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本文整理于网络,仅供阅读参考语文学习方法:注重习,质疑问难语文学习方法一:注重预习,质疑问难
所谓预习,就是在老师讲课之前自己预先学习,预习分近期预习和远期预习,远期预习是指提前一个月,几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本;期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。预习最大的好处就是培养自学能力,发现自己知识的缺陷,以利改正,同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行,可称作“四遍八步读书法第一遍,跳读。完成两步任务:①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟一千五百字的速度。第二遍,速读。完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次,每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务:⑤理解字词;不理解的查查工具书。⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。读的速度,一般跟朗读相同,每分钟二百字。第四遍,精读,完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度,或一带而过非重点部分,或仔细推敲品味重点段落关键词语。这种预习法,不是固定不变的,可灵活掌握,对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画,标出重点、难点、疑问点。预习的关键是思考考文章背后的东西要只留于表面,留于浅层次的理解如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲,
本文整理于网络,仅供阅读参考认真讨论,也可向老师请教,千万不要担心问题的质量,真正做到“不耻下问语文学习方法二心听课动发言
课前进行了预习,不懂的问题记下后,上课时就有了针对性:已经明白的问题,听了等于复习一次;明白的问题,就听得格外仔细、认真。听课时力求做到“五到到、眼到、口到、手到、心到。耳到即耳听。注意听老师的讲授,听同学的提问,听大家的讨论,听同学的不同见解,听老师答疑。眼到即眼看。认真看教材,看必要的参考资料,看老师的表情、手势,看老师的板书,也可以看优秀同学的反应。口到即口说。复述老师讲的重点,背诵一下重要的概念、定理大声朗诵老师指定的段落大胆提问大胆回答老师的提问。手到即手写。写老师讲授的重点,抄有价值的板书。听课时边听边在教材上圈上重点,批注感想,划一划难点,有需识记的地方动手写一写,加深记忆。心到即动脑筋,对接触的知识积极思考。上课的关键是用好课堂的时间,提高课堂效率。不要把希望寄托在课外,寄托在延长学习时间上。课堂上能解决的绝不放在课外。语文课有一点很重要,那就是积极发言,积极发言可以培养自己的逻辑思维能力,提高语言表达能力,而这两点对于写作和阅读分析能力的养成起至关重要的作用。具体说来,课堂发言有十大益处:一利激发兴趣二利开动脑筋三利锻炼勇气
本文整理于网络,仅供阅读参考四利检验见解五利训练口才六利培养自信七利促进参与八利激励老师九利增进友谊十利提高效率既如此,语文课上同学们还忍心做陪客、看客吗语文学习方法三:独立作业,不懂便问
上完课后,老师往往留作业,这些作业大多是对所学知识的巩固、延伸、迁移,有利于对所学知识加深理解和记忆,同学们一定要认真动脑,积极完成。在这要提醒同学们注意的是现在有很多的参考书,有现成的答案,写作业前不要去看,须知别人嚼过的馍不香,照抄别人的东西必定使自己失去锻炼的机会,以后遇到类似的问题照样不会,如确需验证一下自己的答案正确与否,可待作完后翻看、修改。如作业中遇到问题,就要及时的讨论、发问问”一词事实上就包含学与问的两个方面行知说学问就是要学要问。光学不问,只做到一半;光问不学,也只是一半。又问又学,才是完整的学问。连两千年前的孔子都注重问。他曾“问礼于老聃,“学琴于师襄曾求教于一个七岁的小孩子。当然,好问,不是瞎问、乱问,要问得有意义,有价值,问到点子上。语文是我们的母语,我们就生活在汉语的语境中,这一点和别的科目有很大的不同,真正不懂的内容较少,大多难于理解的是文章背后的东西,因此,我们应注意:首先要先问己问人景润说一遇不懂的东西,马上去问别人,自己不动脑子,专门依赖别人。而是要先自己认真的思考一下样就可以依靠自己的努力服其中某些困难,
本文整理于网络,仅供阅读参考对经过很大努力仍不能解决的问题,再虚心请教别人,这样往往
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