高等教育心理学-试题集答案

...C.D..A.B.C.D. .ABC.D..A.B.C.D..化”主者是A裴斯泰B夸美纽斯CD. .ABC.D..A.B.C.D.述.象A.运员吃兴奋剂了绩 B.环境适应C.进青春期后变声 D.感觉适应.某因不守纪而被取消了参加某活资格管式A惩罚B负惩罚 C.负化D.化.杀鸡给猴看产化效A外B我C.替D.在对做好一份工作奖励就份工作已做好了隐含了类？A.外B.我 C.替D.消极 .。从主义的观看这由该A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造们的A.替代性学习B.建构学习C.试误学习D.顿悟学习A.正惩罚B.正强化C.负强化D.负惩罚.下列属桑代克所的学习律的是A强化律BC.D.律.学看到学到到中。这种学对的属于A学习B替代学习C.D.试误学习.的义学习观学的学习该的建立A.逻辑意义B.潜意义C.心理意D.客观意义.建构主义知识观更强调知识的A.客B.确定C.动态D.稳定性.下列尚未学习的是A.杯弓蛇B.蜜蜂采蜜 C.望梅止渴 D.近墨者黑第四章高校学的知识技学习练习题.堂学习中理解规则含义的学习属于A.策略性知识学习B.述性知识学习C.程序性知识D.作性知识学习.下列具学习策略中属精加工策略的是A.划线 B.歹雕纲 C.记忆术 D.网联 .学生熟悉英语的默读方.这种学习属于 A.述性知识学习B.程序性知识学习 C.言语知识学习 D.元认知知识学习 .下列中不属于述性知识的是 A字词B人名C.时间 D.怎样骑车 练习题 .期末复习时，对某学科的学习容采用树形图方式进行整理，这属于 A.精制策略 B.组织策略 C.复述策略 D.资源管理策略 .掌握同类事物共同关键特征的学习属于 A符号学习B概念学习C.规则学习 D.命题学习 .下列活动中主要归属于动作技能活动的是 A.快速阅读B.书法C.计算 D.下棋 .下列活动主要归属于心智技能活动的是 A.下棋B.体操C.书法 D.游泳 .学生学习时采用简洁的语词写下材料中的主要观点、次要观点和观点间的关 ，这种学习策略属于 A.精策略B.组织策略C.策略 D.计划策略 .学习词时学生用的策略是 A.精策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划策略 .人用，方式助自己记忆些学习材料这种学习策略 属于 A.复述策略 B.精策略 C.组织策略 D.认知策略 .英语词学习主要属于 A.符号表征学习 B.概念学习 C.命题学习 D.规则学习 第五 .学生的已有知识水平对应用知识所产生的干扰，属 A.B,C.D..“吃一堑，长一智”属于A.B.消极C.D..“闻一知十”属于A.B.C.D.干扰.“功能固着”属于ABC.积极D..强调学习中对原理概括才能促进的心理学家是A.桑代克B.C.D.詹姆士.下列现象属于学习的是A学而时习之B温故而知新C.入乡随俗D.上行下效.“举一反三”所反映的类型是。A.B.一般C.D.特殊.下列哪种不属于A.温故知新B.举一反三C.D.闻一知十.下列不属于的是A.前车之鉴B.约定俗成C.因噎废食D.谈虎色变高校学生的问题解决与创造力.研究如何提升市的整体文明水平，这类问题主属于A.问题B.定问题C.定D.问题.学生文中所研究的问题，属于A.定B.定问题C.D.创造问题.知的，的规则解决问题，这种思维方式是A.直觉思^维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维 4,A.B.C.D.5.A,B,C.D.6 .A.,,,7 .“冲称反映A.,聚C.动,.政治试卷有道目“请回答五四运动年？”个A.常规B.C.有D,创造.解决过程寻求解答途径包括算法式和A.启B,C,D,综式.目前研究创造A.B.C,D,第.常A,B,运气C,D.导环境 .大获得证书而在积极种动机A.近景动机 B,远景动机C.动机 D.在动机.们在活动前完活动估计并此而产感验称A,B,我效感 C.得无感 D,就动机 4,奥贝尔了解和理解统阐述并解决需所激起动机是A,驱B.我提高驱力C,附驱D,导驱力.根据理论外部稳和可控素是A.疲劳 B.C.运D.任务度.ABC.D..A.B.C.D..“己科料”之于A.能B.C.D.任务难度 .使信心宜引多做下列哪A部稳定B稳定C.外部--D.外部--稳定.通常行原外部和可控可使个体行A.B.C.形D.降低.耶克斯-多德森定律当从事难度较大任务时水平宜控制在A.B.较C.D.较低水平.论最可能选择功概率任务。A.30%B.50%C.70%D.100%第题.大下列哪“”A.B.C.个D..己从下列哪A.B.心C.D.我.中。AB体C.调D..个体象中己看法由此产A.B.投射C.D.过去我.大出“言者无心听者”体了体验的A.B.C.D..ABC.D..A..C.D..“三尚没水喝”哪种群影响典型A.B.C.D.群极化.在哪种群主要非正式群体A.术沙龙B.班集C.D.校文艺宣传队。这哪种群影响A.B.C.群D.从众.群众，人多人一化这即A从众B从C.D.从.“人”A.B.C.D..人是AB社会C.D..“人者，人恒之”了人的A.原则 B.真诚原则 C.原则 D.原则 .人关系主要A.B.情色彩浓厚 C.想D,十1,皮亚杰科尔伯格都，品德发发展主要发展 A,B,C.D,2,A.B,C,D,.其主要处在A,世俗B,超世俗C,后世俗D.前世俗 .在现场通过直接知而引验是A直觉式B想象式C,景式D,智式.埃里克森观点大人主要任务是A,建立B,承担社会义务C,显示创造D,变得勤奋6,在品结构中具有主要作用是A.B,C,D,7,识是A.B.建立观念C,D,得第1,是中A,性B,性C,性D,性2,大表现属于问题?A,吸烟 B,总担己做事别人满意C,过分依赖 D,一考试身就有适反应 .校开咨询工作主要现类A,性B,性目标C.性D.性.基这础种是一而是一种启或促进长关系。这句话强是和咨询的A性原则B主性原则C.D..ABC.D..A.B.C.D. .A.B.C.D.

.上师处师成长的A注B注阶段C.D.注.前师通过反思他以获得对自己指导这即A.对活动B.活动反思C.D.监控.师师上应扮演角色是A朋友管B榜样C.D.知识传授者.根据类型过级考试方式A.B.C.D.2012年省高等学校教师岗前培训 高等教育心理学课程考试试卷 简答题：（本大题共 3小题，每小题 10分，共 30分）学校动机与学习效果的关系 大学生心理健康的标准 教师的职业角色 论述题：（本大题共 2小题，每小题 15分，共 30分） 试述教学中怎样培养大学生的学习迁移能力 试述怎样帮助大学生学会合适的认识自己材料题 小 E,来自偏远ft区，从小天赋优秀，现在终于考入某名牌大学。但进校后与来自全国各 地的同学在一起，他发现自己不太会使用计算机，不懂足球和网络游戏，英语发音 不纯正。更可怕的是第一学年自己放他的动，认地学习，可是 ，学不他生的自，认自己太能，来他现,可能同学，不愿与在一起。 题：试从自识