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文档简介

虽说只是高三上学期，但是面对高考，时间说长也不长，所以一定要开始做好准备了。一、指导思想立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生。?202113二、复习目标系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识。全面系统地提高学生的语文技能和综合素养三、时间安排1-8(217——48四、复习重点1、课内古诗词默写和鉴赏。2、课内文言文。3、字词、文学常识。4、名著阅读局部。5、综合性学习局部。6、课内现代文阅读训练7、写作训练。五、根本思路1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生〞身上，而应该更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生和“临界生〞，充分调动学生的非智力因素，帮助学生树立学习的信心和热情，培养学生良好的学习态度、习惯和方法。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放〞，中等生宜“引〞，后进生需“扶〞。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状〞，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练2、理清头绪，突出重点针对中考试题根底性强的特点，对于新课程标准和纲要中要求掌握的语文知识和根本篇目，在复习时老师首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解与作文是语文的“重头戏〞，在复习中应加强指导，特别是作文训练，不能因为进入复习就被无视。而是要进行有目的有步骤地指导和训练。3、讲练结合，夯实根底本轮复习主要是走教材，所以带着学生从复习教材内容做起。复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂答复和书面训练以到达熟练掌握。4、多面辅、多反应、多落实、多跟踪，确保实现目标。六、具体做法：重点字词先带着学生一起梳理，然后采用听写竞赛的方式，让学生进行过关训练，查漏补缺，每册用一课时左右时间。文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做到人人过关并在知识稳固中总结文言知识，适当拓展课外文言文训练。课时以各册课本文言文篇目多少而定。文言文是一轮复习的重头戏，拟订以专题的形式，这样有利于二轮的复习。3、古诗词古诗词的教学要充分利用课堂上和早读课的时间，让学生强化识记、理解、背诵、默写。默写的内容主要是诗词中重点句子、名句和重要句子、名句的赏析。诗句的默写主要从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。表达的思想感情主要依据?纲要?中指定的篇目，以提纲的形式印发给学生，以擂台赛的形式鼓励学生主动掌握。5.现代文阅读训练先要引导学生俯下身子把学习新课时所学知识、技巧消化吸收——认真看课堂笔记。在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题

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