3bu82教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题教材分析目标表达

单元/章/课：Unit8We’retwins第2课时Unit8We’retwins课型新讲课Cartoontime再现了本单元所学的语言知识，同时浸透了下一单元新句型：Who’sthis?Thisis,但只要理解便可。1.能听懂、会说、会读、会写单词name.能正确、娴熟地运用he和she介绍人物。能娴熟地运用所学词汇、语句介绍、讨论家人学学生能运用Who’sthis?Thisis情有什么分学生析的用法对句型的综合运用和who’sthis?缺什么重经过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗诵对话。点难１．能比较流利地朗诵对话，并能运用所学对话描绘短文。name２．经过自然拼音法的拼读，让学生正确拼读单词点儿歌教课法，情形教课法、社交法等。方法手段教课过程（包含：主要教课流程、重难点办理过程与方法、亮点/出色片段）教师教什么、怎么教Step1预习反应一、Greetings二、FreetalkT:Hello.I’mMr./Miss...Mynameis...What’syourname?T:Who’she?’sshe?T:HernameisSuYang.教授并领读name三、Review

学生学什么、怎么学S1:Mynameis...（指引学生用Mynameis...介绍自己）出示人物图片：S2:He’sMike.S3:She’sSuYang.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan出示生词卡，学生迅速认读并拼读。四、Playagame：Thumbsup（摸大拇指游戏）:请第一排的学生到台前，后边的学生挨次往前坐。坐前排的学生闭眼趴在桌上，两手握拳伸出大拇指。站台前的学生打乱次序碰一下前排的某一个同学，站回台前面对同学。教师给出信号，前排的学生张开眼，他们要一个个猜出谁触摸了他们，并描绘“触摸者”。教师发问，请其余学生评判能否正确。T:Ishe/sheright?Ss:Yes./No.挨次轮番游戏。Step2新知体现Funtime教师在黑板上示范画家谱图，边画边让学生猜画的人物是谁，让学生理解家谱图的含义。学生模拟制作自己的家谱图。请一名学生上台展现，其余学生发问：S1:Whoishe?S2:He’smyfather.S3:Whoisshe?S2:Sheismyaunt.......

S1:Sheisagirl.Sheis...S2:Heisaboy.Heis.........T:Look,what’sthis?It’satree.It’safamilytree.Who’sthis?Ss:He’s/She’s...4.采集学生家谱图，评比“优异家谱图”。5.Cartoontime1.出示Cartoontime图片，指引学生看图T:(Sam图)Whoishe?S1:HeisSam.T:（Bobby图）Whoishe?S2：HeisBobby.T:(Sam的家庭照)Look,theyareSam’s教师巡视。3、学生疏组沟通，familyphotos.SamisshowingthemtoBobby.Whataretheysaying?Anyouread?2指导学生领会故事的风趣。播放动画，让学生进一步领会故事的兴趣、人物说话的语气。Step3新知稳固请学生试读教材P53Cartoontime部分句子。听录音跟读，模拟语音、语调。学生疏角色朗诵。六、Homework听录音跟读Cartoontime抄录本单元四会单词并默写。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan讲堂依据