2024年巢湖市含山县数学四年级第一学期期末调研模拟试题含解析

2024年巢湖市含山县数学四年级第一学期期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、用心思考，我会选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）1．一个角是30°，透过4倍的放大镜来观察，这个角的度数是（

）。A．120°

B．30°

C．90°

D．无法确定2．像0、1、2、3、4..…这样的数，都是（

）。A．计数单位 B．位数 C．自然数 D．数字3．980÷50的余数是（）。A．3 B．30 C．3004．我国领土面积大约是960万（）。A．平方米 B．平方分米 C．平方千米 D．公顷5．在计算器上计算128÷4时，把“4”按成了“5”,如果只想清除“5”按（）键．A．OFF B．AC C．M+ D．CE二、认真辨析，我会判。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）6．计算84×25时，把84拆成21×4，再应用乘法结合律进行简便计算．（______）7．经过3个点中的任意两个点一定能画3条直线。（______）8．0既不是奇数也不是偶数。（______）9．把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是1度。（________）10．两点之间所有连线一样长。（________）三、仔细观察，我会填。（每题2分，共14分）11．两个因数积是100，一个因数不变，另一个因数乘50，积就是（______）；一个因数乘10，另一个因数除以10，积就是（______）。12．盒子里有4个红球、3个白球、2个黄球，任意拿出6个球，那么一定会拿到（________）色的球。13．□÷△＝36……15中，△最小是（____），此时□是（____）。14．640÷（________）＝7……10。15．下面的角中，哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？直角有：________、________锐角有：________、________、________钝角有：________、________16．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。7606000（__________）7600600450×40（__________）40×4053000平方米（__________）3公顷22500÷7500（__________）225÷75148576000（__________）15亿240万（__________）39860017．有5张数字卡片：，如果每张卡片都要用到，怎么填才能使下面的算式成立。□□□×□□＝25200四、认真细致，我会算。(每题6分，共18分)18．直接写出得数。19．竖式计算，带※号的题要验算。※174×15＝2400×60＝※764÷38＝707×77＝3328÷32＝1500÷23＝20．计算下面各题．五、动手操作，我能行。（每题4分，共12分）21．从前面、侧面和上面分别拍一张左边的物体的照片，连一连下面的照片各是从哪个方位拍的。22．连一连。23．连一连：把4个同样大小的正方体搭成图1的样子，图2的图形分别是从哪一面看到的？用线练一练．六、生活问题，我会解。（每题6分，共36分）24．下图中长方形花圃的长增加到54米，宽不变，扩建后的面积是多少平方米？小兰：（）（米）（平方米）小慧：（）（平方米）小丽：（）（米）（平方米）（平方米）小美：（）（平方米）①你认为谁的想法是正确的，请在她名字后面的括号里打“√”。②你喜欢谁的想法，说说她解决问题的思路。25．马小跳从家步行到学校用了15分钟，步行速度是60米/分。放学后，他原路回家，只用了12分钟，马小跳回家的速度是多少？26．学校一次运回285包练习本，每包15本。把这些练习本按平均每班120本发给37个班级，够吗？27．每个书架有3层，每层放30本书，8个书架可以放多少本书？28．花园小学三年级有3个班，四年级有4个班，五年级有5个班。五年级每班46人，三年级每班43人，四年级每班47人。三年级和四年级一共有多少人？（根据问题选择条件整理，并列式解答。）（）年级（）年级

参考答案一、用心思考，我会选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）1、B【详解】略2、C【详解】略3、B【分析】按除数是两位数的计算法则，计算即可。【详解】980÷50的余数是30。故答案为：B4、C【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知：计量我国领土面积，结合数据可知：应用“平方千米”作单位。【详解】我国领土面积大约是960万平方千米。故答案为：C【点睛】测量土地的面积可以用“公顷”做单位；计量比较大的土地面积常用“平方千米”做单位。5、D【详解】略二、认真辨析，我会判。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）6、√【解析】略7、×【详解】略8、×【详解】能被2整除的数是偶数，另外，0也是偶数。故答案为×。9、√【分析】将一个半圆平均分成180等份，则相应圆心角也平分成180份，由此求出1份所对的角的度数，从而得出结论。【详解】把半圆平均分成180等份，每一份所对的角的大小是1度角，记作：1°。故答案为：√。【点睛】解答此题应结合题意，根据角的度量知识进行解答即可。10、×【分析】根据题意，不同位置的两点之间的连线不一样长，线分好多种，例如曲线、弧线等，由此解答。【详解】若两点之间连接的是曲线、弧线，就不一定等长；故答案为：×【点睛】本题考查两点之间的长度，综合分析各种情况是解题的关键。三、仔细观察，我会填。（每题2分，共14分）11、5000100【分析】根据积的变化规律：两个数相乘，其中一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几，据此解答。【详解】100×50＝5000100×10÷10＝1000÷10＝100【点睛】本题主要考查积的变化规律。12、红【分析】从最糟糕的情况出发，先拿出的是2个黄球，接着拿出3个白球，再拿一个一定是红球。【详解】2＋3＝5，5＋1＝6，所以任意拿出6个球，那么一定会拿到红球。【点睛】考查学生的综合分析能力，此类题从最糟糕的情况出发考虑。13、16591【详解】略14、90【分析】除数＝（被除数－余数）÷商，代入数据计算即可。【详解】（640－10）÷7＝630÷7＝90则640÷90＝7……10。【点睛】熟练掌握除法各部分之间的关系是解决本题的关键。15、CGAEFBD【详解】略16、＞＞＜＝＜＞【分析】（1）（5）（6）根据整数的比较大小，位数多的数就大，位数相同的比较最高位，最高位大的这个数就大，最高位相同的比较次高位，次高位大的这个数就大，依次比较直至比较出大小；（2）将括号两边的算式计算出结果再进行比较；（3）根据1公顷＝10000平方米换算单位比较大小；（4）被除数和除数同时除以相同的数（不是0），商不变；据此解答。【详解】（1）7606000＞7600600；（2）450×40＝18000，40×405＝16200，450×40＞40×405；（3）3公顷＝30000平方米，3000平方米＜3公顷；（4）22500÷75＝3，225÷75＝3，22500÷7500＝225÷75；（5）148576000＜15亿；（6）240万＞398600；【点睛】本题考查整数的比较大小，关键注意公顷与平方米的换算进率。17、720×35【分析】三位数乘两位数，积是五位数，万位是2，千位是5，3×7＝21，则三位数和两位数的最高位是3和7。两位数个位上的数乘三位数时，乘积应是四位数，且21加上这个乘积的千位上的数或者再加上百位向千位进的1，应得25。两位数个位上的数乘三位数时的乘积的千位上应是3或者4。根据给出的数字特点可知，7×5＝35，则这个乘积的千位上应是3。即三位数最高位上是7，两位数最高位上是3，个位上是5。只剩下两个数字0和2，算式可能是702×35或者720×35，分别求出两个算式的乘积，再进行解答。【详解】702×35＝24570720×35＝25200则这个算式应是720×35＝25200。【点睛】解决本题时先求出三位数和两位数最高位上的数分别为3和7，再根据乘积的前两位是25，推出两位数个位上的数乘三位数的乘积的最高位是3或者4，进而确定两位数个位上是5，三位数百位是7，再进一步解答。四、认真细致，我会算。(每题6分，共18分)18、240；0；2000；2520；10；3；30【详解】略19、2610；144000；20……454439；104；65……5【分析】根据三位数乘两位数以及除数是两位数的除法计算方法解答。乘法验算时，交换两个因数的位置，看是不是等于积。有余数的除法验算时，用商乘除数，再加上余数，看是不是等于被除数。【详解】※174×15＝2610验算：15×174＝26102400×60＝144000※764÷38＝20……4验算：38×20＋4＝764707×77＝544393328÷32＝1041500÷23＝65……520、210；1710；20；15；64【详解】；；；；．五、动手操作，我能行。（每题4分，共12分）21、见详解【分析】根据图形，从正面拍，有2列，左右各有一个小正方形，中间有一定距离；从侧面拍，2个正方形排成一行；从上面拍，有2列，左边一列2个正方形，右边一列1个正方形，两列中间有一定距离。【详解】【点睛】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。22、见详解【分析】从前面看，有2列，左边一列看到3个正方形，右边一列看到2个正方形；从右面看，看到3个小正方形排成一列；从上面看，有2列，左右各有1个正方形，由此解答。【详解】

【点睛】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。23、【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从侧面看到的图形是一列2个正方形；从上面看到的图形是一行3个正方形，据此即可连线．解：由分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．六、生活问题，我会解。（每题6分，共36分）24、见详解【分析】小兰的做题思路是先根据面积和长，求出长方形的宽，（米），根据题意可知宽不变，再根据扩建后的长可求出面积，（平方米）。小慧在解决这道题目时，先求出长方形的长增加到了原来的多少倍，，再根据宽不变，则长扩大到原来的3倍，面积扩大到原来的3倍，为（平方米）。小丽的做题思路是先根据面积和长，求出长方形的宽，（米），根据题意可知宽不变，再根据扩建后的长可求出面积，（平方米），（平方米），求出的结果是扩建后增加的面积，不符合题中的问题。小美在解决这道题目时，先求出长方形的长增加到了原来的多少倍，，再根据宽不变，则长扩大到原来的3倍，面积扩大到原来的3倍，扩大后的面积比原来的面积多2倍，（3−1）×126＝2523−1×126＝252（平方米），求出的结果是扩建后增加的面积，不符合题中的问题。【详解】根据分析可知：①小兰（√）；小慧（√）；小丽（）；小美（）②选小兰：我喜欢小兰的做题思路，小兰的做题思路是先根据面积和长，求出长方形的宽，（米）。根据题意可知宽不变，再根据扩建后的长可求出面积，（平方米）。（答案不唯一）【点睛】正确理解扩建后的面积和扩建后增加的面积是解答此题的关键。25、75米/分【详解】60×15=900(米)900÷12=75