幼儿园中班教案《潜水员探宝》

幼儿园中班教案《潜水员探宝》保育员月小结中班。

我们常说，机会是留给有预备的人。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园中班教案《潜水员探宝》”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《潜水员探宝》》

中班教案《潜水员探宝》适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿不怕困难敢于尝试，喜爱与同伴共同嬉戏，练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳，增加合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园中班《潜水员探宝》教案吧。

教学目标：

1.练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

2.不怕困难敢于尝试，喜爱与同伴共同嬉戏。

3.增加合作精神，提高竞争意识。

4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

教学预备：

1.圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。

2.相宜的场地，背景音乐，水桶一个。

重点难点：

能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

教学方法：

情境法、示范法、练习法等。

教学过程：

一、组织幼儿熬炼身体

1.师：孩子们，夏天到了，好热啊，我们一起去海边玩吧！快跟着我去海滩边吧。

2.引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。

3.师：孩子们快看，这么多的救生圈啊，请你找到你的小点子，拿起救生圈，跟倪老师一起来熬炼身体吧。

4.播放音乐，组织幼儿跳救生圈舞。

二、组织玩救生圈

1.提问：我们除了可以和救生圈跳舞，还可以怎么和救生圈玩嬉戏呢？请个别幼儿说一说。

2.师：现在请你拿着你的救生圈跟它玩嬉戏吧。（玩两分钟，老师指导）

3.师：孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧

4.指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上，然后进行跳连续跳。

三、创设情境练本事

1.师：今日我们不只是来游泳的哦，我们是来当潜水员去探宝的，大海里面有许多的珍宝，你想跟倪老师一起去探宝吗？

2.带领孩子来到布置好的场地。

3.师：潜水员们，探宝之前我们先要来练本事，你们看前面有许多障碍。

4.提出要求：请你先游一游，再跳一跳，留意哦，游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。

5.老师示范。

6.指导幼儿练习。

四、组织嬉戏"潜水员探宝"

1.师：本事练好了，潜水员们，今日我们一起出海探宝去吧。

2.介绍嬉戏方法：潜水员们先要通过障碍，然后来到椅子围成的大海，每人孩子站到一个椅子上，你就会

发现海底有很多东西，当指挥员（老师）发出信号后，潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到"海底"，然后游泳去海底找一样珍宝。拿到珍宝以后快速站到椅子上。潜水员可要留意平安哦。

3.组织幼儿练习一次。提示幼儿嬉戏规章并留意平安。

4.师：大海里还有许多珍宝，我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。

五、一起收集珍宝，整理场地。

1.师：潜水员们，把你的珍宝放到倪老师的水桶，等等我们去给其他班的孩子看看。

2.组织幼儿一起整理场地。

小百科：潜水员的本意是在水下工作的专业人员。

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幼儿园中班体育活动优秀教案《潜水员探宝》含反思

我们常说，机会是留给有预备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班体育活动优秀教案《潜水员探宝》含反思”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班体育活动优秀教案《潜水员探宝》含反思》

中班体育活动优秀教案《潜水员探宝》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿不怕困难敢于尝试，喜爱与同伴共同嬉戏，练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳，进展身体协调性，快来看看幼儿园中班体育活动优秀《潜水员探宝》含反思教案吧。

【活动目标】

1、练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

2、不怕困难敢于尝试，喜爱与同伴共同嬉戏。

3、进展身体协调性。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

【活动预备】

1、圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。

2、相宜的场地，背景音乐，水桶一个。

教学重点与难点：

能双脚立定从20-30厘米处往下跳。

教学方法与手段：

情境法、示范法、练习法等。

【活动过程】

一、组织幼儿熬炼身体。

1、师：孩子们，夏天到了，好热啊，我们一起去海边玩吧！快跟着我去海滩边吧。

2、引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。

3、师：孩子们快看，这么多的救生圈啊，请你找到你的小点子，拿起救生圈，跟老师一起来熬炼身体吧。

4、播放音乐，组织幼儿跳救生圈舞。

二、组织玩救生圈。

1、提问：我们除了可以和救生圈跳舞，还可以怎么和救生圈玩嬉戏呢？请个别幼儿说一说。

2、师：现在请你拿着你的救生圈跟它玩嬉戏吧。（玩两分钟，老师指导）

3、师：孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧。

4、指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上，然后进行跳连续跳。

三、创设情境练本事。

1、师：今日我们不只是来游泳的哦，我们是来当潜水员去探宝的，大海里面有许多的珍宝，你想跟老师一起去探宝吗？

2、带领孩子来到布置好的场地。

3、师：潜水员们，探宝之前我们先要来练本事，你们看前面有许多障碍。

4、提出要求：请你先游一游，再跳一跳，留意哦，游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。

5、老师示范。

6、指导幼儿练习。

四、组织嬉戏“潜水员探宝”。

1、师：本事练好了，潜水员们，今日我们一起出海探宝去吧。

2、介绍嬉戏方法：潜水员们先要通过障碍，然后来到椅子围成的大海，每人孩子站到一个椅子上，你就会

发现海底有很多东西，当指挥员（老师）发出信号后，潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到“海底”，然后游泳去海底找一样珍宝。拿到珍宝以后快速站到椅子上。潜水员可要留意平安哦。

3、组织幼儿练习一次。提示幼儿嬉戏规章并留意平安。

4、师：大海里还有许多珍宝，我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。

五、一起收集珍宝，整理场地。

1、师：潜水员们，把你们找到的珍宝放到老师的水桶，等等我们去给其他班的孩子看看。

2、组织幼儿一起整理场地。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

小百科：潜水员的本意是在水下工作的专业人员，按规定经医学检查与选拔确认身体合格，经专业学问和技能训练获得资格证书的从事潜水工作的专业人员。

幼儿趣味小试验小小潜水员

怎么能使潜水艇潜入水下，又使它再回到水面呢？用一些简洁的东西你就可以做一个“潜水员”;玩具。这个“潜水员”;在瓶子里可以下潜或上升，所用的方式与潜水艇在海里下潜或浮至水面的方式相同。

1.把一小团橡皮泥粘到笔帽底部，潜水员就做成了。

2.把潜水员放进水中试试，移动或加上一点橡皮泥，使潜水员直立着漂移。

3.把瓶子完全装满水，把潜水员放进瓶子，然后拧紧瓶盖。

4.用力挤压瓶子，潜水员沉向瓶底。

5.松开双手，现在潜水员又回到了瓶子顶部。

水下探险

进行深海探险的潜水艇和水下探测器有特别的仓。仓里装满海水可以下潜。把空气压进仓中排出海水，可以使潜艇或探测器变轻，然后浮出海面。

幼儿园科学教案《海底探宝》

【教学目标】

1、知道海底隐藏着丰富的资源。

2、初步熟悉海洋与人类的关系，激发幼儿对神奇海底世界的探究欲望。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

【环境与材料】

1、老师与幼儿一起收集介绍"海底宝藏"的图片。

2、《科学》下P.24~25。

【教学过程】

一、海底的风景

1、请幼儿依据收集的海底宝藏信息，讲一讲：你眼中的海底世界是怎样的?

2、幼儿争论：海底有什么?可以依据自己带来的图书上的内容进行介绍。

3、老师和幼儿一起分类总结大家的争论结果，带领幼儿惊醒概括"海洋资源"。

二、海底的宝藏

1、老师带幼儿初步熟悉海底的一些资料。

2、幼儿沟通感受。

3、看画册《海底探宝》，丰富幼儿对海底世界的熟悉。

三、海洋的声音

1、"你觉得现在海洋的环境好吗?"请幼儿说出一些了解到的海洋污染的状况。

2、"为什么会这样呢?"组织幼儿绽开争论。

3、"怎样爱护海洋?"老师鼓舞幼儿说出多种爱护海洋的方法，增加幼儿的环保意识。

幼儿百科：海底，指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。

幼儿园大班科学教案《海底探宝》

【教学目标】

1、知道海底隐藏着丰富的资源。

2、初步熟悉海洋与人类的关系，激发幼儿对神奇海底世界的探究欲望。

3、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

4、激发幼儿对科学活动的爱好。

【环境与材料】

1、老师与幼儿一起收集介绍"海底宝藏"的图片。

2、《科学》下P.24~25。

【教学过程】

一、海底的风景

1、请幼儿依据收集的海底宝藏信息，讲一讲：你眼中的海底世界是怎样的?

2、幼儿争论：海底有什么?可以依据自己带来的图书上的内容进行介绍。

3、老师和幼儿一起分类总结大家的争论结果，带领幼儿惊醒概括"海洋资源"。

二、海底的宝藏

1、老师带幼儿初步熟悉海底的一些资料。

2、幼儿沟通感受。

3、看画册《海底探宝》，丰富幼儿对海底世界的熟悉。

三、海洋的声音

1、"你觉得现在海洋的环境好吗?"请幼儿说出一些