精准医学时代下的肿瘤学研究生创新创业思维的创新探索与研究

精准医学时代下的肿瘤学研究生创新创业思维的创新探索与研究内容摘要：本文旨在通过分析我们国家医学高校肿瘤学研究生创新创业现在状况与存在问题，面对精准医学的机遇和挑战，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育作为一个整体进行推进，最终实现高端应用型人才培养形式的根本改变。本文关键词语：精准医学；研究生；创新创业中图分类号：G643文献标识码：BDOI：.1006-1959.2018.09.013文章编号：1006-1959〔2018〕09-0039-03在“大眾创业，万众创新〞的潮水下，精准医学计划的提出对肿瘤学研究生来说怎样更好的捉住机遇，进行医学创新，通过深化创新创业教育理念；改良创新创业教育管理方法；探寻求索建立肿瘤学研究生理论创新训练计划；加强相应的理论能力培养体系管理，以培养肿瘤学研究生创新型人才形式改革为切入点[1]，出力培养学生的创新意识，真正提升研究生的创业能力和就业竞争力，到达创新创业型高端应用人才。1精准医学概念的提出及现前阶段发展的大概情况简单来说，“精准医学〞就是指根据每个患者的个人特征量体裁衣式地制订个性化治疗方案。它是由“个性化医疗〞联合最新的遗传检测技术发展而来。随着美国“精准医学计划〞提出，引发了全球医学学术界及产业界的热切关注，英国、澳大利亚、法国、韩国、荷兰等国都启动了大型人群的队列研究。2015年3月，科技部召开国家初次精准医学战略专家会议，提出了中国精准医疗计划。当月27日，我们国家发布了第一批肿瘤诊断与治疗项目高通量基因测序技术临床试点单位名单，2016年3月，精准医疗正式被纳入中国“十三五〞规划。随后，政策层面规范与鼎力支持并举，技术层面前端诊断测序技术、基因芯片、细胞治疗、液体活检、抗体药物研发、大数据、生物样本库等领域不断创新发展，精准医疗在中国步入发展快轨。随着精准医疗产业化水平不断提升，精准医疗在中国有望发展成为万亿级市场。当前，精准医疗产业内的公司还相对年轻，多处于创业期。而A股上市公司多通过参股、并购以及设立并购基金等方式涉足精准医疗[2]。从范围看，“小公司研发+大公司并购〞或将成为精准医疗主流商业形式。基因产业的发展还将经历爬坡向上的经过，资本的泡沫也会被挤压而有所回落。从行业发展来看，的确处于非常早期，行业还处于教育市场的阶段，者、投资者、公司从业人员、医生和患者都需要教育。2精准医疗发展的进程中肿瘤学医学生创新创业对于我们国家医疗进步的意义创新创业教育符合国家战略，符合市场经济对人才培养的需求，日趋剧烈的市场竞争和越来越快的社会发展，对人才的技能标准提出了更高层次的要求，只要通过不断积累加深的专业知识和不断拓展丰富的各类知识面，能力提升本身竞争力[3]。同时，创新创业教育能够有效缓解就业压力，能够有效提升各高校的竞争力，提升学术沟通水平，构成良性循环，并逐步推动我们国家医疗事业进步。精准医学是医学专业进步的现代化产品，意味着医学专业将来的导向，意味着医疗市场的需求，尤其是随着全球生存和生活环境的变化，癌症患病率不断低龄化和全面化的的趋势，肿瘤学医学生顺应精准医疗发展的时代潮水，相应国家政策号召，积极投身于创新创业，为推动我们国家医疗事业发展做奉献。3我们国家医学高校肿瘤学研究生创新创业现在状况与存在的问题3.1社会大环境切实加强和深切进入推进创新创业教育工作，是国家施行创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进毕业生更高层次质量创业就业的主要举措。在、的高度看重和鼎力支持下，近年来我们国家创新创业生态体系不断优化，创新创业观念与时俱进，出现了群众创业、草根创业的“众创〞现象，带动创新创业愈加活泼踊跃、规模不断增大，效率显著提升。医学教育本身的特殊复杂性和生命科学的严肃性，导致我们国家医学院校在创业方面面临着各种压力和问题[4]。对于医学生创新创业来说，首先由于社会对传统医学的教育思想和惯性思维的影响，对医学方面创新创业意识软弱；其次固然国家出台了许多创新创业的相关政策，但在大创时代背景下，对于医学方面具有针对性的创新创业政策支持较少，缺乏资金支持，即便是有意向做创新创业的医学生也很难找到相应的平台[5]；同时，精准医疗刚刚起步，无论是社会、受众市场还是医学从业人员都还在学习以及观念普及阶段，尚未构成成熟的体系及制度。3.2学校层面由于医学专业知识难度较大，学生在学习系统化课程知识自己就需要消耗损费大量的精神和时间，传统的医学教育重要以被动式的形式为主，学生缺乏创新思维的引导，缺乏自立考虑问题、提出问题的能力。创业教育作为一种开拓性的素质教育活动，逐步成为了高等教育的一种新探寻求索，“良好的创新创业教育施行必需有一支过硬的师资队伍作为引导，在重视导向的同事，要增长学术自在和自治提升，确保学生创新创业思维培养和构成〞[6]。医学院并非没有创新创业课程，但大部分流于形式，没有达成预期效果。教学系统对创新创业教育认识不到位，还只是停留在口头上，参与热情不高，主观上推向学工系统，被当作学生活动或第二课堂的内容，没有走进职业院校人才培养的主疆场。3.3学生主观因素由于医学专业的本身特点，知识纵向面深，横向面窄，就业观念传统保守，除医学专业以外的创业必备的、市场分析、政策导向等其他技能基本都没有涉猎，导致绝大多数的医学生也没有创业的自我意识，发散性思维和创造性思维都难以被激发，更不要说在社会大环境和学校创业气氛不足的现前阶段，去提出医学创新创业的想法、去获取相关的理论经历体验。在多元的高校生活当中，学生自己真正独立考虑的时间会减少，而学生自己固然崇尚科学，但遭到外界多元事物的吸引和影响，很难专心投入到科学研究中，即使学生自己存在一定的能力，但很少会将想法转化为实际行动[7]。4对精准医学时代背景下肿瘤学研究生创新创业现有窘境的简析4.1创造有利于创新创业人才成长的环境正如爱因斯坦所说：“科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的：科学直接地、而且在更大水平上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性质的--它作用于心灵。虽然轻率看来，这种方式好似不太明显，但至少同第一种方式一样锐利。〞从古至今，人文社会科学都是推动人类社会发展进步的主要力量，对推动天然科学蓬勃發展的主要性更是不问可知。在精准医疗这一新时期背景下，更需要医学生拥有发散性、多元性的创新思维，拥有正确的价值观、完善的人格，并通过不断学习构成全面的知识构造[8]。医学院校应加强人文社会科学教育、教授创新创业知识，将创新意识从各层面渗入学生的思想思维中；构建创业教育理论平台，看重各类知识的联络、互通和融合，营造积极活泼踊跃的课堂气氛，鼓励学生敢于提出不同的看法和观点，进而带动创新创业的校园文化气氛建设。4.2完善肿瘤学研究生创新创业教学与理论的考核评价和鼓励制度及创业课程4.2.1创业理论的意义在于能引导学生构成正确的创业目的和价值取向，进而全面提升创业者的综合素质[9]。医学院校创新人才鼓励机制的构建和优化，对于深化教育改革、提升教学质量、为社会和医学行业培养合格从业者关系重大。精准医学正在开启肿瘤学专业的新时期，那么学校也应当与时俱进，设立相应的“双创〞鼓励制度，将学生们在课堂上学习到的“双创〞知识、校内校外加入的“双创〞相关讲座和各类竞赛与素质拓展一样，列入学生考核评价中，以加强“双创〞的浸透度，打破久长以来学生的“应试〞教育学习形式，真正使所学有所用[10]。4.2.2在精准医学时代，现代肿瘤治疗不仅向专业化更向精准、个体化方向发展。结合肿瘤学专业国内国际发展“创新、精准、转化〞形势，开设肿瘤行业社会热门讨论课，使之具备完好的创业基础知识和相关的理论分析能力。开设肿瘤学创新创业课程，例如：增长包含肿瘤基因靶向技术知识、药靶向治疗等内容在内的医疗行业创新知识教育。4.2.3肿瘤学是多元化医学，面对癌症大部分难以根治，但是却能用当前医疗手段让病人活得更有庄严。因此除了需要国家传统及主流医疗外，更需补充与替代医学看重肿瘤患者的身心健康，改善其生活质量。探寻求索完善肿瘤学研究生创新创业教育的医学课程体系，同时开设传统中药、推拿、心理学、营养学等相关的基础知识课程，丰富学生创新创业必备的补充医学专业知识和能力，弥补医学高校知识面较窄的缺陷，为肿瘤学研究生创业综合素质的提升打下坚实的基础。4.2.4丰富教学评价形式，突出对真实学习效果的评价。评价的标准从知识转向能力，评价的方式从定量评价转向定性评价。更多关注研究生的学习兴趣、创新意识和理论能力等非智力因素的考察。例如，期末学业考察可围绕创新文章和发明创造展开，同时对优秀的论文和发明予以奖励，需要时帮助申请专利。4.3培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，搭建创新创业平台创新创业导师是为指点大学生创新创业的专门人才，建立创新创业导师团队，将指点创业理论，提供创业效劳，促进创业成功，以此推动培养一批大学生创业者，推动大学生创业孵化基地建设。开展创新创业教育改革，创新创业的师资力量是必不可少的。临床医学创业核心竞争力是知识和经历体验，优秀的创新创业导师队伍能够教授实用的创新创业知识，而在学校搭建的创新创业平台中，学生能够通过实际操作积累实验经历体验。利用校创新创业与学术沟通中心，帮助学生拓展视野、激发创新思维，为学生创新理论活动沟通、培训提供条件[11]。除了校内的理论环境外，还应该在校外开创建立个更多的创新理论平台，以知足学生的需要，让学生去社会效劳群众，将理论与理论相结合。5讨论2014年2月13日，建立国家住院医师规范化培训制度工作会议在上海召开，这标记着我们国家住院医师规范化培训制度建设正式启动。医师规范化培训制度能够大幅度提升年轻医生的全面水平，扩展技能树，最终提升病