人教部编版语文八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》教案设计

凉州区皇九年制学校堂教学设计时间：年4月日

总第

课时

备课组：八年级语文组课题

《综合性学习——古诗苑漫步》

授课年级8.38.4

周次1

授课人教学目标

知识与能力过程与方法情感态度价值观

以教材编排为序整理七至八年级学过的古诗词。背诵教材中的经典名句，夯实背诵基础。积累教材中“春月的经典名句，激发背诵古诗词的热情。教学重点教学难点

积累背诵经典名句；教材中的“飞花”诗句。背诵教材中的经典名句，夯实背诵基础。教学方法

讨论法

课

型

新授教学准备

多媒体课件教

学

过

程

设

计

备注【新导】漫步经典诗苑轻诗歌大门无论是感受季节变换还体验喜怒哀乐，吟诵诗都能让我们感受到诗生活无处不在。【新探】一、自学指导自指（）联系现背古诗：创对情景引学生古：师：过年时，们吟：生：爆竹声中岁除，春风送暖入屠……师：春雨时，们吟：生：好雨知时，当春乃发生……师：中秋时，们吟：生：明月几时？把酒问青天……师：思念时，们吟：生：每逢佳节思亲，遍插茱萸少一……师：送别时，们吟：生：海内存知，天涯若比邻……自指（）第一版——开足马背古诗A：示七八级课57首诗。B.经典名句接龙：（所选诗句均为中考必考名句。）大漠孤烟直，________。几处早莺争暖树,________。_________，悠然见南山。_________，恨别鸟惊心。关关睢鸠，________。窈窕淑女，________。________，白露为霜。海内存知已，_________。第二——分门别类辑古诗定专编集教师引导：同学们可以利用课外时间积累自己喜欢的古诗词，分门别类编辑古诗专题诗集。比如：古诗中的离情别绪古诗中的春夏秋冬古诗中的风花雪月古诗中的山水风光第三——雅俗共赏玩古诗教师在屏幕上出示“春”、“风”、“花”、“雪”、“月”几个字，让学生在消息框里分别打出含有以上几个字的诗句。1.诗中“春”1)海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）2)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝刘禹锡秋词》）3)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）2.诗中“风”（1）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）3）城阙辅三秦，风烟望五津。王勃《送杜少府之任蜀州》）3.诗中“花”感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）3曲径通幽处禅房花木深常《题破山寺后禅院）4.诗中“雪”七至九年级教材内所选古诗中的“雪”字经典名句：1）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》）欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山李《行路难）5.诗中“月”日月之行，若出其中。（曹操《观沧海》）烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）第四——情画意用诗过渡：从小学到初中，可以说，我们积累了很多古诗词。学以致用，如果我们能把学过的古诗词用在生活中，用在学习中，那么，我们的生活就会时刻充满诗情画意，我们的学习也会诗意盎然了。如果给你一个话题：幸福是什么？预设：幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤的流连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的悠然自得；幸福是苏轼“但愿人长久千里共婵娟”的美好愿望；幸福是孟郊“谁言寸草心,报得三春晖”的感恩情结；幸福是王勃“海内存知己,天涯若比邻”的深情厚谊；幸福是陆游“山重水复疑无路,柳暗花明又一村的绝处逢生。【教强】总结：诗意不仅仅只在古人世界里，意也不仅仅只在大人世界里，诗意在我们每个人的精神世界里！人生自有诗意在，且看桃李笑春风！只要同学们用心积累古典诗词，用情感受生活，你也会拥