等高线地形图导学案

上塘中学高三地理备课组2015-7-10上塘中学高三地理备课组2015-7-10 《等高线》导学案（2课时）［学习目标］1．理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型。运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。［重点难点］重点：等高线地形图的判读。难点：等高线地形图的阅读分析和运用［学法指导］1．读图法、计算法、问题探究21．读图法、计算法、问题探究2．结合地图加强理解［课前预习］创新设计第6~9页［课堂学习］1．等高线的基本特征（P6学法指导）例1图1为我国西北某局部地貌的等高线地形图。据此回答（1）—（2）题。（1）图中P等值线的数值为（）A．711米B．712米C．713米D．714米（2）图示局部地貌可能是（）2．等高线地形图中的常见计算3．判断河流流向4.等高线地形图的判读步骤看等高线的疏密程度时①在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡，等高线越稀疏，则坡度越缓。可根据“坡度=垂直相对高度/水平距离”来决定。②在同—等高线图上，若某坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡，反之为凸坡。③在不同等高线图上，不能根据不同图上等高线的疏密来直接判断坡度陡缓，而要看清楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。要比较它们的陡缓，要看两点间的相对高度与实际水平距离的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越缓。例2下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应是（）002千米05千米1：1000001：500000ABCDA.A图B.B图C.C图D.D图5.地形状况与区位选择——选“点”、选“线”、选“面”［题组递进］创新设计第8页［走进高考］创新设计第9页［学习小结］［课时跟踪练］【见课时作业第271~272页】［课后反思］《地形剖面图》导学案（1课时）［学习目标］绘制等高线地形剖面图。［重点难点］等高线地形图的绘制和运用［学法指导］绘图法、问题探究［课前预习］1.创新设计第9页[知识整合]部分；2.画出重要的剖面图：各大洲的地形剖面图、中国地势三级阶梯地形剖面图、我国西部沿87°30´E的地形剖面图、美国地形剖面图、沿0°纬线所作的非洲地形剖面图、沿南纬30°大陆附近地形剖面图、死海地区地形剖面图[例题1]下面的地形剖面图（图②）是根据等高线地形图（图①）中某条剖面线画出的，该剖面线是图①中的（） 图① 图②A．AB线B．CD线C．EF线D．GH线[深度思考]判读地形剖面图的基本方法(1)M→N、P→Q对应的地形剖面图和应选择的水库分别(1)M→N、P→Q对应的地形剖面图和应选择的水库分别是()A．甲、乙；①B．乙、甲；②C．甲、乙；②D．乙、甲；①(2)Z村拟建一座玻璃温室大棚和一家污水处理厂，应依次布局在()A．③④B．④⑤C．⑤⑥D．③⑥甲［随堂练习］甲、乙两地点之间有三条道路相连。某地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖面图(下图)。读图，完成(1)～(3)题。(1)甲、乙两地点间高差大致为()A.80mB.110mC.170mD.220m(2)在对应的地形图上可以看出()A.道路①为直线B.道路②经过甲、乙两地间的最高点C.道路③最长D.道路①和②可能有部分路段重合乙(3)若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地