七年级校本课程教学工作总结

七年级校本课程教学工作总结七年级下学期校本课程教学总结仲宫镇中心中学熊如国200.8.7历史经验告诉我们，任何民族在任何时代发展文化，必须重视弘扬本民族的传统文化，离开了传统文化，就丢掉了文化之魂，失去了发展的方向，也就淡化了民族特色，并将沦为外国文化的附庸。近年来，正当许多发达国家努力发展自己文化的时候，我们却忽视了具有五千年历史的中华传统文化。传统文化观念的淡漠，文化发展的滞后，将会带来严重后果，我们正面临着西方文化巨大冲击的考验。对此，党和国家高度重视，将文化建设做为战略任务，制订了一系列文化建设的方针政策和措施，加快了发展步伐。为贯彻中央精神，动员全社会的力量，推动中国文化的伟大复兴，现就普及中国传统文化教育问题，提出如下建议：一．普遍开设传统文化教育课弘扬中国传统文化关键在教育，教育重点在广大青少年，青少年受教育的课堂主要在各级学校。为使传统文化代代传承，实现中国文化的振兴和发展，建议在大中小学普遍开设传统文化教育课，将传统文化教育做为学生必修课程，列入教学大纲，纳入学校教育重要内容。通过教育，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激励传统民族精神，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才。二、加强教师队伍培养传统文化教育质量取决于教师水平。由于多年忽视传统文化教育及教师队伍建设，目前教师的自身文化素质和教学水平难以承担传统文化教学任务，因此搞好传统文化课教学，必须从培训教师，加强教师队伍建设入手。通过培养训练，形成一支熟悉中国传统文化历史，熟悉传统文化教材，熟悉教学方法，有独立教学能力的中小学教师队伍；一支高学历，高水平，学者专家型的大学教师队伍。近年来，教育部将中国传统文化教育列入"新世纪高等教育教学改革工程"项目，有关大学和出版部门先后编写出版了《中国传统文化概论》《中国传统文化通论》《中国传统文化精神》《中国文化历程》等书籍，有的已作为大学传统文化教材进入大学课堂，为大学传统文化课教材建设打下了基础，创造了经验。希望在此基础上，集中有经验的专家学者加强对现有教材的分析研究，尽快编写规范化的大学教材。同时，各地要结合本地域特点尽快为中小学编写好传统文化教材，并不断加工修改、提高教材质量，逐步将全国传统文化课教学引向健康发展轨道。四、建立中国传统文化园借鉴全国各地青少年教育基地的建设经验，利用博物馆、展览馆、公园和现有各类教育基地等场所，为广大青少年建立中国传统文化设施和活动，展示富有民族特色和地域特色的传统文化园，使其成为学生的校外课堂和群众接受传统文化教育的公益性文化活动中心。五、营造中国传统文化的社会舆论环境弘扬中国传统文化要有良好的舆论环境和社会氛围。要努力拓展传统文化的舆论空间，在学校、工厂、军营、车站、机场、码头等各种公共场所，设置标语、图片、宣传画等载体，展示中国传统文化，让广大群众处处生活在传统文化的氛围中，时时接受传统文化的教育；新闻媒体要通过设专栏、办专刊，介绍中国传统文化，开展传统文化研讨活动，加大宣传力度，形成舆论环境；要开展以弘扬传统文化为题材的创作演出活动，让传统文化走上艺术舞台，进入影视节目和文学作品；要进一步加强对我国非物质文化遗产的保护和宣传，完善法规、制度措施，强化全民保护意识，培养弘扬传统文化的社会风气和良好习惯。七年级乒乓球校本课程总结闫辉丁雄伟一、指导思想：实施与开发校本课程，发展传统体育项目，满足学生个性化发展的需要，弘扬“国粹”，不断提高国球学习的兴趣与技术。现对我校乒乓球活动做一小结：二、训练要点：1、了解中国国球的辉煌历史及相关知识，激发学生练习的兴趣。2、球感的训练。3、攻球的训练。4、推挡的训练。5、发球的训练。6、接发球的训练。7、搓球的训练。8、拉球的训练。9、脚步动作的训练。在活动过程中以课堂教学为主，本学期通过每周二下午第三节进行乒乓球兴趣小组的活动和学生在这半学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的击球要领。由于学生基础比较差，有一些是一点球感也没有，水平是参次不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习乒乓球的基矗在本学期，着重训练学生的发球训练、推挡训练、接发球训练和脚步动作的训练，以及通过看专题片了解我国乒乓球辉煌的历史，从而激发学生的练习兴趣在学习过程中，我们采取循序渐进的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落点准确击球，从而形成学习乒乓球的教学模式。但是，学生接触乒乓球的时间不是很长，他们的水平较低、不是很平均，所以教学过程中仍然有很多不足之处，以后教学中我会从实际出发，讲解更详细、更透切。现将本学期乒乓球校本课程在此做个总结。一、指导思想：实施与开发校本课程，满足学生个性化发展的需要，弘扬“国粹”，不断提高国球学习的兴趣与技术。我校的兴趣班辅导教师的思想是一致，都是在想办法多教学生一些技术，想提高他们兴趣项目的水平。二、训练要点：1、乒乓球运动的基本知识，竞赛规则及裁判法;2、基本站位：基本姿势与基本步法;3、基本技术：球感练习、发平击球、反手拨球（推挡）、正手攻球、搓球等;4、基本战术：各种打法的基本战术及心理素质水平。三、基本情况：校本课程活动时间定于第2周至18周，每周二下午第三节进行，以课堂教学为主。通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的击球要领。由于是七年级的学生，当中一小部分是有些基础的，一些是一点球感也没有，水平是参次不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习乒乓球的基矗我校学生原本的乒乓球基础不好，这跟我们学校以前没有摆放乒乓球台在室外供学生练习有很大关系;也是以前没有老师教过。但是有好多同学还是很喜欢这个项目的，这一学期乒乓球台已为学生开放，效果有所提高。其次这一学期的学习内容有以下几个动作技术,分别是：正手攻球、反手拨球、正手发平击球、以及正手加单步、反手加单步、左拨右攻等技术。因为人多而且又都是没有乒乓球基础的同学、学习内容又丰富，所以同学的掌握程度不是很深，都只是有个表象动作，一些同学做起来的动作来还不是很规范。但比起原来都是已经有好大进步的了。四、存在问题：1、个别学生学习态度不够端正，不能做到坚持训练，有迟到早退现象;2、学校硬件设备较少，学生训练时间较少;3、部分学生学习不够扎实;4、学生怕苦怕累在训练上还不够积极。五、改进和措施：1、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量;2、积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生的出勤、思想等实际问题;3、在训练中，指导老师要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩;4、加强学习掌握先进的体育训练理论，应用于乒乓球的训练实践。不断总结训练经验提高训练质量;5、加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓球运动有长足发展;6、营造浓郁的乒乓球氛围，使领导、教师、学生以及社会积极投身到这项运动中，创设乒乓球文化，弘扬国球精神，使乒乓球运动有效推动我校各项工作的顺利开展。七年级校本课程教学计划七年级校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。二、课程目标：1、学会一些简单的地理科学知识，培养学生从小热爱科学，钻研科学的兴趣。2、在生活中要学会拒绝，同时要注意拒绝的方式和态度；挑战自卑走向自信；阳光总在风雨后。在生活中学会战胜挫折，走向成功。增强安全意识，提高自我防范的能力.3、通过阅读活动，激发学生学习唐诗的兴趣。通过对唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。在阅读中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文字的感情。4、了解自我，认识自我，珍惜生命，学会学习，学会做人。三、课程内容：本课程的内容主要是地理与生活教育及引导学生认识我国的唐诗，帮助学生了解我国各有关的诗词，帮助学生学会做人，学会做人。四、措施1联系实际，活动为本。2综合与开发有机结合。3开展一些自我保护方面的交流活动五、目的要求1给学生提供广阔的空间，培养学生热爱祖国，建设家乡的精神品质。2培养学生的创新精神和综合实践能力，提高学生的文化品位和审美情趣。3、培养学生从容面对社会的能力。具体课程安排：地理与生活12课时唐诗欣赏10课时学习育人10课时一年级校本课程教学工作总结转眼一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动，现总结如下：本学期，我们严格执行课程计划，并能认真、耐心地向学生传授《晋源史话》这门功课，我将自己的满腔热忱投入到了教学之中，边教边思索着如何让学生又快又好的掌握这门功课，如何让学生喜爱这门课程。根据我校的整体安排，把校本课程活动安排在每周二下午进行。我开展了一系列的教学活动，来调动学生练习的积极性。通过上网查找资料等，让学生在参与中相互学习、借鉴、起到了一定的促进作用，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探究学习、合作学习共同收获，体验快乐。根据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的基础等情况，利用自己串讲的形式极大的激发了学生好奇心和参与、探求欲望。使课堂生动、活跃、丰富多彩。提高了学生动脑的能力。让学生通过自己努力获得知识技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验。真正的提高了孩子们动脑、动手的能力，促进学生身、心、智、德的全面发展。每节课结束后我们都会坐在一起进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对不足之处研究出解决问题的手段，以便今后相互借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同提高。总之，我会努力将我校趣味思维训练校本教研推向新的高度。六年级校本课程教学工作总结姚村镇实验中心小学校冯利英2014.6七年级校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。二、课程目标：.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。三、课程内容：主要有分家乡篇、安全篇、环保篇、育人篇。四、具体课程安排：家乡篇6课时安全篇8课时环保篇6课时育人篇12课时第一课时谁不说俺家乡好一、活动目的：1、教育目标：培养学生关心家乡矿产资源和水资源的意识，为家乡资源的富饶而自豪。2、操作目标：学生向家长身边的人了解家乡的矿产资源和水资源，汇报、展示、交流使学生了解家乡水资源及矿产资源产生的经济效益和社会效益。3、能力目标：培养学生的观察能力、口头表达能力、信息收集能力。二、活动形式：交流、讨论三、活动准备：1、学生准备：相关水资源、矿产资源的样品、图片、简笔画等。2、教师准备：展示学生样品、图片的展示台，录音机、《谁不说俺家乡好》的磁带。四、活动规程：1、导入：播放《谁不说俺家乡好》歌曲，感染学生、激发学生参与活动兴趣。2、活动经过：⑴分组讨论：自己了解家乡水资源和矿产资源的情况。⑵图片、展示：（用小黑板展示资源的图片、样品）并介绍这些资源的经济价值和社会效益。⑶小组讨论并补充：家乡矿产资源和水资源在经济建设中的作用。⑷全班学生交流：你认为家乡水资源和矿产资源的优势在哪里。五、活动评价1、学生自评⑴我很乐意参加这样的活动。是口不是口⑵我对家乡矿产资源和水资源有了全面的了解。是口不是口2、教师评价⑴学生参加活动的积极性高。大多数口少数人口⑵课前准备充分的同学。全部□多数口少数口六、活动建议：预先布置学生调查家乡水资源和矿产资源的情况并收集样品。第二课时澧水是家乡的母亲河一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱澧水河，热爱家乡水资源的情感。2、操作目标：组织学生参观交流，使学生了解澧水河丰富的水资源。3、能力目标：培养学生的观察能力，欣赏能力，口头表达能力。二、活动准备：1、学生课前向家人了解一些有关澧水河的情况。2、教师课前准备有关澧水河的资料。四、活动过程：1、导入同学们，我们生活在澧水河边，可是你们了解澧水河吗？今天，我们一起去看一看。2、活动经过：1、带领学生参观澧水河（离澧水河较远的可带学生参观附近的小河）。2、展示图片资料。3、小组讨论交流。澧水河在人民的生产生活中有哪些作用？4、小组派代表发言。5、师生交流。五、活动评价：1、学生评价：2、学生自评：我喜欢今天的活动。喜欢口较喜欢口不喜欢口我了解澧水河。了解口较了解口不了解口2、教师评价：参加这次活动的积极性很高的同学有：第三课时奇妙的矿石一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡矿产资源的情感。2、操作目标：图片、实物展示，交流，学生讨论，让学生了解家乡矿产资源的基本情况。3、能力目标：培养学生的观察、实际操作能力。二、活动形式：展示、交流。三、活动准备：1、学生收集，准备实物、图片。2、小组派代表发言，介绍矿石的出产地及作用。3、议一议，评一评。五、活动评价：1、学生自评：我参加这次活动的兴趣浓。是口不是口我在活动中大胆发言，是口不是口2、教师评价：对课前准备充分的同学提出表扬。第四课时神奇的青山水轮泵站一、活动目标：1、教育目标：学习家乡人民利用澧水资源造福人类的艰苦奋斗的精神。2、操作目标：带领学生参观访问青山水轮泵站和发电站，了解青山水轮泵站在临澧经济建设中发挥的作用和建设过程。使学生认识到澧水资源在家乡经济建设中的作用。3、能力目标：培养学生的观察能力、口头表达能力和实地考察能力。二、活动形式：参观、访问、讨论、交流。三、活动准备：学生准备：向长辈了解青山水轮泵站的建设过程，带好笔记本做记录。老师准备：青山水轮泵站建设过程中的图片、资料、图片展示台。四、活动过程：1、请相关人员介绍水轮站和电站的基本概况。2、在技术人员介绍水轮站和电站的基本概况。3、参观水轮泵站，了解水轮泵站在农田灌溉的范围，以及家乡农业建设中发挥的作用。4、小组交流、讨论。5、全班交流。五、活动评价：1、学生评价：我认识了青山水轮泵站在家乡经济建设中发挥的作用。是口不是□2、老师评价：学生积极性是否高涨；学生是否喜欢青山水轮泵站。第五课时美丽的水库一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡水资源，充分利用建设家乡的情感。2、操作目标：学生讨论交流，认识水库在家乡建设中的作用。3、能力目标：培养学生的口头表达能力。二、活动形式：讨论、交流。三、活动准备：学生参观附近水库，向周围的人了解、收集水库在农业生产和家乡建设中的作用，老师收集、了解水库的有关资料。四、活动过程：1、小组内介绍交流、收集有关家乡水库在农业生产和家乡建设中的信息资料。2、小组代表发言，陈述交流结果。3、师生共同探讨书库在家乡建设中的作用。五、活动评价：1、学生自评：⑴我是否乐意参加这次活动？⑵我是否在课堂上积极发言？2、教师评价：⑴课堂气氛是否活跃？⑵学生的口头表达能力是否有所提高？第六课时参观水泥厂一、活动目标：1、教育目标：培养学生热爱家乡矿产资源、关心工业经济发展感情。2、操作目标：带领学生参观水泥厂，使学生认识到水泥厂的现状、生产过程及生产的社会经济效益。3、能力目标：培养学生的观察能力、实地调查能力。二、活动形式：调查实践三、活动准备：教师联系参观基地四、活动过程：1、带领学生参观水泥厂2、听解说人员介绍水泥厂的基本情况及现状3、在技术人员陪同下参观生产车间4、与工厂相关人员座谈，探讨水泥厂所产生的社会经济效益。五、活动评价：1、学生自评⑴我实事求是地进行了调查？是口不是口⑵我喜欢这次活动:是口不是口2、教师评价：学生积极性、主动性得到了发挥。有口没有口学生实地调查的能力得到了增强。有口没有口第七课时走进石膏矿一、活动目标：1、教育目标：培养学生热爱家乡的矿产资源、关心家乡工业经济发展的感情。2、操作目标：带领学生参观石膏矿，使学生认识石膏矿所产生的社会经济效益。3、能力目标：培养学生的实地调查能力、欣赏能力。二、活动形式：参观、调查三、活动准备：教师联系参观基地。四、活动过程：1、听解说人员介绍石膏矿的基本情况及现状；2、听技术人员介绍石膏的开采过程；3、欣赏石膏成品；4、与相关人员座谈，探讨石膏矿所产生的社会经济效益。五、活动评价：1、学生评价：我是否实事求是地进行了解调查？是口不是口2、老师评价：学生的主动性、积极性是否得到了发挥？学生的实地调查能力是否得到了增强？第八课时澧水河——永远的母亲河一、活动目标：1、教育目标：培养学生保护家乡水资源的意识，增强学生的社会责任感。2、操作目标：学生讨论交流，让学生认识到保护资源的重要性。3、能力目标：培养学生的分析能力、口头表达能力。二、活动形式：讨论、交流三、活动准备：1、学生准备：收集有关澧水河洪灾的资料2、教师准备：收集澧水河近年来水情水灾的资料。四、活动过程：1、小组内交流、整理有关澧水河洪灾情况的资料；2、全班交流，各组派代表发言；3、小组合作，分析澧水河洪灾泛滥的原因，并提出治理措施，人民改造澧水河的历程。五、活动评价：1、学生自评：⑴我了解澧水河泛滥的原因是口不是口⑵我有了保护澧水资源的意识是口不是口2、教师评价：对课堂上积极思考，并提出独到见解的同学提出表扬。第九课时从澧水河畔的轰鸣声说起一、活动目的：1、教育目标：培养学生保护家乡水资源的意识。2、操作目标：了解挖砂船运河畔工厂的有关情况，进行澧水河破坏情景表演，提高了学生参与澧水的环保意识。3、能力目标：培养学生的思辩能力、口头表达能力。二、活动形式：调查、分析、表演三、活动准备：学生准备：情景表演道具。师生了解河中船只、河畔工厂对澧水河的复面影响。四、活动过程：1、学生以组为单位，根据了解的情况，模拟澧水河被破坏的情景表演。2、组内讨论制止破坏澧水河畔的措施。3、全班交流：保护澧水河的措施。五、活动评价：1、学生自评：⑴表演是否到位；⑵我是否提出了与别人不同的措施。2、老师评价：⑴同学间合作是否良好；⑵对热情高、表演出色、见解独到的同学提出表演。第十课时我说乡镇小矿一、活动目标1、教育目标：培养学生合理开采、保护矿产资源意识。2、操作目标：搜集材料，知识抢答，以此认识乱采乱挖的危害。3、能力目标：培养学生收集资料的能力、口头表达能力，应急反映能力。二、活动形式：知识抢答三、活动准备：师生收集资料、老师准备知识抢答题。四、活动经过：1、主持人说话，交代规则；2、知识抢答赛：⑴闭答题⑵风险题⑶抢答题3、议一议、评一评五、活动评价学生：1、我是否踊跃答题；2、我是否很感兴趣。老师综合评价抢答情况，多角度肯定学生成绩。本次活动是否成功。第十一课时水库——家乡的聚宝盆一、活动目标：1、教育目标：培养学生开发家乡水资源的意识。2、操作目标：带领学生参观、调查家乡水库，使学生认识家乡水库的开发潜能。3、能力目标：培养学生的观察、想象、创造能力。二、活动形式：参观、调查讨论、交流三、活动准备：教师准备：联系参观具体事宜四、活动经过：1、参观调查水库的基本概况。2、了解水库的开发现状：⑴水库的蓄水、防洪抗旱功能；⑵水产养殖的情况。3、组内交流：讨论水库的开发潜能：⑴水力发电；⑵如何增强水库的防洪抗旱能力；⑶开发旅游资源；⑷想象创新。五、活动评价：1、学生自评：⑴我是否进行了充分的想象；⑵我是否产生了开发水库的兴趣。2、教师评价：学生参加这次活动的积极性高:是口不是口大胆想象的同学:全部口多数口少数口第十二课时打造家乡新品牌一、活动目的：1、教育目标：培养学生开发家乡矿产资源和水资源的意识。提高学生积极投身家乡建设的热情。2、操作目标：邀请有关社会人员座谈讨论及自己收集信息等方法，认识家乡水资源和矿产资源开发途径和前景。3、能力目标：培养学生的信息收集及处理能力、想象创新能力。二、活动形式：座谈讨论三、活动准备：学生准备：收集与座谈讨论相关的信息并整理这些信息。老师准备：提前联系参加座谈的社会有关人员。四、活动过程：1、座谈主持人发言。2、学生提问，共同讨论。⑴家乡矿产资源及水资源在开发方面存在的缺陷？⑵如何将家乡矿产资源及水资源充分开发，做大做强？⑶如何全面构思规模家乡矿产资源及水奖状开发利用的蓝图。五、活动评价：1、学生评价：⑴我做到了大胆发言：是口不是口⑵我提出了有价值的问题或者建议：是口不是口2、教师评价：⑴学生课前进行了充分准备：是口不是口⑵学生积极踊跃参加这次活动：是口不是口六、活动建议：活动之前对主持人进行指导。第十三课时大山深处桃花香一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡果木资源的情感。2、操作目标：带领学生参观官亭乡天星村的脆蜜桃林，使学生了解天星村桃林的规模及产生的社会经济效益。3、能力目标：培养学生的观察能力、分析能力。二、活动形式：参观、调查三、活动准备：教师课前联系参观基地。四、活动过程：1、带领学生参观官亭乡天星村脆蜜桃生产基地，了解生产基地的规模及产值。2、实地调查，了解果木基地的社会效益。3、师生共同探讨：山林的果木经济在山村发展中所起的作用。五、活动评价：1、学生自评：⑴我了解官亭乡脆蜜桃生产基地的规模。了解口不了解口⑵我了解生产基地对天星村经济发展所起的作用。了解口不了解□2、教师评价调查中学生有没有认真分析思考？第十四课时家乡明天更美好一、活动目标：1、情感目标：激发学生充分利用开发家乡资源，建设好家园的情感，提高学生为家乡的明天而努力学习的自觉性。2、操作目标：组织学生展示绘画、交流，让学生展开想象，为绘制家乡美好蓝图开发家乡资源提建议。3、能力目标：培养学生口头表达能力和大胆创新能力。二、活动形式：绘画展示交流三、活动准备：1、学生准备：描绘家乡