【初中语文】作文训练题好文一半教学设计-苏教版

五题好文一半胡友彬【教学目标】1．初步掌握拟题的一般方法。2．学会选材典型新颖，有真情实感。【教学时数】一课时【教学流程】一、上作点评二、写作指导（一）导入题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新。“题好一半文”，说明了拟题的重要性，那么话题作文该如何拟题呢？（二）知识链接现在以下面的题目为例，介绍几种简单易行的方法：请以“风”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌，戏剧外，文体不限，题目自拟。1．扩展法就是在所给话题前面或后面加上适当词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如《寒风暖意》、《那阵风到过之后》、《风雪中，路人情》、《风为他而歌》……这样把所给的话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象。2．想像法就是由所给的话题想像开去，从而拟出新颖独到的题目。如《假如风有颜色》、《如果没有风》、《我坐在风尾巴上》等。3．拟人法就是运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化题目。如《风的自述》、《我是龙卷风》、《风与云的对话》等。4．引用法就是引用与所给话题有关的名言、成语、俗语、歇后语、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。如《夜来风雨声》、《春风不度玉门关》、《此处无风胜有风》、《风中有朵雨做的云》。5．引申法就是在所给话题的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如把风引申为“风气”，可拟题为《学风》、《吃喝风》、《大话追星风》、《这种风气好吗》。6．悬念法就是巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。如《风吹出了……》《风从哪里来》等。盼过年，送礼的怕过年。张力是又盼过年，又怕过年。因为，过年有人给他送礼，他又要给人送礼。盼也好，怕也好，年是年年都得过。这不，一进腊月，张力就开始谋划：今年送什么礼呢？在他万般无奈的时候，一个浙江来办事的朋友，给他出了个主意：“我们浙江黄岩出产的无核蜜橘中外驰名，作为过年礼物赠送，既经济又实惠，而且容易讨人欢喜。”张力一听，高兴万分。对！今年就送无核蜜橘。当即托这位浙江朋友订了一批20公斤精装的黄岩无核蜜橘。张力回到家，仔细地列了一份清单，货到后，从腊月二十八开始送，一直送到大年初一下午。该送的都送到了，还剩最后一箱，他咬咬牙，搬到一个住宅区的三楼，敲了半天门，没有动静，一问邻居，全家到海南旅游去了。没办法，他只能搬着这箱20公斤的无核蜜橘往回走。走到一楼，他感到又累又饿，腿部发抖，就把箱子放在楼梯的扶手上，歇一歇，喘喘气。这时，楼梯左侧的门开了，从里面走出一个大男孩。没等张力看清，大男孩便恭恭敬敬的给他鞠了一个躬，并清脆地喊了一声：“张大爷过年好！”张力仔细一瞧，是同事吴哲的儿子，到班上去过几次，他认识。“你怎么到这儿来了？”张力问男孩。“我家就住在这里。”男孩答。“你爸妈在家吗？”“在”，男孩回身便喊，“爸、妈！张大爷来了！”这一喊，张力只得把这箱没送出去的无核蜜橘搬进吴哲的家。“过年了，我托人弄了些无核蜜橘让孩子尝尝鲜吧！”吴哲夫妇对张力这位不速之客的到来，有些不知所措。吴哲是个职员，妻子下岗多年，孩子上高中，生活一直很拮据，过年没有能力给人送礼，当然，更没人给他送礼，现在，突然收到一箱精装的无核蜜橘，不知说什么好。张力放下橘子没有多待，转身走了出来，像卸掉包袱一样，浑身轻松，心想：省得我往回扛了。张力送了几年的礼，也没送出什么结果，企业重组改制，他便被提前离岗回家休息去了。回了家的张力，既不盼过年，也不怕过年。因为，过年再没有人给他送礼，他也用不着给人送礼了，轻轻松松和家人在一起，享受天伦之乐。这年初一，张力正和家人一起吃饺子，突然想起了门铃声，全家人你看看我，我看看你，谁也没动。门铃一直响个不停，最后，还是张力起身开的门。门口站着一个英俊的小伙子，手里拎着一大堆礼物。还没进门就给张力深深地鞠了一躬：“张大爷过年好！”张力一楞：“你是？”“张大爷不认识我了，我是吴哲的儿子吴生，今年大学毕业刚参加工作。我父母让我过来给大爷拜个年。他们经常对我说，到什么时候也不能忘了张大爷，在我们最困难时，是张大爷过年给我们送了一箱无核蜜橘，让我们过了一个最快乐的春节。现在我想起那年吃的橘子，嘴里还感觉甜呢！”这回张力和当年的吴哲夫妇一样，也不知所措了。张力一生不知给多少人送过礼，却很少有人说感激的话。而当初那箱让他当包袱甩出去的橘子，倒让人家千恩万谢，永远不忘。张力拉着吴生的手，感慨万千！