学期教学工作计划

学期教学工作计划学期教学工作方案篇1本学期我镇以县训练局教研室工作方案为指南，秉承我校“崇贤弘毅”的办学理念，践行“崇教尚学仁爱坚毅”校训，保持教研工作与课堂教学紧密结合，做到为学校的发展服务，使教研工作成为营造学校特色，培植特色学校的新的闪光点；以学生发展为根本，坚决不移地推动“一基四步”教学模式和三备二磨教研模式，以提升课堂教学效果为重点，全面提升训练教学质量。为此特制定本学期教学教研工作方案：一、强化学习，提升老师的整体素养。1、开展多读书、读好书活动。采取多种形式鼓舞老师多购书、多读书、读好书，使学校真正成为“书香校园”。每学期每位老师写不少于5000字的读书笔记。2、连续开展老师基本功训练活动。每日抽出一定的时间进行“三笔一画”的训练，夯实老师的基本功。各学校每周上交一份老师三笔字，进行统一展评。3、充分发挥教学一体机的功能。让每位老师进一步熟识教学一体机设备并能娴熟运用，会制作，鼓舞老师运用上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，鼓舞老师创建自己的博客。二、抓好常规教研，提升教研水平。﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长1、鼓舞老师主动撰写教科研论文，提升老师的理论水平，扩大老师和学校的社会影响力。组织老师主动加入省、市、县训练行政主管部门等各级各类论文、案例、评比活动，力争在数量和质量上都有所提升。2、通过“走出去，请进来”的方式强化对老师业务力气的培训，主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性地组织老师加入各级各类的听课观摩活动。在校内教研活动中，要求教研组长，每学期初制定好该组教研方案，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位老师在一学期内都要讲一节校内公开课，老师们相互沟通，相互学习，取长补短。组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，老师校内相互听课。本学期校长听课不少于36节，教研员听课不少于72节，每位老师听课不少于20节。3、老师各方面都要呈现自己的高素养。面带微笑，教态亲切、自然、一般话标准，语言精确     ，富有感染力，教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂力气强。设计制作的高质量课，并运用自如。﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践1、依据制定好的教研工作方案，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习，让每一次的活动大家都有收获。主动加入一课多研活动。通过活动，增加老师之间的相互沟通、相互了解、相互学习。2、结合训练局教研室的教学工作方案，把怎么指导学生有感情的”朗读和开展“大阅读”和“三重五步，篇篇过关”作文训练与试验作为重点。3、主动组织老师加入教学基本功与技能竞赛，通过参赛预备过程的磨练，提升老师特别是青年老师的教学力气。同时，组织加入各种评比活动，扩大我校老师在本县的知名度。三、严格落实常规管理。﹙一﹚做好各种方案、检查、训练和总结。做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语对话等训练常抓不懈。﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规。1、全面贯彻新课标精神。开全课程，上足课时。校长、主任常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、处理问题。2、强化教学全过程监控工作，提升老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的方案，并按方案施行，落实好各项措施，的确提升学生的学习力气。3、开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培养学生个性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得较好的成果。四、早作支配，细心预备常规活动1、开学初布置支配庆六一节目选拔，每个学校都要预备，四月份选拔出加入县竞赛的节目。2、六班级音乐、体育、美术考试也要早预备，每月督导一次预备状况。五、连续搞好校本课程建设本学期，以武训希望学校校本课程为龙头，其他学校连续完善开展本校的校本课程。总之，我们将创新教研工作思路，主动服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动指导学校和一线老师，进一步领悟新课标精神，使我镇的训练教学质量再上一个新台阶。学期教学工作方案篇2工作思路：以扎扎扎实实实常规为基础,以教学评价改革为保障,以夯实教学争论和训练科研为切入点,全面深化基础训练课程改革,减轻学生负担,推动素养训练全面发展,全面提升教学质量.一、工作措施（一）以常规为本1、期初在相关会议内容精神的指导下，结合我校实际，制定好教学工作方案。2、修改我校六认真检查的相关表册，落实一月一次的六认真检查工作。3、保持行政每周听两节课，老师听一节课的制度，促进老师之间的相互沟通。4、绷紧质量这根铉，立足于课堂，做好市、县级的各类检查工作。（二）以课堂评价为突破口1、认真组织老师学习《学校教学质量评价看法》和《学校教学工作评估方案》《学校校课堂教学质量评价表》，在此基础上规范老师的教学行为，促进课堂教学效益的进一步提升。2、组织老师学习，做好力气测试工作，促进学生基本力气的.提升。3、提倡老师对进行探究，使我们的课堂更加人性。（三）三力合一，促教研1、本期认真组织老师加入县、片各级教研活动。2、认真做好和为主题的教研活动。期初组织老师熟读教材，分析教材，期中组织老师对使用过程中的难点、疑点进行分析，寻求最佳的处理方式。3、寻求团结学校的关怀，派老师去加入他们的教研活动，本期争取有一次大的教研活动。5、学习红兴学校的先进阅历，本期组织一次大型的活动。（四）同心协力，抓科研1、认真对待、做好县上的各种课题争论。2、我们学校是一个人力资源极度薄弱的学校，对于课题的争论缺少阅历和方式，为此我们本期的科研工作以问题争论为主，意在摸索。（五）其它工作1、随班就读生工作老师不得卑视儿童，要在学习上赐予他们最大的关怀，使他们学有所获。老师要认真备课，上课，认真反思适合他们的教学方式。2、循环教材使用工作全部老师都要对此工作引起重视，认真对待，做好本职工作。3、减负工作老师要有减负意识，要在日常工作中减轻学生负担，落实老师要努力为学生营造宽松和谐的氛围学习，促进学生综合素养的提升。学期教学工作方案篇3一、指导思想本学期，我校的教学教研工作连续以提升训练教学质量为理念，以县训练局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，保持以课堂改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提升训练教学质量为核心，突出一个中心：提升训练教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水平提升和老师队伍素养提升；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题争论的开展。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。二、工作目标1、创建高效课堂教学模式，强化教学管理，提升训练教学质量。2、强化师资队伍建设，努力提升老师整体素养3、以科研促教研，强化县级小课题争论，抓好校级小课题管理。4、以丰富多彩的活动为抓手，主动加入县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。三、工作重点与措施（一）强化教学管理，向管理要质量。1、严格依据国家课程方案开齐课程，开足课时。2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提升管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。3、加大对课堂教学的巡查力度，准时总结反馈。4、学校领导要深化到课堂，了解老师的教学状况，并在听评课中引导老师提升驾驭课堂的力气，提升教学水平。业务领导每学期听课30节以上。5、训练处平常留意教学常规资料的搜集整理，不在检查前“搞突击”。（二）抓好教学常规，规范教学行为。认真落实贯彻《郁南县学校校教学常规》要求，强化对老师的备课、上课、作业、指导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。1、方案重落实。要认真制定教学工作方案，杜绝假、大、空。2、教材重研读。引导老师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中怎么体现，精确     把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。3、备课重实效。备课要精确     定位学生、定位教学目标、定位教学方式、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。严格依据我校今学期施行的“先学后教.当堂训练”教学模式“六环节”进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各班级可以依据实际对“六环节”进行增减。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提升教学设计的整体水平；结合老师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计个性化，促进老师教学特色的形成。备课时要备好课件，科组学习时主备老师要以说课的形式介绍课件的使用。各科组要留意课件资料的搜集。4、课堂重效益。各任课老师要努力遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，依据我校今学期施行的“先学后教.当堂训练”教学模式进行上课，要让学生有充分的时间进行“先学”，再进行“兵教兵”，老师后教的.是学生在“兵教兵”后照旧不懂的内容，每节课要有5—10分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的学问。在课堂上，老师要特别关注班上20%的后进生，要有耐性、多鼓舞他们，努力制造轻松愉悦的教学氛围，主动提倡“自主、探究、合作”的学习方式。老师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵害学生权益的错误做法。学期教学工作方案篇4（一）一丝不苟落实常规管理，认认真真提升教学质量。1、严格执行课程方案，保持按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象。2、强化教学常规检查工作，强化对教学全过程的监控，做到强化平常，重视期末。强化老师的业务学习、沟通研讨，切实提升课堂教学质量。（1）严格巡课制度，督促老师严格执行课程方案，切实上好每一节课，发觉问题，准时指出。（2）严格备课管理。大力推动“自主课堂”教学模式，提倡各班级先进行集体备课，每位老师再依据自己的班级备课，杜绝没有备课就上课的状况。训练处认真做好每月教学常规检查及反馈，并与绩效挂钩。40岁以下的每期务必 写教后记和教学反思四十篇，四十至四十六岁的每期务必 写出20篇，四十七岁以上的每期务必 写出10篇。（3）严格上课管理。提倡认真钻研教材，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标；提升效率；重视方式；课堂效果。（4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到”有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。（要做到精选、先做、批改、反馈）3、强化学科教学管理，优化课堂教学。关注一些薄弱班级科目及学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，要提出有效措施，处理实际问题。4、鼓舞老师在教学中制作和使用现代化教学手段，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用。为了提升老师这方面的力气，学校会进行特地培训。5、连续保持听课制度（中青年老师每学期听课节数不少于20节，其他老师听课不少于15节。），强化随堂听课力度，领导要深化课堂；训练处也将从第三周开始进行随堂课活动，了解掌握老师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提升老师课堂教学效率和学生学习效果。（二）强化老师队伍建设，提升老师整体素养。1、营造浓郁的学习氛围，促进老师专业素养的提升。科研离不开理论的支撑，博览群书，广泛涉猎，不断求新、求高，才能让我们的制造之源生生不息。随着新课程改革的不断深化和发展，我们更需要准时总结训练教学中的成功阅历，沟通课改试验中消逝的新问题，争论新对策，提升施行水平，通过更新观念促进反思来修正行为，增加底蕴。本学期，每位老师读一至两本训练类专著，训练处将举办一次“老师论坛”竞赛，向大家介绍读书心得；为了推动新课程改革，打造高效课堂，训练处以“高效课堂”为主题开展青年老师赛课活动。2、营造较好的学术氛围，关注老师教科研力气的提升。打造优秀的老师团体，是促进学校内涵发展的关键。本学期将进一步强化对年轻老师的培养工作。（1）大力提升青年老师业务水平。本学期，我们将把提升35周岁以下老师的教学、教研水平作为“青蓝工程”的重点，通过校内结对帮扶、跨校拜师等途径，争取有更多的青年老师尽快成长、脱颖而出。（2）逐步推动名师工程。各级名师、学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标，有方案地向更高层次迈进。同时，要全力挖掘各级骨干老师资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、训练科研等方面发挥引领和指导作用。（3）供应科研发展平台。本学期，训练处将做好各类科研服务工作，准时传达各类论文评比通知，并做好初评、送评工作，争取有一定数量的获奖率、发表率。（4）主动推广科研成果。鼓舞老师主动呈现自己的科研成果。训练处对老师的教学成果进行准时的归纳、总结和推广。（5）强化自身建设，供应优质服务。训练处要树立争论深化，指导到位，服务真诚的意识，从不同层次为老师开展教科研活动，多出点子、多想路子、多搭台子，提升宽阔老师的教科研力气，促进老师教科研队伍的建设与发展。同时要重视自身思想理论水平和业务力气的不断提升，不断超越。（6）鼓舞老师主动利用一切机会“走出去”学习。争取各种培训、学习、观摩的机会，为老师的学习搭建平台，尽可能地与一些名校、名师或重大教科研部门建立联谊制度，为老师寻求实践和理论指导。（三）深化推动新课改深化课题争论课题争论是训练科研的重要方式。新的学期里，我们将进一步强化课题的争论，通过课题争论，促进课堂教学的`改革，运用课题争论的成果，优化课堂教学，提升课堂教学的效率。各教研组连续组织老师学习新课标，新理念；再次组织老师学习我校“自主课堂”教学模式的课型特征和教学流程；教务处、教科室在各班调整重建学习小组的基础进步行小组合作学习师生培训活动，为改革课堂教学打好基础。进一步推动小组合作学习的施行，本期方案开展“小组合作学习”课堂呈现活动，和“课堂教学改革我思我行”老师论坛活动，促进新课堂教学模式的持续规范运行。1、上学期申报的科研课题，按方案有序组织施行，按方案力争顺当结题。2、教务处强化课题争论的过程管理和指导。（四）提升校本管理，全面落实素养训练。语文、思品等相关学科老师，要充分利用好校本教材，开设经典诵读、写字课、橘文化等校本课程。连续开展“1+5”“2+2”课外活动小组活动；指导学生“说好一般话，写好规范字”，连续全面、深化推动我校的语言文字工作。1、开设“书法艺术训练”校本课程助推素养训练《书法艺术训练》课程培养学生对祖国传统文化的宠爱之情。每日中午利用课前20分钟由本校专、兼职老师指导书法练习。一二班级着重铅笔字书写，三四班级侧重硬笔书法，五六班级侧重软笔书法，通过书法课程教学、书法作品展、书法作品集、书法过级考核等形式，普及书法训练。2、开设“柑橘文化争论学习”校本课程推动素养训练《柑橘文化争论学习》课程，主要通过对家乡柑橘种植历史、柑橘在家乡发展中的作用、柑橘文化、柑橘种植技术等的学习培养学生宠爱家乡、宠爱劳动的思想感情和一定实践力气。3、开展经典美文诵读和“欢快星期三”活动，全面提升学生综合素养诵读我国民族文化的精粹，把传统文化内化为学生的思想内涵,升华为做人的行为为理念。每期将进行一次经典美文诵读活动，做到校本课程活动化，让活动育人。同时在敬重学生爱好、开阔学生视野的前提下开展“欢快星期三”活动，聘请有特长的家长到学校来作实践指导，争取学生到现场实践、体验。学期教学工作方案篇5一、学生状况分析：今年我校三班级共有两个班，每班30余人，担当两个班的体育教学任务，从上任老师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强但心情变化较大，上课宠爱玩，运动力气有一定发展，想象创新力丰富，学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，应当努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方式，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去制造。去创新。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断g服困难体验运动乐趣；提升运动技能，培养健康和愉悦生活的态度，通过从事适合的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培养学生坚毅的意志。二、指导思想：认真学习“体育与健康训练”新课标，把“生活训练”的理念渗入到新课程中。保持“健康第一“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创新力，以学生发展为中心；关注个体差别与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标：1.教学队列，队形基本走跑武术基本动作为主的练习。2.掌握基本体操（徒手操）快速跑（站立式起跑途中跑）；耐力跑定时跑立定跳远垒球投掷身体素养练习（结合达标项目）直线运球竞赛等3.在上课过程中多做一些关心性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提升立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶免子跳等4.以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性耐力性的重复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。5.并接受小重量和不负重量的方式，通过协性（结合玩耍）练习和提升动作速度的练习来提升速度力气。（一）教学重点：1.教学队列，队形，走跑投课堂常规。2.掌握基本体操武术基本动作快速跑耐力跑立定跳远身体素养练习直线运球竞赛等。（二）教学难点：1.力气练习耐力练习协调性练习。2.正确姿势规范动作的自我体现。四、教材分析：学校三班级体育教材以实践教材为主。依据学生的`力气以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑跳投），体操玩耍篮球等基础项目，以便使学生跑跳投的基本技术得到提升；并挖掘生活中的有用技能与武术基本功的练习。1从儿童需要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行玩耍和发展基本活动力气为主的熬炼活动。2教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生主动地加入。如摹仿兔跳，蛙跳等，更多的接受玩耍教学。3整本教材以发展学生基本素养，即跑跳投爬的力气为理念，通过不断的练习来提升他们的灵敏反应协调力气。4借助很多玩耍让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立较好的合作关系及集体荣誉感。五、教学措施1正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。2备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。3采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组随机分组男女分组等），分段教学等。4在课间多开放讲课内容动作评比竞赛，调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5主动培养体育骨干，更多的重视培养学生的组织力气，突出他们的主体地位。6将玩耍贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，强化与集体观念教学。以上就是三班级体育教学方案，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特殊好玩味的事情。当人们很任凭地学习东西的时间，依着自己的爱好学东西的时间，学习就会变成一件乐事。学期教学工作方案篇6（一）提升老师合作意识和团体意识。提升教学质量，需要我们上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来加入，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提升自己的整体素养，分散团体才智，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。（二）、连续强化老师的训练理论学习，老师们连续学习《基础训练课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；强化教学争论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动素养训练，深化训练改革。连续以”关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革，大面积地提升训练质量。术，改革旧的训练教学理念。让现在新的教学理念深化人心，使教学工作扎扎扎实实实稳步的向前推动。（三）、调整训练常规要求，突出实效性。老师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地关心好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，争论学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、精确     、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：（1）各种课型（包括新讲课、复习课、试验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术胜势的新环节。2、听课：（1）听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自己的评价；（2）每学期听课节数不少于15节。3、作业：日常作业要求老师本着分类（依据实际状况可以分成2—3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓舞性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；训练处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的`同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查老师的教学常规，尤其要强化备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除准时反馈到老师外，还将记入老师岗位责任制考核并予以公示。2、听课：（1）听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自己的评价；（2）每学期听课节数不少于15节。3、作业：日常作业要求老师本着分类（依据实际状况可以分成2—3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓舞性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；训练处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查老师的教学常规，尤其要强化备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除准时反馈到老师外，还将记入老师岗位责任制考核并予以公示。学期教学工作方案篇7老师新学期个人教学工作方案新的学期又开始了，为了使教学工作顺当有序的进行，提升自己的教学质量，我做教学计划如下：一、提升教学质量。要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我准备做好下面的工作：⑴课前预备：备好课。1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每新的学期又开始了，为了使教学工作顺当有序的进行，提升自己的教学质量，我做教学方案如下：一、提升教学质量。要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我准备做好下面的工作：⑴课前预备：备好课。1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技能，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，处理怎么把已掌握的教材传授给学生，包括怎么组织教材、怎么支配每节课的活动。⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造较好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，g服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、做好课后指导。要提升教学质量，还要做好课后指导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想训练，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的`理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、提升自身的业务水平。主动加入听课、评课，虚心向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。在新学期的工作中，我会培养自己有多种爱好爱好，博览群书，多看有关数学教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。总之，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提升自己的训练教学水平。一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培养学生的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和处理问题的力气。二、学情分析八班级是学校学习过程中的关键时间，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。全班级后进面却较大，学生特殊活跃，有少数学生不进步，思维不紧跟老师。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得理想成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，重视方式，培养力气。三、教材分析第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步争论其中最为简洁的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和争论方式，并初步形成利用函数的看法熟识现实世界的意识和力气。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象处理有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的争论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，强化了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。第十二章数据的描述通过对实际问题的争辩，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先支配了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进行估量，对于所搜集的数据，还要清晰、有效的进行呈现，以尽可能的获得有用的信息。教材支配了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的熟识与制作，不同的统计图表的选择等内容。第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方式及直角三角形全等的特殊条件。更多的重视学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十四章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观熟识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景————使学生经受实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探究过程————为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。四、教学措施1、年度学校工作方案重点：课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、细心讲课，抓紧课堂四十五分钟，努力提升教学效果。3、抓住关关键、分散难点、突出重点，在培养学生力气上下功夫。4、不断改进教学方式，提升自身业务素养。5、教学中重视自主学习、合作学习、探究学习。五、教学进度学期教学工作方案篇8一、指导思想本学期将紧紧围绕江苏省高水平现代化学校建设要求，深化施行各专业“2.5+0.5”人才培养方案，全面提升训练教学质量和水平。完善老师老师考核体系，落实贯彻赣榆中等职业学校老师教学工作量化考核标准，规范老师训练教学行为，激发老师工作热忱，提升老师工作素养。二、主要工作1.对各教学部“2.5+0.5”人才培养方案执行状况督导检查。2.强化高效课堂建设，提升课堂教学质量。3.连续强化老师队伍建设，完善老师考核体系。4.督促与指导省技能大赛培训工作，全面提升训练质量，争取在竞赛中取得优异成果。5.文化课“两课”评比组织与报名。6.组织开展校春季运动会工作。7.迎评创建工作。三、工作措施（一）教学管理工作1.教务处强化督导力度，对各教学部教学方案的执行状况进行督导和检查，推动中等职业训练“2.5+0.5”人才培养方案的施行。严格人才培养方案和教学方案的制定、报批、执行和滚动修改制度，开齐开足各类课程，按规定科学合理选用教材。推动教学评价考核改革，制定我校学生学业评价考核方案，规范考核管理，促进评价主体的多元化和考核形式的.多样化。2.强化高效课堂建设，提升教学质量和水平。进一步完善教学质量检查制度，制定有针对性的课堂教学管理规定并严格执行，加大对教学责任事故的惩处力度。教务处将以教研组为单位，对老师日常教学质量及教学方案的执行状况进行全面督导检查，树立老师课堂教学的中心愿识，进一步强化课堂教学的严峻 性。教务处将接受定期和不定期检查的方式，对各部老师的教案、听课记录、学生作业、试验实习报告等进行检查，并在学校网站上准时通报检查结果。各教学部至少每两周要对本部老师教学状况检查一次，为老师的教学工作量化考核供应依据。3.组织开展文化课“五课”教研、“两课”评比活动。对参赛老师强化督促和指导，让老师掌握“五课”教研、“两课”评比的内涵实质和参赛程序。组织历年我校加入两课评比的老师对参赛选手在备课、说课、上课等各环节进行多轮打磨，争取在今年市“两课”评比中取得较好成果。4.强化实践教学管理。探究实践教学管理的有效措施，强化对专业老师实践教学的指导与考核，引导专业老师主动走进试验实训室，充分利用我校现有的实训条件，上足上好试验实训课。要求专业老师在期初制定具体的实践教学方案，并严格依据方案执行，教务处及各教学部将对专业老师实践教学状况进行检查。要求有条件的专业课程理实一体化课占总课时达60%以上，并将此作为老师教学工作考核的重要指标。5.充分发挥教研组的教研功能。引导教研组强化教法和学法的争论，要求每个教研组每2周至少进行1次集中教研活动，强化课堂教学模式探讨，提升课堂教学质量。各教研组要依据我校实际，结合本专业（学科）特点，认真研讨课堂教学模式的改革，在教学实践中，不断探究、改进、完善。学期结束，教务处将依据各教研组开展工作状况评出一、二、三等奖。学期教学工作方案篇920xx年8月，紧急而充实的高三教学工作正式开始了。为确保高三历史教学工作有条不紊地开放，针对学生实际状况，结合高考要求，特制定本学期教学方案。一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分争论近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探究高三历史教学模式，增加历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、处理问题和应试的力气，强化学法指导，保持有效训练，从而提升历史课的教学质量，进而全面提升学生的高考成果。二、学生学情分析本学年我主要教一个文科班（高三18班）和一个艺术班（高三20班）。这个文科班的学生两极分化严峻，特别是后进生较多，因此在平常的教学中要重视基础学问。对于一些学习基础较好的学生，可以在课下给其多支配一些学习任务，让其水平能不受课堂教学的局限，进一步的进行深化。对于艺术班的教学，由于前半学期学生都在广州学习美术，有半学期没有进行文化课的学习，因此在学生回校之后要提升效率，重视对基础学问的教学，特别是强化对这些基础学问的落实工作。三、教学目标1、以课本和课程标准为基础，充分研读考纲，“突出主体、强化主干、重视方式”，让学生理解掌握基本的历史概念、历史现象、历史大事，理清基本的历史发展脉络，构建比较完整的学问体系，掌握科学的思维方式和独立解题的方式。2、转变教学观念、大胆进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，培养和提升学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维力气。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方式评价问题的力气。3、适当强化历史学科思想训练功能，以增加学生的民族傲慢感和自信念，使学生在学习过程中获得长期的精神动力，激发学生学习的主动性。4、强化教研，争论高考和高考试题，争论考试说明，重视学问的迁移和运用，精选精练，不搞题海战术，讲究实效。5、使学生的学科成果在优秀率、平均成果和B级率上能有再突破。6、使学生了解并能初步运用最新的史学看法处理问题。例如：文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。四、采取措施1、从整体上考虑和制定教学复习方案，依据方案有条不紊的进行施行。在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间支配、内容支配等内容。2、针对近几年高考的命题特点和历史课实际，今年接受二轮复习法：第一轮复习狠抓历史基础学问，“突出主体、强化主干、重视方式”，使学生精确     掌握重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和学问网络，并进一步强化对历史基本看法、基本概念的训练，培养学生学科的思维力气。（到第一学期期末结束必修三本文的复习工作，明年“一模”前强化对学生基础学问的复习，并适当练习，迎接“一模”考试。）第二轮复习第二轮复习主要是进行大专题复习，进行学问的整合，依据线索归纳、理清、分析、综合学问，使学生从学问的系统性和规律方面组合学问，力求融会贯穿。3、要认真研读大纲、考纲和考试说明。特别是对于考试说明要花大气力来争论，毕竟要掌握哪些，掌握到哪种程度，要把近几年的高考题目作为导向，作为例题，让学生体会。对于高考试卷更要花气力争论，要运用集体的力气和才智，分析争论试题命制的意图，要考察的学问点、要掌握的力气。还有20xx年高考的`一些趋势以及可能要考查的学问点等。4、提升课堂效率，做好学问落实。对于历史课来讲，老师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史大事。讲清梳理历史脉络的基本方式，关怀学生整理学问，发挥主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论。5、精选精练。在以往的阅历中，多练才能出成果，这种看法在增效减负大背景下，在时间不再像以往那么充分的状况下，明显已经不太现实，因此，精选题目进行精练已经是大势所趋。老师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，由可达到重点突破的效果。6、精讲，提升试题评讲的有效性。试题讲评要准时，发觉问题要马上处理。二要有针对性，不能单纯地就题讲题，要举一反三，融会贯穿。7、要常常性地与学生沟通沟通，掌握学生的最新动态。依据学生的实际状况准时进行教学上的调整。要多关注那些中档乃至临时落后的学生，常常给与他们鼓舞与督促。学期教学工作方案篇10一、指导思想以训练信息化建设为主线，强化学习，主动探究在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作方案，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各班级教学进度表，强化学习，进一步提升自身素养，用全新的训练理念指导自己的教学工作，让训练新理念真正渗透在每一堂课中。二、主要工作1、强化自身建设，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断强化学习，努力提升业务水平与工作效率，增加合作意识、创新意识，主悦耳课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。2、主动加入学习。为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要主动的`加入学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的讲课技能有所提升。为了更好的完成教学，平常留意认真地听、评课，主动地加入本组的教研活动，尤其在评课方面要强化学习。3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提升，努力培养学生的信息素养，提升学生获得信息的力气。另外，培养学生的学习爱好，细心支配学习内容，导入方式要新颖，选取题例应典型。4、对于学校的大型活动主动加入，尤其是本学期的庆六一活动，主动完成学校支配的任务，对多媒体的操作主动加入。三、工作中应留意的问题1、学生自身素养的提升。通过网络，提倡学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生强化自身道德修养。2、强化机房管理，保证设备不被损坏，培养学生疼惜公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。3、尽可能关怀其他老师掌握操作多媒体的力气，在完成日常教学任务的同时，关怀年龄大的老师完成课件制作。《信息技术》这门课是新兴的课程，在探究与学习中慢慢寻求进步，一名合格的信息技术老师更应当不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的学问。信息技术老师的工作又是琐碎的，不仅仅有教学工作，还有平常学校支配的工作，更有关心其他老师使用多媒体的工作，在全部的工作中，“认真”永久是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的态度，认真履行本学期工作方案，争取迈上一个新台阶。学期教学工作方案篇11一年之计在于春，一天之计在于晨，开学伊始，一切工作都步入正轨，而繁忙的工作要井然有序的进行，方案显得犹为重要。今年任教三年、一年英语教学工作，分析教学目标教材如下：教材特点：1、突出爱好培养。2、便于老师把握。3、强调语言运用。4、重视灵敏拓展。5、渗透文化意识。6、贯穿评介机制。教学目标：激发学生学习英语的爱好，培养他们英语学习的主动态度，养成较好的英语学习习惯；培养他们英语学习的主动态度，养成较好的”英语学习习惯；培养学生一定的语感，打下较好的语音、语调和书写基础，掌握英语基本交际用语。现针对低班级学生特点、结合教材、本校实际特点制定教学方案如下：一、首先备好课。争论教材，认真阅读教参，与本组同事共同探讨，把握好学问重难点。二、上好课。1、课堂铃响准时到位，下课后不拖堂。2、课堂上，利用小组竞赛的形式调动学生主动性，接受语言鼓舞，小粘贴表扬的方式激励孩子，把竞赛形式进一步完善，追寻合理、公正原则，探究健全竞赛机制。3、力求课堂用语简练，有效利用好课堂时间。教学内容明确，教学过程循序渐进，教学方式上灵敏多样。比如单词的学习，可以接受图片学习，文字学习，口头拼读，手动书写等。4、课堂上关注每一个学生，不留死角，关注学生养成习惯的培养。既严格要求学生，又关爱学生，敬重学生的自尊心，培养学生掌握文化学问的同时，重视学生心理素养的培养。三、做好课后指导。1、支配好有效的教学内容，既起到巩固的目的，作业量又不繁重。检查、监督学生作业完成状况，形成一定规律。2、支配好预习内容，为学习新课埋下V笔。3、对练习册的内容要老师要博览全册的内容，按一定学问体系去讲解，并突出重点、难点，避开不必要的重复。4、作好试卷跟踪检测，准时批改、反馈，让学生准时掌握所学学问，力求不拖拉。学期教学工作方案篇12本学年我们要在总结20xx年高考成功阅历的基础上，认真争论新课改、新高考，瞄准更高的目标，科学方案，狠抓落实，力争教学教研工作再上新台阶。一、教学工作（一）指导思想保持“一切为了学生”的办学理念，以提升训练教学质量为中心，优化课程结构、教学过程和老师队伍，强化教学常规管理，抓教风，抓学风，抓考风，促进学生素养的全面提升和个性的健康发展，为学生终身发展打下坚实的基础。（二）教学常规管理1、开学前预备工作：各班级要依据各自特点，认真做好各项方案。高一要做好招生工作，班主任的任命、老师配备、分班等各项预备工作。高二班级要做好学生的文理分科和文理班老师的调整工作。高三班级要总结上届成功的阅历，了解今年的高考状况，争论全国卷，制定好今年的复习迎考方案，筹建高三理科试验班。2、开学工作：各班级在开学初都要认真做好安全训练工作，利用班会、板报等训练学生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身损害、防财物被盗，各讲课老师课前要检查学生人数，各班要认真记好安全日志。高一班级的工作重点是新生军训工作和入学训练，要在借鉴以往阅历做法的基础上，协作人武部做好军训工作，同时认真做好新生的养成训练，让学生尽快适应高学校习生活，为整个高中阶段的学习发展打下较好的基础；高二要尽快抓好学生分科后的学法指导，让学生尽快适应文理科的学习；高三班级要抓住学生进入高三后精神状态明显主动的契机，趁热打铁做学生工作，宣扬今年的高考成果，使学风更好，精神更兴奋。各班级要宣扬手机对学生的负面影响，宣扬学校禁止手机进校园的规定，分批召开家长会，以得到家长的支持。3、班级管理：（1）以班级评优为抓手，保持班主任每日“五签到”制度，保持每周一班主任例会制度，检查从实，要求从严。班主任要围绕优化班风、学风，大面积提升训练教学质量的工作目标，主动动脑筋、想方式，开创性地开展工作。（2）强化班级值班管理的力度。每班级每日一个行政人员和三个班主任对本班级进行全天候的.跟踪管理，检查早晚自习及上课老师的到岗状况，做好课间巡查，准时发觉和订正问题，指导工作。做好教学检查和反馈。为强化教与学的沟通，准时了解教与学中存在的问题，本学期各班级均要进行一次教与学状况问卷调查，反馈看法先由各班级联系人搜集批阅，问题较多的将提交校长阅批，然后将反馈表交由各任课老师阅看，对学生所提问题若状况属实，任课老师要提出改进看法。本学期各班级要进行两次备课笔记和学生作业检查，检查结果要准时公示。（3）要重视活动育人。每周各班召开一次主题的班会，内容要联系实际，形式要丰富多彩，要能够提升学生的道德修养、调动学生学习的主动性、真正处理班级中存在的问题，严禁将班会课变成文化课、自习课或训话课。要主动加入学校组织的大型活动，要通过运动会、艺术节等全校性活动，培养学生集体主义精神、拼搏精神和纪律性。（4）做好优秀学生表彰工作和贫困生的资助工作。开学初，要做好奖学金获奖学生的认定和奖学金的发放工作，期末要做好三好学生和优秀学生干部的评比工作。要严格贫困生的评比程序，贫困生的资助要做到公正、公正、公开。4、艺体工作：严格依据课程方案开设并上好艺术、音乐和体育课，各班级要抓好早操、课间操质量，不得流于形式。各班级体育课外活动要有专任体育老师分管，依据学期初制定的方案进行活动。要认真方案和组织好一年一度的秋季运动会工作。要认真上好音乐美术课，留意发觉和培养有艺术特长和爱好的艺术生苗子，要认真方案和组织好一年一度的校园文化艺术节工作。5、做好教辅的服务工作：（1）教务人员要认真履行职责，按时上、下班，热忱为老师服务。（2）试验教学：物理、化学、生物演示试验、学生试验开设率均要达到100%。全部试验都务必 填写试验通知单、试验记录单，期末交校档案存档，并作为考察试验老师及讲课老师完成教学任务的依据之一。（3）图书馆工作：树立为师生服务的服务意识，尤其要认真做好教材的发放工作。二、教研工作1、学年初做好上学年优秀教研组的评比工作，并依据各班级任课状况确定教研组长并做好聘任工作。各教研组长要依据班级状况支配落实好本班级的教研工作。2、保持每周二上午第一节课召开教研组长例会制，总结上周教研组工作，支配布置本周教研组活动内容。3、每周进行一次以班级备课组为主的教研活动，行政联系人要深化备课组指导工作，主要活动内容如下：（1）学习训练教学理论，争论新高考和全国卷；（2）打造高效课堂；（3）公开课及公开课评课；（4）学习争论现代训练技术手段的运用；（5）校本培训工作的沟通与探讨，按时、按质、按量完成省县两级网上培训工作；4、竞赛指导和培优工作。高二班级要利用周末进行竞赛指导，高三班级要做好自主招生的报名和考试工作，要认真支配好指导老师，选拔好加入指导班的学生。5、公开课及听课要求。本学年各班级讲课老师务必 上一节公开课；青年老师听课每人每学期不少于10节，中老年老师听课每人每学期不少于5节。6、支配好青年老师的培养工作，骨干老师要主动加入到指导青年老师的工作中来，常常性的指导青年老师搞好训练教学工作，如热忱接受青年老师的听课要求等。7、认真做好各班级考试的命题、阅卷、分析工作。8、鼓舞老师主动撰写论文或阅历总结，学期末对老师发表论文状况进行登记，作为老师职称评审的依据。9、强化对教科研课题争论工作的领导和支持。鼓舞更多老师加入教科研活动，并主动申报省市级课题立项。第一学期教学工作时间支配1、教学时间：本期教学时间为20xx年8月28日~20xx年元月28日，共23周。2、本学期自8月28日起，从星期一至星期五全校上课，星期六支配自习课，课表由学校统排。3、考试支配见各班级教学教研工作方案。4、秋季田径运动会20xx年10月30日~11月1日（第9周星期四、五、六）进行。5、文化艺术节时间：20xx年12月30日6、备课笔记及作业检查备课笔记和作业检查：第一次检查时间为第10周，第二次检查时间为第19周前后。7、各班级在开学后第一次段考后进行一次教学状况调查。8、各班级开好各次段考的考务会和考后总结会。9、各班级支配1到2次学生会议，分析、总结、反馈训练教学状况。XX学校训练处XX学校教研室20xx年8月26日学期教学工作方案篇13一、指导思想在校长室领导下，深刻领悟区训练局20xx年工作精神，围绕学校“新三年发展规划”，进一步推动新课程改革，全面施行素养训练，促进学生全面发展。以“关注课堂教学，提升课堂教学质量”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式。重视学生非智力因素的开发，施行精细化的教学管理，大面积地提升教学质量。统一思想，团结奋进，明确任务，制造性地开展工作，为学校教学质量的持续提升作出新的奉献。二、工作目标1、转变老师的教学观念，促进老师专业发展。2、提升课堂教学质量，保障课堂教学效益。3、转变学生学习方式，辅优补差成效明显。4、抓好备课组教研组建设，夯实学科教学质量。5、重视毕业班教学，提升毕业班教学质量。6、强化新基础训练争论，做好各类教学研讨活动。三、工作重点一、连续深化推动二期课改实践活动强化对学校课程与教学改革以及校本教研的领导，抓住基础型课程，强化课堂教学常规的有效落实，深刻领悟教材调整看法，严格执行《关于强化教学工作的若干看法》；要通过拓展课和探究课的组织施行，进行校本课程资源的优化和开发，充分利用好校园网、图书馆、阅览室等学问场所，开展学科竞赛等课外活动，拓展学习空间；要不断提升课程领导力和执行力。（1）结实树立学生是学习的仆人，老师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以敬重、公正的原则对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。（2）优化学生的学习方式。本学期要连续转变学生单一的接受性学习方式，提倡争论性学习、发觉性学习、加入性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，过程与方式，情感态度与价值观的整体发展，为培养将来需要的人才打下基础。（3）促进直接阅历和间接阅历的交融。重视实践阅历对书本学问学习的作用，强化书本学问与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中主体的体验过程。二、连续强化“新基础训练”争论实践认真落实学校“新基础训练”成型性争论方案的阶段目标与任务。强化课堂教学动态生成的争论。抓好教学设计环节，争论教材呈现方式、教学方式和师生互动的方式，引导学生自主学习、探究和合作的学习方式。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，保持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位老师都要抓住课改契机，主动加入老师培训和业务学习，努力探究新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提升随堂课的质量，要建立教学反思重建机制，提倡多写反思重建笔记。要搞好校际互动争论工作，以校际互动促进各校间的沟通与提升。（1）组织老师潜心学习“新基础训练”理论，体会、感悟其中的制造性及优越性。通过对“三观”“十性”的学习，对比以往的传统训练模式，领悟“新基础训练”紧扣时代脉搏、重视学生和老师的可持续性发展的主题，勇于在课堂教学和班级建设的实践中去施行、验证“新基础训练”理念。（2）关怀老师重新建立自我熟识，制定个人发展规划。鼓舞老师在“新基础训练”试验中突破惰性和惯性的束缚，抛弃陈旧的观念和固有的教学套路，追求个人发展，形成训练才智。（3）依照“新基础训练”试验的标准，树立在听课、说课、评课过程中多发觉问题、多讲问题、共同争论等务实求真的新风气，提升老师对课堂教学的理解及反思的力气。要在试验中强调团体协作精神，发挥公开课的示范作用，呈现出“新基础训练”的“新”观念、“新”方式，真正起到以点带面的作用，促进全校教学改革进程。三、关注课堂教学，抓好课堂质量施行精细化的教学管理，讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中（1）教学常规检查。本学期重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避开教案中的形式主义。（2）激励奋进，树立典型，促进发展。在上学期调研的基础上，逐步明确老师培养方向，在区校两个层面着力培养学科带头人。从基本素养到专业素养，从第一梯队到第三梯队，开展各种形式的分类指导培训。依据老师培养方向和老师梯队建设目标要求，支配老师外出或校内学习观摩和教学研讨活动，让老师有各种形式的实践机会。强化教学工作的激励机制，在教学评价中，多方位、多角度客观地评价每位老师的业绩和教学力气，通过研讨课等教学考核激励青年老师主动奋进，共同进步，让那些有真正实力、教学一线上的老师脱颖而出，发挥他们的示范辐射作用，使全体老师有更明确的方向，少走弯路，更直接、更有效地搞好教学工作。四、以教研组建设促专业发展。连续贯彻市教委校长暑期培训工作要求，主动开展校本教研，促进老师专业发展。立足于教研组，把教研组建设作为“新基础训练”争论的主要抓手之一。老师要通过课题设计与争论的方式，系统地思考和争论实践中产生的一些比较普遍性的共性问题，每位老师写一篇自我发展小结，开展好教研组建设评优活动。五、连续强化毕业班工作和学生管理要连续强化毕业班的调研和指导，认真总结学校毕业班和首届初三工作，借鉴兄弟学校的成功阅历。要主动施行学生综合素养评价，认真领悟区训练局综合素养评价与招生考试挂钩的机制，力争初三保持或超过首届水平，五班级要强化宣扬力度，控制流失率。要依据训练局制定出台的义务训练阶段招生方式，争论制定施行细则，强化行政管理。四、具体措施1、提升备课质量教案中要突出老师的教学思想；突出重点、突破难点的方式；过程中体现重点目的的实现过程，学生心理反应的猜想。重视“学问与力气、过程与方式、情感与价值观”等三维目标的实现。全员实行手写教案。2、提升作业批改的质量（1）提倡面批，若不能准时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等鼓舞性的话，以此促进学生和学生沟通。（2）建立学生“错题集”，老师批改每次作业要认真分析学生出题缘由，并建立相应的“错题集”，准时反馈给学生，强化错题校正。3、抓好校本教研工作，提升教研活动实效（1）定期召开教研组长会议，依据学校教学实际布置教学工作。（2）教研组长可依据自己教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点，认真组织好每两周一次教研活动，教研活动后重视活动后的反思。每一教研组有一个教研课题，并组织组员进行深化的争论。努力做好“探究性学习与课程整合”课题争论与实践工作。（3）教研组长制定好本组老师的公开课方案，然后上报训练处，训练处按各组的方案统一制定学校公开课的活动方案后下发各组，严格按方案开展活动。（4）教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习教学大纲、最新信息、教改方式等）为主，制造性地开展工作，使教研活动真正成为宽阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提升力气的重要阵地。（5）充分利用各种资源，大力争取区研训员对教研组工作的支持。4、抓好教研组建设，充分发挥其作为基层组织的作用（1）强化对教研组工作的指导，充分发挥集体备课的胜势，转变原有的单兵作战的备课方式，鼓舞组内老师共同协商 ，确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料。训练处将加大检查督促的力度，要求各备课组统一进度，统一资料，统一考查，鼓舞备课组进行分工协作，按单元（章节）进行说课争辩。（2）主动开展优秀教研组的评比，评比出一批教学质量高，管理规范，团结高效的示范教研组，促进学校教研组整体教学质量的提升。5、深化课堂教学改革，优化课堂教学结构（1）发扬上学期的优良作风，本学期鼓舞全体老师多听课、多评课、多加入课堂教学过程、多探讨课堂教学问题，老师听课8节，组长听课12节以上，行政干部听课数量在20节以上。实行推门听课活动，加大随堂课的检查力度，提升随堂课的质量。（2）利用外出听课、教研的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学阅历。制造条件“请进来，走出去”，多渠道提升老师的课堂教学水平，与周边学校形成长期的沟通合作关系。（3）主动开展好，“莘城课堂教学比武”活动，推出一批教学骨干和优秀青年老师，（4）鼓舞老师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提升课堂教学效率。（5）在总结上学期成功阅历的基础上，本学期有重点地做好教学视导工作，视导三八九三个班级组（教研组），做好总结准时反馈，本学期要在视导的深度和实效性上下功夫。6、加大青年老师培养力度，形成我校骨干老师梯队（1）连续对现有的“结对子”老师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导老师不断更新业务学问，提升业务水平的重要手段，成为优化我校老师智能结构，发挥最大功用的.有效方式。（2）对青年老师做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”，鼓舞争先，鼓舞挑重担，从思想、业务、生活等多方面赐予关怀、关怀，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。（3）利用我校现有的骨干老师对青年老师进行业务指导和培训，通过阅历介绍、专题讲座等形式履行指导老师的义务。（4）主动向上级训练主管部门推举参评区、市级“教学论坛”和“骨干老师”，提升我校骨干老师的知名度，制造机会推出一批代表我校较高教学水平的骨干老师。7、采取有效手段，切实提升教学质量（1）连续做好各班级的月考工作，准时分析，对暴露出的问题准时整改；严格考纪，控制学生的作弊行为，公正阅卷，杜绝不正值竞争，做好学生的全程跟踪，力争完成制定的目标。（2）非统考科目的教学要引起全体老师的重视，既要重视日常的课堂教学，又要重视考前的复习指导，提升这些学科的合格率。（3）杜绝教学事故的发生，不放弃任何一名学生，抓两头，促中间，要想尽方式关怀学生（尤其后进学生），尽最大限度提升学生成果。不挖苦、卑视学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象。（4）强化班级组内、班级组之间、校际之间的信息和资料沟通。（5）开展各项竞赛，提升学生的综合素养。（6）抓好考查学科教学质量，常常听随堂课，准时沟通反馈，、会考学科合格率达到100%8、完善建立教学质量分析、监督与评价体系强化对教学质量的分析，对课程教材方案施行的状况进行调研，并提出对策和建议；争论学业评价的改革与施行工作，指导各学科组教学和老师训练教学争论，推广和应用典型教学、教改阅历。建立教学质量管理的适时监督与评价的动态系统，保证教学质量的良性、长期循环。定期组织施行“学生学情反馈调查”和考试质量监控综合分析方案，保持对各班级学月考试的监控、跟踪、分析制度，使每考必有所得，必有所获，从而收到实效，提升教学质量。9、抓好毕业班工作（1）、要规范管理，切实强化毕业班工作的领导依据实际状况，制定出以全面提升毕业班教学质量为核心的毕业班工作方案，定期召开班主任、科任老师工作会议，分析状况，争论对策，部署各个阶段的主要任务，特别是要做好班级管理与学科教学的协调工作，强化对学生综合素养的评价管理，科学支配复习时间，充分发挥领导小组作为教学与管理指挥协调中心的作用。学校领导要常常深化年段、班级、师生中了解状况，关爱学生，关怀老师生活，准时发觉问题，处理问题，解除毕业班老师的后顾之忧，用人本化的管理营造毕业班工作和谐温馨、健康有序的制度文化氛围。要依据本次毕业班工作会议的精神，制定出相应责任目标和有效的激励措施，把责任目标落实到每一件工作上，落实到每一个老师、学生的行动上，力求做到层层把关，环环相扣，一抓毕竟，务求实效，提升管理工作的实效性，全面调动老师抓好毕业班工作的主动性。（2）、要重视实效，不断拓宽毕业班德育渠道毕业班工作务必 落实贯彻《学校生日常行为规范》和《学校校生守则》，严格各种要求和规定，杜绝消逝纪律松懈和思想涣散等现象，以保证毕业班有较好的教学秩序和学习风气。要切实树立“人人都是德育工”的理念，把强化和改进毕业班德育工作纳入学校德育的整体部署，重视实效，努力拓宽德育渠道，丰富德育内容；特别要重视学生的心理健康训练，初三班主任和全体科任老师都是对学生进行心理健康训练主要的施行者，要把心理健康训练潜移默化于训练教学中。一旦发觉学生心理存在问题就要准时对症下药，强化与家长的沟通，切实做到标本兼治，用融洽的师生关系，激发学生学习的爱好。（3）、确立九班级毕业班的目标：立足课堂教学，稳中有进，争取超过首届毕业班成果，名列莘庄地区前茅。（4）、学习、领悟学科新课程标准精神和内涵，深化争论大纲、考纲和近几年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教学方案。（5）、确定薄弱学生、薄弱学科。做到抓薄弱、抓重点。做好指导工作。定期召开毕业班研讨会。（6）、强化常规管理，向课堂40分钟要质量。强化常规管理，规范毕业班教学秩序是提升训练教学质量的基础工程。强化对课堂教学、课间午间活动、班风班貌、老师精神风貌、学生的到位状况的检查，保证正常的教学秩序。全体毕业班老师要严格依据常规管理的要求，做好备课、上课、质量检测、作业批改、指导学生、组织课外活动等各个环节的工作，向做好常规工作要质量，向课堂40分钟要质量。（7）、邀请部分研训员到校指导教学工作，开展专项备课，进行专题讲座，突出专题争论（包括对教材及考纲的学习分析、课堂教学、复习训练、命题等的专题争论），主动探究转变陈旧复习方式的教学策略，有方案、有针对性地开展主题教学研讨活动，以典型课例推动课堂教学方式的改革，使课堂教学更适应考试改革要求。（8）、充分教研组的团体力气，强化中考复习策略的争论。10、强化教务处自身建设，提升管理水平（1）强化服务意识，以人为本，确立教务处为师生、为教学、为学校服务的理念。（2）强化资料的积累、共享、沟通工作，为教学第一线供应有效信息。（3）把好资料征订关，最大限度减少资源铺张。（4）做好图书、试验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。（5）连续做好评教评学，开好师生座谈会，为教学争论、评估积累第一手资料五、充分利用拓展课、探究课阵地，充分发挥学科特点，挖掘学生潜能。逐步形成学校部拓展课、探究课的系列课程内容，鼓舞有特长老师主动担当指导老师，让一部分学有余力的学生在区级以上竞赛中脱颖而出，为学校争光。学期教学工作方案篇14本学期我校教学教研工作将在认真落实贯彻《中共中央国务院关于深化训练改革全面施行素养训练的准备》、《训练部基础训练课程改革纲要》、《z省一般学校校管理基本规范（试行）》和《z省训练厅关于深化基础训练课程改革全面提升训练质量的看法》等文件有关精神的基础上，在学校新一届领导的新的思想指导下，依据县训练局教研室的工作部署，紧紧围绕我县“全面提升训练教学质量”活动，以全面推动素养训练为中心，以优化课堂教学策略为抓手，以提升老师队伍素养、推动课堂教学改革、优化教学与管理过程为重点，不断强化全局意识、质量意识、改革意识、精细化管理意识和服务意识，踏实做好教学争论、教学指导、教学管理和教学服务工作。由于本学期时间紧，任务重，为切实搞好我校教学教研工作，提升我校训练教学质量，特制定本方案：一、全面落实国家课程方案，扎扎扎实实实推动素养训练严格执行国家课程方案，认真落实《山东省一般学校校管理基本规范（试行）》，确保开足开齐开好课程，依据国家规定的训练教学内容和课程设置开展教学活动，不任凭增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的训练教学工作。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。二、认真落实教学常规管理，切实提升训练教学质量1、教学常规工作是高效课堂的有力保障。要重点强化课堂教学监控，逐步建立完善的课堂教学优化机制，落实好各种听评课制度。建立健全常规工作领导小组，着力搞好教学常规工作的指导、监督、检查，确保集体备课、课时备课、教案撰写、课堂教学、作业布批、学情反馈、课外指导、学生评价、听课评课、试验教学等各个方面工作的实效、高效。2、备课，本学期连续实行手写活页备课与书头备课相结合的备课方式，认真争论市“三五X”策略和县“互动——探究”教学模式，增加备课有用性，做到自备与集备相结合，进行二次备课，切实提升课堂效率。备课时要特别留意并设计好同步探究的使用，使其真正发挥好探究的作用，备课时可依据状况对探究进行修改补充。上完一节后要准时进行课后总结，并针对存在的问题进行再次备课。由于各老师的教学方式、手段及所带班级的学情不同，学校不强调使用相同的备课及相同的教学过程。但集备时要重视相互借鉴，取长补短，特别是重难点的突破上。在教学目标、重难点确定上要大致相同。本学期连续强化检评力度，让老师们务必做到提前备课并进行集备，不集备不准上课，集备材料及个体教案采取一周一交的方式，即每周五下午第二节课下课前上交上周五下午至本周五上午的教案材料，届时进行准时统计、公布上交状况并对教案进行评估。3、作业，依据《山东省一般学校校管理基本规范（试行）》和《临沭县学校教学常规》的相关规定，阻碍各学科作业时间，确保学生作业量不能超过1。5小时。作业分为常规书面