2023小学三年级下册语文教案（7篇）

2023小学三年级下册语文教案（7篇）2023学校三班级下册语文教案篇1

教学要求

1、学会本课生字、新词。

2、借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的转变开头的道理，并擅长从生活中去感受、发觉美。

3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培育同学的口头表达力量。

重点难点

1、抓住重点词语理解课文内容。

2、绘声绘色讲故事。

课时支配：

两课时

第一课时

教学目的

1、学会本课生字新词。

2、指导同学阅读，理解课文内容。

重点难点：

抓住重点词语理解课文内容。

教具预备：

生字词语卡片。

教学过程

一、质疑导入，激发爱好

1、(板书：故事)同学们，你们喜爱听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今日，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。

2、看到了这个题目，你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

二、初读整体感知

1、同学自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已把握的方法识记字音、字形。

2、引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

3、全班齐读课文，要求读得正确、流利。

三、课堂小结

由老师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

四、布置作业

1、写自己喜爱的字或词语。

2、朗读课文。

其次课时

教学目的

1、复习巩固上节课学习的内容。

2、学会绘声绘色地讲故事。

3、体会课文所蕴含的道理。

重点难点

绘声绘色讲故事。

教学过程

一、查检复习

1、指名认读生字。

2、朗读课文。

二、精读理解，绘声绘色讲故事

1、引导同学运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。

比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会消失那么大的变化?”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?”

2、同学再读课文，在文中去找出问题的答案。

3、同学汇报自己的体会。

4、都是小结：全部这一切的转变，只是由于大家的一熟悉：与美的事物不协调。假如我们每个人都能要求自己与美的事物协调全都的话，我们就能制造美，我们的本身就是美了。

5、教方法指导同学讲故事。

(1)指导同学抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事。

(2)指导同学在讲故事时留意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。

(3)同学小组内讲故事，相互评议，比一比谁讲得好。

(4)自愿者讲给全班听。

6、抓住重点词语理解课文内容。

2023学校三班级下册语文教案篇2

一、教学目标：

(一)、学问与技能：

1、学会本课的生字新词。培育同学联系上下文理解词语的力量。

2、理解课文内容。

3、连续培育同学正确、流利、有感情地朗读课文的力量。

(二)、过程与方法：

1、充分发挥同学学习的主体性，开展小组争论，理解、感悟课文。

2、运用已有的识字方法识字。

(三)、情感、态度与价值观：培育同学喜爱大自然和喜爱生活的美妙情感

二、课前预备：

录音机、舒缓的音乐磁带、字词卡片

三、教学过程

教学过程

激趣引入：

1、配着舒缓的音乐进入新一课的学习?板书课题。配乐朗诵诗歌。

2、听完诗歌，师问同学配着这么奇妙的音乐你们想读吗?

评：上课伊始是同学充分感受到诗歌的意境美，音乐的美，配乐的美，是同学产生读文的欲望。

初读课文：

同学用自己喜爱的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务。

1、自读课文，用你认为的方法熟悉本课生字。

2、把诗歌读熟。

3、小组合作，组长读字，成员找卡片。

4、认读词语卡片(做找伴侣的嬉戏)

5、老师检查认字状况(开火车读生字)

评：把学习的主动权交给同学，让同学用自己喜爱的方式认读生字。

采纳敏捷多样的形式关心同学认字，激发同学学习生字的爱好。

理解课文：

1、请同学们再认真地读一遍课文，看看自己读懂了什么?还有什么不懂的。

2、把你自己的想法先在小组内说一说。

3、派代表说一说。(老师准时引导、点拨)

老师适时点拨下面几点：

1、摇篮在文中指什么?(祖先生活成长的地方)

2、“我”想到了什么?提炼出表示动作的词语。“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮。”让同学仿照祖先的样子做这些动作，体会祖先生活的欢乐。感受文中“我”的美妙追想。

3、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。

4-再次细读课文，发散同学的思维，从多角度去理解课文。

评：小组内沟通想法，会让同学更加充分的理解课文，并学会倾听别人的看法。在小组沟通和班内汇报中提高孩子的表达力量。

鼓舞同学的创新思维，尽量确定他们有价值的看法，赐予表扬。

把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品尝语言的方式。

拓展延长：

1、让我们也绽开想象我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么?画一画吧!

假如我们站在原始森林——我们祖先的摇篮面前，你会有哪些问题?

评：想象，和发问使同学产生探究人类祖先神秘的爱好。

指导书写：

1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、小组争论如何记忆字型，如何把字写好看。

3、指导重点字的书写。

同学独立描红书写。

评:沟通记字方法，相互学习，相互补充。并准时提示同学正确的写字姿态。

2023学校三班级下册语文教案篇3

【教学目标】

1、学会本课8个生字。理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。

2、按课文的不同的内容理清文章的思路。分角色朗读课文，体会对话的不同语气。

3、了解有关年轮、树冠的形成和作用学问，喜爱树木激发同学学习科学学问的爱好。

【重点难点】

了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。

【教具预备】

挂图、多媒体课件、年轮实物。

【教学流程】

一、谈话导入，板书课题

同学们你们喜爱旅游么?(喜爱)假如你去郊外旅游时不当心迷路了，你会怎么办(自由说)有的同学提到可以用树木辨别方向，今日我们共同来学习有关树木的文章《院子里的静静话》，板书课题，齐读课文。

(以谈话形式导入，贴近同学和老师之间的距离，激起同学学习课文的爱好)

二、初读课文，整体感知

1、同学自己提出读书要求，自由读课文。(姿态端正，读准字音)

2、遇到不熟悉的字应当如何处理?(同学边说老师及评价)

3、找自己认犯难读的段落，同桌互读。

4、回答：课文写的是谁和谁说静静话?你都知道了什么?

(通过多种形式的初读，使同学把握简单错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决同学的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说静静话，为连续学文奠定基础)

三、细读课文理解内容

1、默读课文，用自己喜爱的符号画出文中辨别方向的方法。

2、出示句式，练习说话条理性。

我用()方法来辨别方向的方法。

3、汇报学习状况，辨别方向的方法。

(1)年轮(出示实物)观看年轮是怎样辨别方向?(贴图)

(2)树冠(出示图片)指名到板前哪部分是树冠?树冠的形成(板书：南北)

4、自学年轮的作用。

(问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于同学语文学习力量的培育，为同学供应一个合作学习的平台，充分发挥全体同学的学习自主性，培育同学的合作精神。在小组进行仔细感悟，研读，争论的基础上进行汇报，沟通和整体，同时老师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发同学对科学的喜爱之情。)

四、指导朗读，感悟课文

1、(出示课件)理解老槐树是个怎样的人，采纳多种形成读读老槐树说的话，(指名读、范读、自由读、同桌互读)相互评价，认为读的好为同桌画一个笑脸。

2、指导读小槐树说的话(尝试，自由练读，指名读，齐读)采纳自评方式，读好的为自己画个笑脸。

3、分角色朗读，要求：读对话部分，不读叙述部分，边放课件边读，老师与同学互动，参加其中。

(采纳多种形式朗读，适时评价，进而更深刻感悟课文内容)

五、课外延长，扩展学问

同学们，时间过得真快啊!我还没听够老槐树和小槐树说的静静话呢?你们呢?假如你是老槐树爷爷你还对小槐树说些什么?请在课下查找一下有关数目的其他学问，同学之间相互沟通一下。

(通过扩展延长，让同学知道树木的其他学问，从而激发同学学习科学学问的爱好。)

【板书设计】

院子里的静静话

干旱低温

暖和多雨

南年轮图树冠图北

2023学校三班级下册语文教案篇4

一、谈话式引入

你们都参与过什么体育活动?(跳绳、踢毽子、跳远、跳高、投掷、赛跑……)其中，赛跑谁跑得最快?(请这位同学起立)大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行吗?(不行!)为什么呢?今日，我们一起来学习《和时间赛跑》。(板书课文题目)

二、初读课文，自同学字、新词

1、自读课文，画诞生字、新词。

2、小组合作，自同学字、新词。

要求：读准字音，认清字形，理解生字、新词。

提示：查找工具书;跟同学争论;联系上下文或生活实际，绽开想象。

3、读通顺课文，做到不添字、不漏字、不读破句。

三、检查自学

1、让同学当“小老师”，沟通自同学字、新词的状况;老师指导书写。

2、同学自由选择段落参与班内的朗读，老师检查同学朗读状况。

3、用最明白的语言说说你都读懂了文中什么内容，不懂的还有哪些。

四、学习课文第1—7自然段

1、读了这几个自然段，你有什么感受?(时间太珍贵了，我们应当抓紧时间;时间太无情了，一去不复返……)

2、哪些地方给了你这样的感受?找出来读一读。

3、提出你认为最难理解的地方。

4、依据同学的回答及质疑问题，重点理解下面的两个句子。

昨天过去了，它就永久变成昨天，你再也不能回到昨天。

虽然明天还会有新的太阳，但永久不会有今日的太阳了。

可引导同学联系上下文或生活实际争论、沟通，还可以从父亲的话中理解上面的两句话。

(1)默读父亲的话。

(2)结合生活实际，小组争论沟通，理解父亲的话。昨天过去了，你再也不能回到昨天。小孩儿长大了，就再也回不到童年;人死了，就不能复生。这就是“时间过去了，就永久不会回来了”的意思。

(3)指导同学有感情地朗读课文，引导同学学会客观评价他人的朗读。

五、小结

1、让同学谈谈学习后的收获。

2、沟通搜集到的有关珍惜时间的名言、谚语。

六、布置作业

当一名小记者，采访四周的人，请他们谈谈对时间的看法。有爱好的同学可以写写自己的感想。

2023学校三班级下册语文教案篇5

【内容简析】

本次语文百花园支配了四大项内容，包括语海畅游、积少成多、阅读平台及语文大课堂。这些练习既巩固了本单元的一些基本学问，也注意语言的积累，训练了同学的搜集信息力量、观看力量和口语表达力量。

【设计理念】

创设好玩的学习氛围，鼓舞同学自主学习，在自主的学习活动中发觉学问，积累语言，培育观看及表达力量。

【教学目标】

1、了解带“束”和“朿”的字本义上的差别，让同学明白偏旁与字义的关系，增加同学学习汉字的爱好。

2、仿写句子，训练同学抓住事物的特点说明事物，把话表达得既形象又生动，发掘想象力。

3、背诵关于描写春天的成语及诗句，积累语言。

4、阅读短文感受想象的丰富。

5、课文大课堂中让同学感受花的世界的漂亮，从中学会观看，学会收集资料并训练说和写的力量。

【重点难点】

训练同学观看事物的力量，学会搜集资料，培育同学说和写的力量。

【教具预备】

课件及图片。

【教学时间】

三课时。

【教学流程】

第一课时

一、探究汉字，激起爱好

1、出示课件展现“束”和“朿”字部在本义上的差别。

2、同学观看比较图画及字体，说说有什么发觉。

3、出示“策、枣、棘、刺”和“速、赖、懒、剌”两组字，进行区分。

4、读对话框里的对话，加深理解，老师归纳：一个字的偏旁的本义与这个字的字义是相关联的。

5、拓展：你还能举出其他的例子吗?(同学举一反三。)

二、品读句子，仿写句子

1、读句子，对比，思索哪个句子写得好，好在哪里。

2、归纳。

(第一组中的其次个句子运用了比方的修辞手法，使句子表达更形象，更详细可感。其次组中的其次个句子呈现了水花四散时的特点，形象地描绘了水花的美。这两个句子都在描写事物的同时，绽开了丰富的想象。)

3、同学用“……仿佛……”和“……如……如……如……”造句。

4、指名回答，师生点评。

三、背诵词句，积少成多

1、读背成语，了解大意。

2、指名背诵成语。

3、同学举一反三，说说描写春天的成语。

(“春意盎然、春色无边”等。)

4、读背诗句，了解大意。

5、指名背诵。

6、同学补充其他描写美景的诗句。

四、阅读短文，自主感悟

1、读短文，了解短文意思。

2、细读短文，思索：盼望

一年四季的风是什么颜色的?他为什么有这样的想法?

3、独立思索后，小组争论。

4、汇报成果。

(盼望春天的风是绿色的，它能把花儿衬托得更美;盼望夏天的风是浅蓝色的，让人感到凉快;盼望秋天的风是金色的，使人有丰收的感觉;盼望冬天的风是鹅黄色的，令人觉得温和。)

5、有感情朗读短文，体会想象的丰富及其强大的感染力。

6、谈谈读了课文后的感受。

五、作业

1、把成语及诗句背给父母听。

2、写三个比方句。

其次、三课时

教育目的：

让同学观看四周的环境，探寻花的世界，激发同学探究大自然神秘的热忱。

活动预备：

1、进行一次班级春游活动，搜集表现春天百花盛开的素材。

2、春游时，爱画画的，预备一个速写本;爱照相的，带上相机;爱写作的，带上笔和本子。

3、春游回来后要求把画和照片整理一下，写上说明;把记录下来的景物写成文章;通过查找或访问，搜集你喜爱的一种花的照片、图片和有关学问。

活动过程：

(主持人甲、乙上场。)

甲：同学们，前一阶段，我们开展了“探寻花的世界”的春游活动，涌现了一大批优秀作品。为了让春之花在我们每一个人的心田中盛开，今日我们进行“花的世界”的主题展现活动。现在，我宣布活动开头!

乙：俗话说：“一年之计在于春。”春天是一个重要的季节，春天是无限美妙的，百花竞相怒放，处处是花的海洋、花的世界。通过春游，同学们肯定收获了许多。今日，就让我们把收获展现出来。

(各小组长分别向大家汇报活动概况。)

(各小组表演节目。)

1、音乐表演。

全班齐唱《春天在哪里》。

2、书法、图画现场表演和部分书画作品展览。

请小书法家、小画家上场，现场书写和作画。

3、摄影展。

各小组派代表上台，对摄影作品进行展览并说明和介绍其内容。

4、写作汇报。

请各组的小作家上台表演朗诵。

5、总结，颁发奖品。

2023学校三班级下册语文教案篇6

教学目标

1.赏析生动美丽的句子及句中的重点词。

2.识记9个生字。

3.学习课文中的描写方法，写一种小动物的形状特点。

4.背诵《忆江南》。

重点难点

教学重点

1.赏析生动美丽的句子及句中的重点词。

2.背诵《忆江南》。

教学难点

学习课文中的描写方法，写一种小动物的形状特点。

课时支配

1课时教学过程

一、沟通平台

第一个句子生动地描写了小燕子的动作，用“间或沾”表现了其动作之轻。

其次个句子形象地描绘了荷花未开时饱胀的样子，令人如临其境。

第三个句子连用了“落”“折”“收拢”这几个动词，再加上“款款地”“顺顺溜溜”“严丝合缝”等修饰性词语的运用，将小瓢虫细致的动作表现得淋漓尽致。

二、识字加油站

这三组字，每一组都有其共同点。

第一组字都是表示动作的，所以部首都是提手旁。

其次组字组成的词语都和丝线有关，所以部首都是绞丝旁。“束缚”可以用丝线来实现;“缭乱”是指“处于零乱、混淆状态心绪缭乱，也可形容事物杂乱无章”，丝线缠绕散乱的样子就可以用“缭乱”来形容;“网络”是将互联网比方成蜘蛛用丝结的网。

第三组字都与钱财有关，部首都是“贝”，由于古时都以贝壳做货币。

三、词句段运用

1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

答案：

(1)荡漾

(2)轻快

(3)灵敏

点拨：

(1)“荡漾”指“(水波)一起一伏地动”，“漂浮”指“随风飘动”“漂泊”，二者使用的对象不同。

(2)“轻松”和“轻快”都含有“轻”的意思，“轻松”指“重量小而灵活”“轻松灵活”“简洁简单”，用于形容动作、身体等;“轻快”指“(动作)不费劲”“轻松开心”。“歌曲”只能用“轻快”来形容。

(3)“敏捷”作形容词时指“灵敏;不呆板”，一般用于形容手脚、脑筋等，也可以作副词，指“擅长随机应变;不拘泥”;“灵敏”指“反应快;能对极其微弱的刺激快速反应”，可以形容动作，也可以形容嗅觉。

2.读一读，照样子写一种小动物的形状特点。

示例：一身洁白的长毛，一对直竖的长耳朵，再加上三瓣粉红色的嘴唇，凑成了活泼可爱的小兔子。

四、日积月累

(原文见教材第14页)

(一)大意

江南的风景多么美妙，风景久已熟识。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得赛过蓝草。怎能叫人不怀念江南?

(二)介绍

白居易(772-846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，太原(今属山西)人。唐代宏大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。他与元稹共同提倡新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。代表作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》《钱塘湖春行》等。

(三)词语解释

忆江南：词牌名。原题下有词三首，教材所选是其中第一首。

曾：曾经，表示从前有过某种行为或状况。

谙：熟识。

江花：江边的花朵。

蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。

(四)词作主旨

这首词通过回忆曾观光巡游江南春景时所留下的印象，抒发了词人对如诗如画的江南风光的无限赞美和怀念之情。

(五)词作赏析

此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而的赞颂之意与憧憬之情也尽寓其中。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之于传闻，而是在杭州时的亲身体验与亲身感受。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳颜色，给人以光荣夺目的剧烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互衬托，充分显示了擅长着色的技巧。篇末，以“能不忆江南”收束全词，既表达出身在洛阳的对江南春色的无限赞美与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。

2023学校三班级下册语文教案篇7

教学目标：

1、通过写自己过节的经受，感受生活的美妙，喜爱生活。

2、能够有序地介绍出节日的场面或节日的来历，并能把自己的心情或所得恰当地表达出来。

3、初步把握点、面结合交替介绍的场面描写方法。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

同学们，中华民族哺育了一代又一代勤劳和善的人们，同时也孕育了绚烂的华夏文明，其中包括很多很有民族特色的传统节日。这些节日蕴含着很多动人的故事，有的甚至具有传奇颜色，寄予了我国劳动人民最朴实的真挚情感和美妙愿望。同学们，你们知道我国有哪些传统的节日吗?板书《过节》。

二、明确范围，争论理解

1、说说自己知道的传统节日。

提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色以及自己参与过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有肯定的挨次。

2、同学读书上提示，明确本次的习作所要写的内容：写自己过节时场面和心情及节日的来历。

3、小组沟通。

三、供应场景，打开思路

1、播放录像。

春节贴春联、放鞭炮，元宵佳节扭秧歌，国庆节放礼花的场面。让同学直观地了解什么是场面中“点”的描写。

2、沟通归纳。

3、好词花篮、好句筐。投影出示描写好的场面、气氛的词语、句子。(供同学参考)

直冲云霄五彩斑斓天女散花香气四溢津津有味万紫千红……

锣鼓催春闹元宵识字花灯显神威

悟空降落元宵夜八戒背媳妇逗人乐

随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……漂亮的礼花在空中盛开。

四、自拟题目，下笔成文(略)

2023学校三班级下册语文教案篇8

教材内容：真正的伴侣

设计思路：

伴侣是人生的一大财宝，有了伴侣的相伴，我们的生活肯定会布满了阳光。针对现在的独生子女，缺乏沟通，有的甚至有些自私，不能正确对待自己的伴侣，为给孩子树立正确的人生观，查找自己真正的伴侣，设计了以“真正的伴侣”为题的口语交际活动。

活动目标：

1.通过此次活动，让同学了解什么样的伴侣才是真正的伴侣。

2.懂得同学间要相互关心，学会理解、宽容，学会与伴侣共享，珍惜友情。

活动预备：

收集有关珍惜友情的故事。

活动过程：

一、谈话导入，初步感知“伴侣”。

1.同学们，我们生活在一个暖和的集体中，每个孩子都有自己的好伴侣，那么，你和你的伴侣是怎样相处的?你能向大家说说你们之间的小故事吗?