《不输在家庭教育上》心得体会3篇

《不输在家庭教育上》心得领会3篇《不输在家庭教育上》心得领会南宋时期大学识家朱熹所作的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨，问渠那得清这样？为有源泉活水来。”粗心是说，方方正正的池塘就象一面光亮的镜子，天光云影、湖光山色倒映此中，光景清楚可见，这都是由于有源泉清亮的活水。思想源泉的活水是什么？就是不停学习，只有不停学习才会获得新知识。《不输在家庭教育上》的确是一本很好的教育书本。书中有一句话使我感想颇深：”只有不懂教的父亲母亲，没有教不好的孩子”。现就对《不输在家庭教育上》的学习状况谈几点领会：此刻社会的年青父亲母亲，在教育孩子方面的确很难去做，由于此刻是竞争的社会，作为父亲母亲老是不希望自己的孩子输给他人家的孩子。我们这一代父亲母亲是”小皇帝”的父亲母亲。多少父亲母亲为了孩子的健康成长，倾注了半生心血。全部以孩子为中心，盼望孩子成龙成风。只需孩子未来能够出类拔萃，当父亲母亲的就脸面生辉，无尚荣耀。但孩子如何才能”出类拔萃”，如何才能让孩子成才，也使当父亲母亲的特别头痛。孩子到了上学的年纪，把他送到学校接受教育，父亲母亲仿佛省心了。当父亲母亲的不过鼓舞孩子好勤学习，仔细听课，仔细造作业等等。其实这不过对孩子学习文化知识一种教条的说教。事实上孩子需要接受的不不过文化知识的教育，素质教育更不容忽略。教育孩子不但单是学校的事情，应当是学校、社会、家庭三位一体。家庭如何对孩子进行素质教育，在这一点上，《不输在家庭教育上》这本书介绍了很多家庭教育的成功典范，典范中介绍的父亲母亲教育孩子有一个共同点，就是着重培育孩子健康的心理和健全的人品，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。今日我给孩子去开家长会，对比之下，我发现自己是一名不合格的家长在教育孩子方面存在很多问题。自己以为，在物质上尽量知足孩子的需求，我们当父亲母亲的就”称职”了。昨年10月份展开“一创双优”集中教育活动以来，濮阳市发生了排山倒海的变化，“5+2”“白加黑”的工作方式，让我感觉充分了。在充分的同时却与孩子的交流少了。在此，我特别感谢孩子的母亲和他的姥姥，向来仔细照料着孩子。我此后要多挤点时间来陪陪孩子的学习和生活。读了《不输在家庭教育上》一书，使我得益匪浅。最吸引我的是书中“父亲母亲讲堂”这个栏目，由于在家庭教育这个新课题上我们这些毫无经验的父亲母亲应当是学生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我们的孩子。书中有几句话很有道理：好父亲母亲都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好交流都是听出来的。的确，没有天生的成功父亲母亲，也没有不需要学习的父亲母亲，成功的父亲母亲都是不停学习提升的结果。只有学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能饰演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。在这本书中的确为我们显现了很多民主的、客观的教育方法，比方家长应当做孩子的朋友、应当尊敬孩子的建议等等，给我们这些做父亲母亲的确实许多启迪。读《不输在家庭教育上》心得领会第一特别感谢学校向家长介绍了一本振聋发聩的好读物——《不要输在家庭教育上》。说来很愧疚，我从前仿佛素来没有系统地看过比较威望，比较业的家教书，因此拿到这本书后，我急不行待地阅读了书的目录，发现这是一本家庭教育理论与实践联合的优异书本，光是目录就足以让我震惊！书中既有教育专家们的剖析指导，也有真切的事例及很多成功家教经验，让我在学习的过程中，看到了平常教育孩子的好多误区，我感想颇深的是书中前言写道：“孩子呼喊我们的改变。”第一，看了这本书后我才理解：母亲看到自己孩子的弊端时，不可以动不动重申解带情绪说话，由于过多的重申，会减弱孩子的信心。我们做家长的在与孩子交流上都犯一通病，就是不讲方式、场合地责备孩子，父亲母亲应用平易的态度，平易的语调去问孩子，认识原由，不要乱责备，最好是一对一，这常常更能让孩子接受，免得伤了孩子的自尊心。凡是扯着嗓子成天对孩子嚷，对孩子叫唤的母亲，会慢慢在孩子眼前失掉威望。我们应改掉烦躁的性情，焦躁的性格。其次，学会了松手，自从孩子踏入校门，我就和全部的家长同样，每日会咨询孩子的学习状况，认识孩子的学习进度，陪着孩子写家庭作业，发现错误教她更正。长此以往，孩子造作业对付了事，莫名其妙写完后直接丢给我检查，结果考试常常出现审题不仔细、丢题的想象。固然孩子马马虎虎在所不免，但也是我承办取代的结果，我决定此后合适松手，写作业不再盯着她也不检查，对提升自理能力、培育独立意识会有帮助。再次，我感觉给孩子一个快乐成长的环境是特别重要的，父亲母亲和孩子之间的关系，应当是朋友，是玩伴，让孩子在玩乐中领会到感情的交流、生活的快乐、做人的道理。最后，我感觉对待孩子的教育上，应当本着孩子的兴趣而让她去学习，学习的动力是兴趣，只需有了兴趣孩子才有长久学下去的动力。自然不是孩子全部的兴趣我们都知足，在我们经济能力同意的状况下，有选择性的知足孩子的学习兴趣，这才是我们做父亲母亲应当作的。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响力是不行估计的。如何用科学的方法教育孩子？作为家长的我们向来在找寻，看了这本书后，让我找到认识决问题的好方法，。再次感谢《不输在家庭教育上》给我供给的帮助和启迪。读《不输在家庭教育上》心得领会阅览了二十卷《中国妈妈和北美妈妈差异在哪里》这篇文章，一丝感悟涌上心间。此中“北美妈妈不重知识重能力”“北美妈妈怕孩子上兴趣班没兴趣”“北美妈妈不看重出人头地看再生计本事”道出了中国文化的差异，特别针对中国的传统教育和家庭教育现状，这一定不是崇洋媚外！此刻我教的大班，为了让幼儿提早适应小学生活，许多家长忙着为孩子报各样兴趣班。却不知幼小连接绝非一挥而就，过早过度的知识灌注，很简单致使幼儿学了知识毁了兴趣。对于幼小连接，有的家长以为就是让孩子提早学拼音，识字1500以上，会做100之内加减法，刚上小学就样样成绩好；有的家长以为幼小连接就是逐渐适应不睡午觉，学会自己整理书包，对小学充满期望，等。却不知，理想的幼小连接远不仅这些。在当前中国教育现状下，理想的幼小连接不不过是必需的知识累积，更重要的是幼儿综合能力的培育和优异的生活、学习习惯的养成，三者缺一不行。真切做得好的幼小连接，应当拉长至整个学前教育，依据每个年纪段不一样的幼儿身心发展特色，合理规划，顺序渐进，步步为赢。大班后阶段的3个月时间能够应下急，突击识字、算术，但幼儿的能力和习惯，则更需要长时间来养成和稳固。对当前及其走俏的拼音、硬笔书法、看图说话等幼小连接指导课一“座”难求的现象。“超前教育的优势不过一种临时性的”，到了某个阶段就会消逝，这类状况如同拔苗滋长。超前教育固然能够让孩子率先学到更多的知识，但治标不治本。同时，提早灌注小学知识，可能对此后孩子在讲堂上的注意力、专注性有所影响。”更有许多小学老师发现，小学三年级是个分水岭，一些提早学而自己习惯和能力没有养成的孩子，在三年级时基本老本吃光，优势丧失，而另一些孩子则青出于蓝。充分利用三年幼儿教育阶段，培育孩子的能力和习惯，才能让孩子不但赢在小学一年级，更博得整个人生长跑。拼音、算术等知识技术对孩子成立早期的学习自信有一定帮助，但更重要的是培育孩子“成长的动力”，这个动力也是孩子的软实力，包含孩子的学习兴趣和习惯、优异的人际交流、团队合作、领导力等综合能力，这些能力将帮助孩子进入小学时快速融入集体，和老师、同学成立友好的关系，这些能力的培育，需要一年甚至更长的时间。因此，作为仍是学先期的孩子，不该要求他们能学多少知识，重点是有质量地玩。“玩”，不是听任自由，不是无心识无计划地“散养”，而是在游戏中运用着手实验、角色饰演、团队合作、察看实践、收集资料等多样化的教课方法，来调换孩子的兴趣，进而产生“玩的质变”。如：小班是想象创建力发展的启发阶段，3岁幼儿思想还要依赖动作和视觉，如让他们说出手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不可之内心默数。但这个阶段，正是孩子想象力旺盛的初步，成人以为十分杂乱的画页，在孩子眼里，每个点、每条线都有特别的表达内涵，由于“少儿有一百种语言”（20世纪全