大班班级特色工作总结早期阅读

精选文档大班班级特点工作总结：初期阅读----WORD文档，下载后可编写改正----初期阅读对人生成进步步产生重要的作用，它们是幼儿增添知识，宽阔眼界和陶冶情操的有效门路，下边是小编为大家整理的“大班班级特点工作总结：初期阅读”，欢迎阅读。大班班级特点工作总结：初期阅读回首这学期的班主任工作，在我跟幼儿获得共同成长的过程中，我心中充满感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感觉工作中不停成长的快乐和对自己逐渐成立的自信，是他们让我找到作为班主任的支撑点，是他们赐予了我好多对于教育的火花。我要感谢在坐的领导和同事们，是你们脚踏实地仔细负责的态度给了我楷模的力量，让我深深感觉班主任工作的重要与伟大。这学期我班把教育特点工作放在了初期阅读上，一提到初期阅读，我们好多人就会想到提早识字，其实阅读绝非纯真的识字，初期阅读能够帮助幼儿尽早进入知识的大海。初期阅读对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。对于年幼的少儿来说，只假如与阅读相关的任何行为，都能够算作阅读。下边是这一学期里我们两位老师对幼儿初期阅读的总结和领会。（一）创建丰富的初期阅读环境1、为幼儿创建相对寂静的阅读区。这里陈设的图书是适合幼儿年纪特点的、他们比较感兴趣的、图文并茂的动物故事书、英豪人物1精选文档故事书及科普类等读物，而且把书放在孩子伸手可及的地方，让幼儿选择一些感兴趣、适合的内容，自主自由的翻阅。常常改换图书内容，可轮番替代，以保持新鲜感。也可让幼儿自己带书在幼儿园互换着看，让幼儿接触到更多的不一样题材的、不一样种类的读物。（二）选择丰富的阅读资料幼儿自带图书的选择我班幼儿每日会拿来许很多多的各种各种的图书，有儿歌、散文、世界名著、童话故事、知识书本等等。孩子们会你追我赶地拿着自己的书，吵着让我们老师讲给他们听。我会选择一些篇幅短小、幼儿易懂的散文、童话故事，往常是经过我的示范朗诵和语言肢体的表演，让幼儿在视、听、模拟和动作表演中认识作品名称、角色名字及与内容相关的优美的好词、好句等，加深幼儿对作品的理解和对好词好句的敏感性，激发幼儿的记忆能力，提升幼儿阅读兴趣。幼儿阅读兴趣的关注。跟着幼儿阅读能力的提升，他们的兴趣更具宽泛性、多样性和多变性，他们对阅读资料的选择渐渐趋于个性化，教师在投放大批奇特、多变的阅读资料的同时，要亲密关注幼儿的兴趣点。我们把阅读和听录音看动画片联合起来，有好多阅读内容既有书本又有磁带、动画片，比方“白雪公主”、“西游记”等，能够先让幼儿看书，再听录音，最后看动画片，这样三联合，一来能够加深孩子对故事的理解，二来能够增添孩子的阅读兴趣。幼儿在看动画片，2精选文档学习了表演故事；在听故事中，学习了故事中角色间的语调。都让他们模拟的栩栩如生。（三）展开丰富多彩的阅读活动为创造健康向上、开朗、多彩的氛围，我班精心地打造一些丰富多彩的活动，突显初期阅读班级特点，充分阅读内容，进行了一系列的活动。活动一：亲子“好书介绍”。我们早先向家长公布信息，进行亲子好书介绍活动意义的宣传。请家长和孩子一同精选一本适合亲子阅读的好书拿到幼儿园，请将书的名称、适合年纪段以及主要内容予以介绍，在活动时进行大互换，使家庭间相互学习、相互沟通拓展了新的空间。活动二：讲故事竞赛。孩子们经过讲故事、讲笑话培育了孩子们勇敢在集体眼前表现自己的能力，提升了语言组织能力和表达能力，也大大加强了孩子的自信心。在这充分而又丰富多彩阅读活动中了孩子们的阅读经验丰富了，阅读能力提升了。（四）家园配合，加强成效我们常向家长宣传初期阅读的科学观点，让家长不片面重申记忆，重申把资猜中的语言信息传达给幼儿，不以识字取代阅读，获得家长的配合，使家庭和学校一同重视初期阅读的培育，为入小学打好基础。以上是我对大班初期阅读教育的