七年级美术上册第一单元第1课富于创造力的造型艺术教学设计2新人教版_第1页
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富创力造艺教学标知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过,会美术作品的立意与表现。过程与方法会多角度欣赏认识美术作,解美术作品与自然化的多重关系。3、情感、态度和价值观：引导生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。学情析七年级的学生美术基础比较差乏自我约束和自控能力他们思想都比较积极喜参加一些活动们师可以根据情每课一单元都尽可能地设置有趣味的情景，以激发学生的学习热情，以情导入，以趣启智，注重学习活动中学生之间的交流互动。重点点重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。教学程教学目标：知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过,会美术作品的立意与表现。过程与方法会多角度欣赏认识美术作,解美术作品与自然化的多重关系。3、情感、态度和价值观：引导生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。教学重难点：重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。教学方法：欣赏法、讲授法、讨论法教具准备：不同肌理的石头、课本、课件教学过程：（一）引导阶段：1、以歌曲《我和我的祖国》为景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，配合毛主席的著名诗词《沁园春·雪》，引导学生一起欣赏。用几个词语描绘一下你对这首诗词的感受。如果让你根据词意进行创作，你会怎样表现，用单线勾勒你的想法。老师和学生一起快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？并说出自己的观点。教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感通图形引发观者的情感通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。（二）发展阶段：1、教师和学生欣赏教材中的绘作品《江山如此多娇》，教师做简要的介绍，组织学生对作品进行观察分析：从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？山、松树象征什么？黄河、长江象征什么？从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？图画中的形象分别具有哪些象征意义？画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？学生积极思考，回答问题。让学生在了解构图，色彩及创作构思的基础上感受祖国山河的壮美，体会作者的创作意图，进而激发学生的爱国主义热情。2、展示几块不同质地的石头，几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。自然山石的幻化——“抱石皴”法。学生思考、体验“肌理”的含义。出示两张对比照片，体会这幅作品有太阳和没太阳的区别。红日又象征什么？多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》。教师讲解，引导学生仔细

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