健康的教案优质8篇

健康的教案优质8篇

安康的教案篇1

?活动目标】

1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、把握正确的漱口方法。

?活动预备】

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

?活动过程】

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子：我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人教师看看谁的牙齿最洁净。

安康的教案篇2

一、活动目的

为了让学生感受父母的恩情，感知父母的付出，懂得感谢父母，孝敬父母，从而把这种感恩之情延长到感恩祖国、感恩人民、感恩社会，把中华民族的传统美德发扬光大。

二、活动预备

1、布置黑板、教室。

2、发动学生收集相关资料。

3、排练节目。

三、活动过程

（一）、开场白。

王天予：尊敬的教师！

齐思瑶：敬重的各位家长！

刘禹岐：亲爱的同学们。

合：大家下午好！

齐思瑶：没有阳光，就没有日子的暖和。

窦冠男：没有雨露，就没有五谷的丰收。

刘禹岐：没有水源，就没有生命。

王天予：没有父母，就没有我们自己。

齐思瑶：父爱如山，他缄默无语。

窦冠男：母爱似海，无时无刻不在包涵着你。

王天予：同学们，在这个阳光明媚的下午，让我们彼此放开心扉，倾听彼此的心声。

合：三年（4）班“感恩父母”主题班会现在开头。

（二）、感受父母之爱。

窦冠男：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最松软的地方，他们愿用自己的一生去爱你，甚至用自己的生命去爱护你。

齐思瑶：请听故事《地震中的感动》，有请王冠同学。

刘禹琦：（读完之后）其实天底下的父母都是一样的，当孩子遇到危急时，他们宁可牺牲自己，他们在平凡的生活中给了我们全部的爱，我们是爸爸妈妈的心肝珍宝。

齐思瑶：请大家和我一起面对家长，还有那些今日没有到场的父母，发自内心的大声说：爸爸妈妈，感谢你们！

（三）观赏口风琴演奏《世上只有妈妈好》

王天予：母爱是肤浅的，母爱是细腻的，母爱是无私而宏大的！

窦冠楠：请观赏口风琴演奏《世上只有妈妈好》。

表演者张文宣、张舒琦、金子秋、

齐思瑶：于诗航、万博雅、唐天一。大家掌声欢送。

（四）2023年最美孝心少年故事。

窦冠男：从一年级入学开头，教师就教育我们要孝敬父母，中国古代二十四孝的故事，让我们感动。大家可知道，在我们的身边，同样有十个与我们年龄相仿的孩子，他们用自己的实际行动感动了中国，更感动了世界，那就是2023年最美孝心少年。（指着黑板上贴着的照片）

齐思瑶：照看爸爸哪怕我只有一辆板车的黄凤、逆境中她始终微笑的吴林香、捐髓救母的邵帅、开在吊脚楼里的小花——龙花、妈妈的好女儿徐沁烨、十三岁的“男子汉”赵文龙、孝待亲人，笑对人生的路玉婷、卖烧烤的小女孩高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、爱比血缘更漂亮的王芹秀。

王天予：当我们还在父母的怀中享受衣来伸手，饭来张口，车接车送的生活，当我们由于妈妈买的衣服不够美丽而发脾气时，当我们每个月都要去德克士吃汉堡、鸡翅和可乐的时候。

刘禹岐：七八岁、十几岁的他们，有的已经肩负起了家庭生活的全部重担，一边上学一边照看生病的父母亲人，就连吃一块冰激凌，吃一根火腿肠都是一种很难实现的愿望。

窦冠男：接下来就有请王超逸、吴妍霏两位同学为大家讲一讲他们的故事。（每人讲一个）

王天予：（讲完之后）信任大家肯定和我有同感，他们真的是我们学习的好典范！

（五）小合唱《感恩的心》

齐思瑶：请大家专心倾听小合唱《感恩的心》会唱的同学请跟着一起唱。

刘禹岐：表演者王梓菲、李晗语、白佳航、苏畅、曹睿、李姝瑞。

窦冠楠：每次一听到这首歌我都会很感动，信任大家也肯定和我有一样的感受。那么请大家和我一起大声说：爸爸妈妈，我爱你们！

（六）诗朗读《献给爸爸妈妈》

齐思瑶：爸爸妈妈，在你们的心目中认为我还小，其实我已经长大。

刘禹岐：爸爸妈妈，我要做你们的贴心小棉袄，力所能及的事，请让我自己来做。

王天予：接下来请观赏诗朗读《献给爸爸妈妈》

窦冠男：表演者侯奕楠、孙翎迪、刘佳鑫、孟姝含、袁璐、吴紫涵。

（七）家长发??

齐思瑶：下面有请各位家长，我们亲爱的爸爸妈妈，说一说他们的心里话以及对我们的期望。

（八）班主任讲话

刘禹岐：下面，请尚教师讲话。

教师总结：在生活中，我们要学会感恩，感恩阳光赐予我们绚烂的光芒，感恩小草给予我们清爽的空气，更要感恩父母对我们付出无私的爱。同学们，让我们带着一棵感恩的心去回报父母吧！在家里帮妈妈做家务，给爸爸送上一杯热茶，你们的每一个行动都会让父母感到很幸福。让我们专心去爱自己的爸爸妈妈，同学们，行动起来吧！

（九）集体宣誓

王天予：为了表达我们对父母的感恩，现在请同学们举起右手，握拳，跟我一起做出承诺

刘禹岐：亲爱的爸爸妈妈——从现在开头，我要做到：

窦冠男：在思想品德上让你们安心；

齐思瑶：在学习上让你们放心；

王天予：在生活上让你们省心；

（合）我们决不辜负父母的苦心。班会到此完毕。

安康的教案篇3

一、教学目的：

1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培育学生的动手力和勇于创新的精神。

二、教学重点：培育学生创新思维。

三、教学预备：多媒体课件七巧板录音带等

四、教学过程：

一、导入：

曾经有位哲人说过：“动手力比学问更重要。”丰富的动手力使我们的生活日新月异，飞速进展的社会更需要我们的创新精神。今日这堂课，请小朋友和教师一起，共享创新的欢乐！

二、听故事，谈启发：

听听阿基米德的故事，你肯定会有所启发。有请我们的小小故事家。

（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊宏大的科学家。他从小就喜爱听故事，这些故事也极大的激发了他的动手力。他喜爱听别人对某个问题的争辩，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有很多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇异的新想法。有一天，他观察农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田。他想：假如有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，最终创造了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了闻名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结：同学们刚刚各抒己见，教师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观看，多思索，还要有渊博的学问，丰富的动手力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为宏大的人。

三、那么，毕竟什么是丰富的动手力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，或许你会更加明白。（几生表演《如此创新》）

时间：一个早上

地点：校园

人物：学生和教师

情景：……

你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！

四、测一测

好！让我们休息一下，一起到“才智之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。

得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。

五、想一想

得分高的同学不要傲慢，得分低的同学也不要气馁，由于分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培育你的创新思维。让我们插上动手的翅膀，随教师一起去创新的天空中飞翔。

1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。

2、听音乐动手。

教师这里有一首曲子特殊好听，想不想听一下。音乐好听吗？教师看你们专注的样子，很奇怪，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）

3、下面，我们来开展一次智力拼图竞赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）

看图编故事，看谁想的最好，最有动手力。

4、异想天开：

结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计

展现一些科技节小创造小制作。

5、全课总结：

同学们，这堂课你们表现很精彩，教师欣喜的看到你们具备了创新人才的素养，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的动手力，还有创新意识。教师为你们傲慢。奇妙的大自然正等待你们去探究，宇宙的神秘等待你们去揭开，教师坚信，通过努力，你们中间或许会消失其次个爱迪生，其次个阿基米德，你们信任吗？让我们在奇妙的歌声中完毕这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。）

教学反思

培育学生发散思维力量的关键是要转变惯性的思维习惯，尽可能的从问题的各个角度、各个方面、各个层次敏捷灵敏的思索问题。

安康的教案篇4

活动目标：

1、知道每个人都会有快乐与不快乐的时候，要常常保持开心的性情。

2、学习用“心情温度计“的方法记录自己每天的心情。

3、感受心情与颜色的关系。

4、体验同伴间友好的情感。

5、积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

活动预备：

1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书：《心情温度计》。

3、人手一支彩笔

活动过程：

1、教师和幼儿观看温度计，了解温度计上的刻度。

●教师出示温度计。

教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？

●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的凹凸，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。

●教师和幼儿一同观看温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。

2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。

●教师引导幼儿看幼儿用书，争论记录心情的方法。

教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示心情的变化呢？快乐时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？

●教师组织幼儿自由沟通。

教师：今日你的心情好吗？为什么？

●教师启发幼儿在书上记录自己今日的心情，幼儿可以用艳丽的暖色（如红色）或自己喜爱的颜色在羚度以上记录自己开心的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜爱的颜色在零度以下记录自己的不快乐；教师还可以启发幼儿在“温度计“上用不同的刻度表示快乐与不快乐的程度，如很快乐、有一点儿快乐、特别生气大呢感。

●教师小结：我们每个人都会有快乐的时候和不快乐的时候，“心情温度计“可以帮忙我们记录自己的心情。

3、教师引导幼儿叙述自己记录的内容。

●教师组织幼儿相互观赏记录表。

教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“心情温度计“，并说一说为什么这样记录。

●教师请2~3名幼儿在集风光前叙述。

●教师引导幼儿争论：你觉得在“心情温度计“中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？

●教师小结：我们可以用：“心情温度计“记录自己每天不同的心情变化。每个人要常常保持开心的心情，这样才有利于身体的安康。

活动反思：

在活动中，孩子们依据自己的感受叙述了自己的心情，有喜有悲，让我很感受。我告知孩子，每个人都有快乐与不快乐的时候，它直接影响着一个人的心情，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持快乐的心态，调整自己的心情。我给孩子看了一些心情图片，教孩子学会心情治理的方法。让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些园本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康的孩子。

安康的教案篇5

克制妒忌心理

教学目的：使学生熟悉妒忌心理的表现以及产生的缘由与危害，指导学生彩积极的态度和调整方式，克制妒忌心，优质心理平衡。懂得妒忌心理对人对已的危害性，能区分识别妒忌的行为表现，有意识地克制妒忌心理。

教学过程

(一)导入

心理学中有一种不安康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。

(二)讲授新课

1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了妒忌的心理?

2、妒忌心理怎么样害死了白泰宫的儿子?

3、心理学家经过调查、讨论、分析后得出：妒忌之心影响人的身心安康，简单消失头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等病症，而且有妒忌之心的人心情都很不稳定，行为消失过激，就像故事中的白泰宫一样。读[询问台]，我们应怎么样保持好心情?

(三)活动区

1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。a、组织学生自读自评。b、从小测试中你知道了什么?

2、妒忌是不安康的心理状态，请你选一选，把不良的心情放入回收箱中。(可在词语上画*)。

3、实践园

a、怎么样做才是最好呢?

*请你动笔写一写，遇到以下状况你会怎么样做?

*请同学反应，引导学生熟悉只有靠自身努力争取才能胜利，妒忌之心对我们的进展是不利的。

b、读一读下面两句话，谈谈你的体会。

c、遇到同学中有妒忌行为的，你准备怎么样帮忙他呢?(看小练习)

d、同桌争论

e、反应

(四)总结全课

通过学习，我们熟悉了妒忌这种不良心理现象的危害，盼望同学们在日常生活中时刻提示自己，保持乐观的心情，通过自己的努力来争取成绩。

安康的教案篇6

活动目标:

能辨识长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形，三角形，体验其多种变式。

活动预备：

三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形各15个；泡沫地垫90块；正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形图形片。

活动过程：

一、玩骰子

提问：抛一下，说说是什么图形？找一个一样的图形作朋友。

小结：图形骰子上的6个面都有不一样的图形。

二、嬉戏《图形火车》

玩法：听指令，在骰子上找出相应的图形。从火车头开头一个接一个，将这些骰子连起来，变成一列火车。放好骰子赶快回到座位上，表示完成。

规章：听完儿歌，要先坐在位置上找到这个图形；图形上火车的时候，要对着小朋友。

1．呜～呜～，火车火车就要开。三条边，三个角，这样的图形快上车。

小结：呜～呜～，火车火车就要开。三条边，三个角，三角形火车回家了。

2．呜～呜～，火车火车就要开。弯弯边，没有角，这样的图形快上车。

小结：圆形和椭圆形都是弯弯边，没有角的图形。

3．呜～呜～，火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大，这样的图形快上车。（可请幼儿发指令）

小结：呜～呜～，火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大，正方形火车回家了。

4．呜～呜～，火车火车就要开。两条平平边，一条长一条短，还有两条斜斜的边这样的图形快上车。（可请幼儿发指令）

小结：呜～呜～，火车火车就要开。两条平平边，一条长一条短，还有两条斜斜的边，梯形火车回家了。

5．呜～呜～，图形火车就要开。四条边，四个角，这样的图形快上车。

安康的教案篇7

活动目标：

１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

２．英勇的用简洁的语言表达自己对妈妈的爱。

活动预备：

１．各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代替）

２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。

活动过程：

一、轻松活动（营造轻松的心理气氛）

１．嬉戏“开火车”进活动室。

２．让幼儿自由选择一个喜爱的动物玩具玩。

３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、熟悉妈妈和宝宝。

（音乐中断，传出一阵哭声）

师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（教师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观看、比拟）

小结、妈妈大，宝宝小。

三、嬉戏“找妈妈”。

１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

２．展现幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

３．共同欢呼“找到妈妈了”。

小结、每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓舞的语言表扬幼儿）

４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

四、延长活动、让幼儿拿妈妈的相片向在座教师介绍妈妈。

安康的教案篇8

活动目标：

1.会区分哪些食品是安康的，哪些食品是不安康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.增加食品安康意识，提高幼儿食品安全自我爱护本领，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。