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文档简介

健康的教案优质8篇

安康的教案篇1

?活动目标】

1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、把握正确的漱口方法。

?活动预备】

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

?活动过程】

1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了很多好吃的东西,今日请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

2、送礼物,照镜子:我还预备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)今日我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法:

(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。

7、让客人教师看看谁的牙齿最洁净。

安康的教案篇2

一、活动目的

为了让学生感受父母的恩情,感知父母的付出,懂得感谢父母,孝敬父母,从而把这种感恩之情延长到感恩祖国、感恩人民、感恩社会,把中华民族的传统美德发扬光大。

二、活动预备

1、布置黑板、教室。

2、发动学生收集相关资料。

3、排练节目。

三、活动过程

(一)、开场白。

王天予:尊敬的教师!

齐思瑶:敬重的各位家长!

刘禹岐:亲爱的同学们。

合:大家下午好!

齐思瑶:没有阳光,就没有日子的暖和。

窦冠男:没有雨露,就没有五谷的丰收。

刘禹岐:没有水源,就没有生命。

王天予:没有父母,就没有我们自己。

齐思瑶:父爱如山,他缄默无语。

窦冠男:母爱似海,无时无刻不在包涵着你。

王天予:同学们,在这个阳光明媚的下午,让我们彼此放开心扉,倾听彼此的心声。

合:三年(4)班“感恩父母”主题班会现在开头。

(二)、感受父母之爱。

窦冠男:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最松软的地方,他们愿用自己的一生去爱你,甚至用自己的生命去爱护你。

齐思瑶:请听故事《地震中的感动》,有请王冠同学。

刘禹琦:(读完之后)其实天底下的父母都是一样的,当孩子遇到危急时,他们宁可牺牲自己,他们在平凡的生活中给了我们全部的爱,我们是爸爸妈妈的心肝珍宝。

齐思瑶:请大家和我一起面对家长,还有那些今日没有到场的父母,发自内心的大声说:爸爸妈妈,感谢你们!

(三)观赏口风琴演奏《世上只有妈妈好》

王天予:母爱是肤浅的,母爱是细腻的,母爱是无私而宏大的!

窦冠楠:请观赏口风琴演奏《世上只有妈妈好》。

表演者张文宣、张舒琦、金子秋、

齐思瑶:于诗航、万博雅、唐天一。大家掌声欢送。

(四)2023年最美孝心少年故事。

窦冠男:从一年级入学开头,教师就教育我们要孝敬父母,中国古代二十四孝的故事,让我们感动。大家可知道,在我们的身边,同样有十个与我们年龄相仿的孩子,他们用自己的实际行动感动了中国,更感动了世界,那就是2023年最美孝心少年。(指着黑板上贴着的照片)

齐思瑶:照看爸爸哪怕我只有一辆板车的黄凤、逆境中她始终微笑的吴林香、捐髓救母的邵帅、开在吊脚楼里的小花——龙花、妈妈的好女儿徐沁烨、十三岁的“男子汉”赵文龙、孝待亲人,笑对人生的路玉婷、卖烧烤的小女孩高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、爱比血缘更漂亮的王芹秀。

王天予:当我们还在父母的怀中享受衣来伸手,饭来张口,车接车送的生活,当我们由于妈妈买的衣服不够美丽而发脾气时,当我们每个月都要去德克士吃汉堡、鸡翅和可乐的时候。

刘禹岐:七八岁、十几岁的他们,有的已经肩负起了家庭生活的全部重担,一边上学一边照看生病的父母亲人,就连吃一块冰激凌,吃一根火腿肠都是一种很难实现的愿望。

窦冠男:接下来就有请王超逸、吴妍霏两位同学为大家讲一讲他们的故事。(每人讲一个)

王天予:(讲完之后)信任大家肯定和我有同感,他们真的是我们学习的好典范!

(五)小合唱《感恩的心》

齐思瑶:请大家专心倾听小合唱《感恩的心》会唱的同学请跟着一起唱。

刘禹岐:表演者王梓菲、李晗语、白佳航、苏畅、曹睿、李姝瑞。

窦冠楠:每次一听到这首歌我都会很感动,信任大家也肯定和我有一样的感受。那么请大家和我一起大声说:爸爸妈妈,我爱你们!

(六)诗朗读《献给爸爸妈妈》

齐思瑶:爸爸妈妈,在你们的心目中认为我还小,其实我已经长大。

刘禹岐:爸爸妈妈,我要做你们的贴心小棉袄,力所能及的事,请让我自己来做。

王天予:接下来请观赏诗朗读《献给爸爸妈妈》

窦冠男:表演者侯奕楠、孙翎迪、刘佳鑫、孟姝含、袁璐、吴紫涵。

(七)家长发??

齐思瑶:下面有请各位家长,我们亲爱的爸爸妈妈,说一说他们的心里话以及对我们的期望。

(八)班主任讲话

刘禹岐:下面,请尚教师讲话。

教师总结:在生活中,我们要学会感恩,感恩阳光赐予我们绚烂的光芒,感恩小草给予我们清爽的空气,更要感恩父母对我们付出无私的爱。同学们,让我们带着一棵感恩的心去回报父母吧!在家里帮妈妈做家务,给爸爸送上一杯热茶,你们的每一个行动都会让父母感到很幸福。让我们专心去爱自己的爸爸妈妈,同学们,行动起来吧!

(九)集体宣誓

王天予:为了表达我们对父母的感恩,现在请同学们举起右手,握拳,跟我一起做出承诺

刘禹岐:亲爱的爸爸妈妈——从现在开头,我要做到:

窦冠男:在思想品德上让你们安心;

齐思瑶:在学习上让你们放心;

王天予:在生活上让你们省心;

(合)我们决不辜负父母的苦心。班会到此完毕。

安康的教案篇3

一、教学目的:

1、过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。

2、通过实践活动,培育学生的动手力和勇于创新的精神。

二、教学重点:培育学生创新思维。

三、教学预备:多媒体课件七巧板录音带等

四、教学过程:

一、导入:

曾经有位哲人说过:“动手力比学问更重要。”丰富的动手力使我们的生活日新月异,飞速进展的社会更需要我们的创新精神。今日这堂课,请小朋友和教师一起,共享创新的欢乐!

二、听故事,谈启发:

听听阿基米德的故事,你肯定会有所启发。有请我们的小小故事家。

(一生讲故事,并放动画)故事内容简介:同学们,你们知道阿基米德吗?他呀,是古希腊宏大的科学家。他从小就喜爱听故事,这些故事也极大的激发了他的动手力。他喜爱听别人对某个问题的争辩,并且敢大胆说出自己的想法。每天,都有很多疑问在脑子里转悠:“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇异的新想法。有一天,他观察农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田。他想:假如有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,最终创造了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了闻名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结:同学们刚刚各抒己见,教师这里总结一下大家的观点:我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观看,多思索,还要有渊博的学问,丰富的动手力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为宏大的人。

三、那么,毕竟什么是丰富的动手力,我们该怎样创新呢?看了以上的小品表演,或许你会更加明白。(几生表演《如此创新》)

时间:一个早上

地点:校园

人物:学生和教师

情景:……

你们看了表演,明白了什么叫创新,该怎样创新了吧!

四、测一测

好!让我们休息一下,一起到“才智之窗”的百宝镜照一照,看看自己的思维有什么特点吧!请看课件。

得了4分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子。

五、想一想

得分高的同学不要傲慢,得分低的同学也不要气馁,由于分数并不重要,下面的智力体操,不仅可以使你大开眼界,还可以培育你的创新思维。让我们插上动手的翅膀,随教师一起去创新的天空中飞翔。

1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好。

2、听音乐动手。

教师这里有一首曲子特殊好听,想不想听一下。音乐好听吗?教师看你们专注的样子,很奇怪,想问问你们,听音乐时,想到了什么?(音乐,鸭子拌嘴)

3、下面,我们来开展一次智力拼图竞赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最与众不同。生拼图,并说说自己的创意。(学生拿出七巧板按小组拼)

看图编故事,看谁想的最好,最有动手力。

4、异想天开:

结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计

展现一些科技节小创造小制作。

5、全课总结:

同学们,这堂课你们表现很精彩,教师欣喜的看到你们具备了创新人才的素养,你们不仅懂得了什么是创新,还学会了创新,不仅有丰富的动手力,还有创新意识。教师为你们傲慢。奇妙的大自然正等待你们去探究,宇宙的神秘等待你们去揭开,教师坚信,通过努力,你们中间或许会消失其次个爱迪生,其次个阿基米德,你们信任吗?让我们在奇妙的歌声中完毕这堂课吧!(师放歌曲《天地之间》,生边唱边跳。)

教学反思

培育学生发散思维力量的关键是要转变惯性的思维习惯,尽可能的从问题的各个角度、各个方面、各个层次敏捷灵敏的思索问题。

安康的教案篇4

活动目标:

1、知道每个人都会有快乐与不快乐的时候,要常常保持开心的性情。

2、学习用“心情温度计“的方法记录自己每天的心情。

3、感受心情与颜色的关系。

4、体验同伴间友好的情感。

5、积极参加活动,能用简洁的语言表达自己的感受。

活动预备:

1、温度计(实物)一个,一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书:《心情温度计》。

3、人手一支彩笔

活动过程:

1、教师和幼儿观看温度计,了解温度计上的刻度。

●教师出示温度计。

教师:你知道这是什么吗?它有什么用途?

●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的凹凸,人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。

●教师和幼儿一同观看温度计的刻度,分清不同的温度。如:零度一上温度越来越高,零度以下的温度越来越低。

2、教师和幼儿看幼儿用书,学习记录自己心情的方法。

●教师引导幼儿看幼儿用书,争论记录心情的方法。

教师:温度计可以表示温度的变化,在温度计上怎样表示心情的变化呢?快乐时,可以用什么颜色表示?生气是,用什么颜色表示?

●教师组织幼儿自由沟通。

教师:今日你的心情好吗?为什么?

●教师启发幼儿在书上记录自己今日的心情,幼儿可以用艳丽的暖色(如红色)或自己喜爱的颜色在羚度以上记录自己开心的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜爱的颜色在零度以下记录自己的不快乐;教师还可以启发幼儿在“温度计“上用不同的刻度表示快乐与不快乐的程度,如很快乐、有一点儿快乐、特别生气大呢感。

●教师小结:我们每个人都会有快乐的时候和不快乐的时候,“心情温度计“可以帮忙我们记录自己的心情。

3、教师引导幼儿叙述自己记录的内容。

●教师组织幼儿相互观赏记录表。

教师:请你给小伙伴看一看自己记录的“心情温度计“,并说一说为什么这样记录。

●教师请2~3名幼儿在集风光前叙述。

●教师引导幼儿争论:你觉得在“心情温度计“中,记录下红色刻度好,还是和色合度好?为什么?

●教师小结:我们可以用:“心情温度计“记录自己每天不同的心情变化。每个人要常常保持开心的心情,这样才有利于身体的安康。

活动反思:

在活动中,孩子们依据自己的感受叙述了自己的心情,有喜有悲,让我很感受。我告知孩子,每个人都有快乐与不快乐的时候,它直接影响着一个人的心情,温度计反映了一个人的内心,冷的时候温度下降,热的时候,急剧上升。但是不管怎样,我们每个人都要保持快乐的心态,调整自己的心情。我给孩子看了一些心情图片,教孩子学会心情治理的方法。让孩子认同自己,有心情空间,能自由、开放地感受和表达自己的心情,使某些园本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情,如:在生气的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情,才能成为安康的孩子。

安康的教案篇5

克制妒忌心理

教学目的:使学生熟悉妒忌心理的表现以及产生的缘由与危害,指导学生彩积极的态度和调整方式,克制妒忌心,优质心理平衡。懂得妒忌心理对人对已的危害性,能区分识别妒忌的行为表现,有意识地克制妒忌心理。

教学过程

(一)导入

心理学中有一种不安康的心理现象,从古至今有这种心理现象的人,心理上都对自己产生不良的影响,请听下面的小故事。

(二)讲授新课

1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地方表现出了妒忌的心理?

2、妒忌心理怎么样害死了白泰宫的儿子?

3、心理学家经过调查、讨论、分析后得出:妒忌之心影响人的身心安康,简单消失头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等病症,而且有妒忌之心的人心情都很不稳定,行为消失过激,就像故事中的白泰宫一样。读[询问台],我们应怎么样保持好心情?

(三)活动区

1、请同学做个小测试,了解自己的心理状态。a、组织学生自读自评。b、从小测试中你知道了什么?

2、妒忌是不安康的心理状态,请你选一选,把不良的心情放入回收箱中。(可在词语上画*)。

3、实践园

a、怎么样做才是最好呢?

*请你动笔写一写,遇到以下状况你会怎么样做?

*请同学反应,引导学生熟悉只有靠自身努力争取才能胜利,妒忌之心对我们的进展是不利的。

b、读一读下面两句话,谈谈你的体会。

c、遇到同学中有妒忌行为的,你准备怎么样帮忙他呢?(看小练习)

d、同桌争论

e、反应

(四)总结全课

通过学习,我们熟悉了妒忌这种不良心理现象的危害,盼望同学们在日常生活中时刻提示自己,保持乐观的心情,通过自己的努力来争取成绩。

安康的教案篇6

活动目标:

能辨识长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形,三角形,体验其多种变式。

活动预备:

三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形各15个;泡沫地垫90块;正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形图形片。

活动过程:

一、玩骰子

提问:抛一下,说说是什么图形?找一个一样的图形作朋友。

小结:图形骰子上的6个面都有不一样的图形。

二、嬉戏《图形火车》

玩法:听指令,在骰子上找出相应的图形。从火车头开头一个接一个,将这些骰子连起来,变成一列火车。放好骰子赶快回到座位上,表示完成。

规章:听完儿歌,要先坐在位置上找到这个图形;图形上火车的时候,要对着小朋友。

1.呜~呜~,火车火车就要开。三条边,三个角,这样的图形快上车。

小结:呜~呜~,火车火车就要开。三条边,三个角,三角形火车回家了。

2.呜~呜~,火车火车就要开。弯弯边,没有角,这样的图形快上车。

小结:圆形和椭圆形都是弯弯边,没有角的图形。

3.呜~呜~,火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大,这样的图形快上车。(可请幼儿发指令)

小结:呜~呜~,火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大,正方形火车回家了。

4.呜~呜~,火车火车就要开。两条平平边,一条长一条短,还有两条斜斜的边这样的图形快上车。(可请幼儿发指令)

小结:呜~呜~,火车火车就要开。两条平平边,一条长一条短,还有两条斜斜的边,梯形火车回家了。

5.呜~呜~,图形火车就要开。四条边,四个角,这样的图形快上车。

安康的教案篇7

活动目标:

1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。

2.英勇的用简洁的语言表达自己对妈妈的爱。

活动预备:

1.各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替)

2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。

活动过程:

一、轻松活动(营造轻松的心理气氛)

1.嬉戏“开火车”进活动室。

2.让幼儿自由选择一个喜爱的动物玩具玩。

3.播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、熟悉妈妈和宝宝。

(音乐中断,传出一阵哭声)

师、咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(教师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观看、比拟)

小结、妈妈大,宝宝小。

三、嬉戏“找妈妈”。

1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

2.展现幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。

3.共同欢呼“找到妈妈了”。

小结、每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓舞的语言表扬幼儿)

4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。

四、延长活动、让幼儿拿妈妈的相片向在座教师介绍妈妈。

安康的教案篇8

活动目标:

1.会区分哪些食品是安康的,哪些食品是不安康的,有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.增加食品安康意识,提高幼儿食品安全自我爱护本领,培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

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