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八年级语文下册22元代小令四首天净沙秋北京课改版第1页/共16页学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入第2页/共16页返回情境导入第3页/共16页返回学习目标1．了解作者及有关元曲的一些文学常识。2．品味语言，通过联想、想象感悟曲的意境。3．感受作者的思乡之情。第4页/共16页作者简介整体感知白朴，原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷。生于金哀宗正大三年（1226年），至元成宗大德十年（1306年）在世，此后行踪不详。原籍隩州（今山西河曲县），后徙居真定（今河北正定县），晚年寓居金陵（今南京市）。历来评论元代杂剧，都称他与关汉卿、马致远、郑光祖为元杂剧四大家。第5页/共16页题目解说“天净沙”是曲牌名，“秋”是曲题。从曲题可以看车文章内容是写秋景的。第6页/共16页字词积累残霞：寒鸦：飞鸿：红叶：黄花：晚霞。天寒归林的乌鸦。飞雁。红色的枫叶。指菊花。第7页/共16页理清层次理清文章层次，梳理文章结构。孤村落日残霞一点飞鸿静景轻烟、老树、寒鸦动景第8页/共16页自主探究返回1、文中都写了哪些意象？它们和作者的心境有什么关系？第9页/共16页合作探究研读课文1、作者描写了一幅怎样的秋景图？萧瑟气氛第10页/共16页2.“一点飞鸿影下”如何理解？秋雁从天空飞过，影子揣投在了地上。3.“青山绿水”与“白草红叶黄花”有什么区别？“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景第11页/共16页4.描写了怎样的秋景？

活跃，五颜六色而多彩多姿，给人以乐观向上的力量。第12页/共16页手法探究

本词的写作有什么艺术特色？以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。第13页/共16页课文小结

《天净沙·秋》此曲极富艺术张力，一笔并写两面，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律，不失为一篇写秋的杰作。第14页/共16页退出布置作业1.完成老师布置的网上作业；

2.与《

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