三年级上册第一单元语文作业设计清单

小学语文单元创新实践作业三年级上册第一单元语文作业设计清单编号说明：XY0301101（小学语文三年级下册第一单元第九个作业）。其中：XY代表小学语文，是学段和学科的拼音首字母；03代表三年级；01代表上册；“1”代表第一单元；“01”代表第一个作业；以此类推。（下同，不再说明）作业类型作业编号作业目标描述链接课文学习水平作业评价基础性作业XY0301101认读第一单元生字新词，并归类识记。本单元所有课文A记忆达标基本达标XY0301102背诵、默写古诗。日积月累达标基本达标XY0301103积累含有身体部位名称的词语词句段运用达标基本达标XY0301104摘抄积累文中有新鲜感的词语和句子。1大青树下的小学2花的学校达标基本达标探究性作业XY0301105略读课文，了解课文大意，把有新鲜感的词句画出来。3不懂就要问B理解达标基本达标实践性作业XY0301106仿照课文内容，借助提示，用上有新鲜感的词句，口头描述自己学校生活的某个场景。1大青树下的小学C运用达标基本达标XY0301107选择一个同学，观察他特别的地方，写几句话或一段话介绍一下他，写时不出现姓名，写完让别人猜猜他（她）是谁。习作达标基本达标综合性作业XY0301108民族团结一家亲一-中华民族知识小调查1大青树下的小学D综合达标基本达标XY0301109单元检测整个单元达标基本达标第一单元语文作业内容设计基础性作业XY0301101认读识记第一单元生字新词L通读第一单元课文，用圈画一类生字和二类生字，用“”圈出新词，然后认真读会。.将本单元的生字进行归类识记，并认真书写下来，每个字写2个。如：左右结构：上下结构：.把容易写错的或易混淆的字用红笔圈出，再写几个。.给课本中的生字组成新的词语，并用新的词语说一句话。【设计意图】本作业的设计目的是对本单元所有生字词的一个整合学习，让学生树立初步的整体学习意识。第1小题要求学生在预习课文的过程中用不同的符号做标注，这是训练学生养成不动笔墨不读书的良好习惯；第2小题是根据字的结构进行归类识记，重在让学生养成边学习边思考的习惯；第3小题是对生字词的进一步巩固；第4小题是针对“字不离词，词不离句”的目标要求进行设计的，主要训练学生的运用能力。这样由浅到深的设计是一个循序渐进的思维过程。XY0301102背诵、默写古诗.声情并茂地朗读《所见》，借助插图想象画面，读出自己的感情。.熟记《所见》，并能在小组内进行背诵展示。.默写《所见》。【设计意图】本作业是针对古诗词的学习来设计的。第1小题主要是训练学生朗读古诗，借助插图想象画面，读出情感；第2、3小题主要是训练学生在理解的基础上熟读成诵，并进行积累运用，这是能力的提升过程。XY0301103积累含有身体部位名称的词语1.采用边做动作边读词语等方法，积累语文园地“词句段运用”第一题。2,交流这两组成语的特点，梳理同类信息。3.拓展交流类似的词语。【设计意图】本作业是针对语文园地“词句段运用”中的第一题“下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现”来设计的，让学生发现这些成语的共同点，一是都与身体部位有关，一是每组词语都有两个意思相近的字，并进行同类成语的拓展积累。XY0301104摘抄积累文中有新鲜感的词语和句子.本单元课文中有很多有新鲜感的词语和句子，请你找出来读一读，再抄写下来，注意书写的格式。.在课外阅读中运用课文中学到的方法，摘抄积累有新鲜感的词语和句子。.把你摘抄的有新鲜感的词语和句子和同学交流一下，最好能说一说喜欢的理由。【设计意图】本作业是紧扣单元教学目标“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”来设计的。第1小题主要是训练学生能从文中发现有新鲜感的词语和句子；第2小题是训练学生学以致用，并鼓励学生多进行课外阅读，养成主动积累的阅读习惯，为习作储备语言；第3小题主要是训练学生在积累的基础上理解这些句子，这是能力的提升过程。这个作业的设计可以贯穿本学期的全过程。探究性作业XY0301105略读课文，了解课文大意，说出课文讲了一件什么事，把有新鲜感的词句画出来。.学习完《不懂就要问》一课，请你和同学交流一下略读课文学习的方法。.说说《不懂就要问》课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。.把有新鲜感的词句画出来，和同学交流。【设计意图】本作业是在学习第3课《不懂就要问》的基础上来设计的，《不懂就要问》是本套教材编排的第一篇略读课文，第1小题是对略读课文学习要求的掌握；第2小题说出课文讲了一件什么事，是对学生概括能力的训练，同时鼓励学生大胆表达自己的看法。第3小题是对本单元语文要素的落实与运用。实践性作业XY0301106仿照课文内容，借助提示，用上有新鲜感的词句，口头描述自己学校生活的某个场景.学习了《大青树下的小学》一课，我们知道了这所民族小学有许多特别的地方，那我们的学校是什么样的呢？请选择一个场景说一说。注意用上有新鲜感的词语和句子。.先在学习小组内进行交流，然后每组推荐1人进行班内展不O【设计意图】本作业是紧扣第1课《大青树下的小学》的课后题“你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。”来设计的，同时还让学生把本单元学到的“关注有新鲜感的词语和句子”这一目标在练习中运用。XY0301107选择一个同学，观察他特别的地方，写几句话或一段话介绍一下他。写时不出现姓名，写完让别人猜猜他（她）是谁。L请选择你身边的一个同学，注意他的外貌、性格、品质、爱好等特别的地方，写几句话或一段话介绍一下他。.注意写一段话时开头空两格。.写时不出现姓名，写完让别人猜猜他（她）是谁。【设计意图】本作业是紧扣单元教学目标”体会习作的乐趣”的基础上来设计的，也是本单元“习作”的内容。这个作业与本单元单元主题“学校生活''紧密联系，又给学生自主表达的余地，是落实单元目标的作业。综合性作业XY0301108民族团结一家亲——中华民族知识小调查.我们中国有56个民族，每个民族都有自己鲜明的特色和宝贵的历史文化。除了汉族之外，你还知道哪些民族呢？选择一个你最感兴趣的民族，搜集资料，介绍一下他们的民族服饰、饮食民居、传统节日等方面的特点吧。.展示评价，先在学习小组内进行交流，然后每组推荐1人进行班内展示。【设计意图】本作业的设计目的主要考查学生搜集资料和处理信息的能力，同时对学生进行“民族团结一家亲”的爱国主义教育，每位同学可以