2023幼儿园教研工作计划

第页共页2023幼儿园教研工作方案幼儿园教研工作方案1一、本学期教研工作的内容：《幼儿园教育指导纲要》中提出，“教育活动的组织应注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探究活动，有利于幼儿与周围环境之间积极的互相作用。”区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探究、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵敏多样的活动形式。是当前幼儿园施行素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成、开展和进步。这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式，不但深受孩子们的喜欢，而且对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐开展具有重要的现实意义。在多年的理论过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿开展的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对周围世界认识的中介和桥梁；对教师来说，材料是教育目的和教育内容的物化，教师可以通过准备好的材料，对幼儿施行间接的、隐形的指导。然而在组织施行中，在区域材料的投放和教师的指导评价上研究还不够深化，还存在不少问题。针对存在的问题和困惑，本学期将“区域活动材料的投放和教师的指导评价”作为教研内容，探究在区域活动中提供什么样的材料才能更好地促进幼儿的开展？教师又应如何指导与评价？二、研究目的：1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、构造有全面的认识，在理解不同材料的根底上，有针对性地投放材料。2、探究区域活动材料投放的原那么和策略，合理投放材料，促进幼儿主动参与区域活动，满足不同幼儿开展需要。3、注重在区域活动中对幼儿的'观察，适时进展灵敏的指导，师幼共同评价区域活动，有效幼儿各方面才能的开展。三、主要措施：1、加强理论学习与反思。采用自学、集体学习等方式，加强相关理论知识学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、特征、构造等；区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育理念进展理解、内化，并用于指导理论。2、各年级组在交流研讨的根底上，确定研究的详细内容，明确目的，组织学习、观摩、研讨活动，共同进展研讨和理论。3、以理论务实效，让教师在理论中提升对区域活动材料的投放和指导评价重要型的认识程度。采用观察指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的才能。通过教师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿开展等方面来进展研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展示和研讨活动，进步教师互动的实效，促使教师在展示交流中收获成功并学会如何反思。4、将日常工作中搜集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、施行的结果等进展总结，开展教研汇报交流活动。幼儿园教研工作方案2一、指导思想本学期，我们根据县教科局学前教育教研工作方案将以《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔xxxx～2023年〕》、《国务院关于当前开展学前教育的假设干意见》以及《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》、《3～6儿童学习与开展指南》为指导，以推进科学保教为宗旨，以促进幼儿开展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色开展，真正使每一位幼儿安康、快乐地成长。二、工作目的和任务1、每位教师撰写学期个人工作方案。2、班主任撰写班级工作方案。3、年级教研组长召开组员会议并制定本学期教研方案〔奥尔夫音乐教研、主题教研、国学〕。4、完善区域材料。5、按月检查“主题墙”评比。6、按月检查“区域环创”评比。7、按月检查“班级常规”评比。8、按月检查“教师教学质量”。9、按月检查“教师教学常规”10、教研活动集体备课、听课、评课、教研记录。11、教研教师教育教学专业根本功：规那么性游戏、创造性游戏。12、开展学习故事的撰写教研活动。13、教师家访活动。教师家访记录情况，书面总结情况。14、有效地组织教师参加县学前教研室“在线研讨”并总结。15、开展奥尔夫音乐教学观摩活动。16、完善幼儿园博客，参加县级博客评比活动三、主要工作及措施1、加强教研，促进教师的专业提升。2、加强园本教研，进展一月一个教研题目，各组员教师进展集体备课，施行教学活动，评课和反思。每人每月写两次教育笔记和一篇读书笔记。3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿开展的活动方案，使每位幼儿在原有根底上得到进步。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目的、随时有教育”。4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断进步幼儿园保教质量。5、组织教师练习舞蹈、视唱。6、积极鼓励教师完善个人博客内容。7、组织教师参加澄迈县教育局学前教研室教师根本功：规那么性游戏、创造性游戏评比活动。幼儿园教研工作方案3一、现状分析：上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的缺乏点，经过了一系列理论的研讨、反响、总结，获得了必须进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。周日方案逐步完善，每一天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思资料常停留在外表，效果不显著。教师们的程度不一样，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和施行教材，在选课上存在必须问题。从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论气氛不热，教师本身不擅长进展批评与自我批评，团体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。二、指导思想：根据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步教师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动，进步教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。三、工作要点及措施：〔一〕继续深化学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，进取理论教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师专业化程度。教研组在研究、理论教材的根底上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答、参与式培训方法进展有目的学习研讨。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步教师对目前幼儿教育的进一步认识。〔二〕加强专题研究提升教研程度。领会课程理念，进取探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以教研组为单位，进展专题研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。1、开展主题活动方案的设计评比，进步本园教师创造性使用教材的本领，并组织案例评比活动。2、区域活动以常规工作有序开展，并进取创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。〔三〕重视检查反响及时进步保教质量。1、以幼儿园各项活动方案为主线，进展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。2、经常进展日常工作、记录的检查，便于交流和学习。〔四〕加强创立特色幼儿园的研究。进步分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和开展需求，结合教育目的设置活动资料，每周定时投放适宜的操作材料。教师要进步对区域活动指导程度，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿互相作用下，情感、态度、本领等得以开展。四、工作安排九月份：1、教师制定工作方案、