音乐课“小星星”教学设计

音乐课“星星”教学计【教学目标】一、聆听、演唱、表演几首有关星星的歌曲、乐曲，体验不同的音乐情绪、风格，感受夜晚的美好，引发对大自然的想。二、初步了解在同一首乐曲中进变奏可以表现不同的音乐形象。三乐活动中相互合作编单声现乐曲欢快的情绪和节奏特点。【教学准备】多媒体教学设备。【教学过程】一、情境导入教师播放多媒体画面———浩瀚夜空星，优美宁静，伴随着音乐《闪烁的小星师美的语言导入学天节音乐课我走进这优美宁静的夜晚，一起来聆听、演唱小星星的歌。二、聆听表现（一）闪烁的小星１．演唱《闪烁的小星》师颗星星正在眨着睛向我们问好呢随着音乐来轻轻地唱一唱、演一演这些闪烁的小星星吧领学生伴随着音乐一起自编动作演烁星启发学生动作和声音要轻柔、优，体验并表现出夜晚宁静恬美的氛围）２．聆听《小星星变奏曲》播放《小星星变奏曲》，引导学感受、听辨音乐主题的变化，并能用动作表现出音乐的变化，体验不同的音乐情绪。（二）我和星星打电话

师：多么可爱的小星星啊！听，个小朋友忍不住拿起话筒，对着星星打电话呢！１．聆听歌曲《我和星星打电话（１）带领学生聆听，感受歌曲泼、欢快的情绪，引发联想。教师出示两颗不同颜色的小星星，一颗为红色，另一颗蓝色，请学生选择其中一颗表达自己对音乐情绪的感受。（２）带领学生读儿歌（师）星星星满天撒，我和星星打电话：小星星，你好啊，天空中，把眼眨，你离我们有多远你那上面有点啥？（生）星星打开讯号灯，一闪一闪把话答：小朋友，雄心大，学科学，文化，快快长大驾飞船，欢迎你们来考察！（３着音乐跟唱歌曲师是爸爸妈妈小时侯念过的儿歌达了那个年代小朋友美好的理想和愿望，让我们再来一听这首好听的歌曲，随着音乐轻轻地跟着唱一唱。（三摘星星》师：同学们，才我们通过和星星打电话的方式表达自己美好的理想和愿望。现在，还有一名小朋友到夜空中去摘星星，表达自己的美好愿望，听，这首歌曲表达了小朋友怎样美好的愿望？首歌曲又带给你怎样的感受呢？１．播放童声独唱《摘星星》听后提问听来了吗？小友的愿望是什么下星盲当眼睛师再次出示两颗不同颜色的小星选中一颗表达自己对这首歌曲音乐情绪的感受，并请学生说出选择色彩的理）２．在音乐声中轻声朗读歌词，发学生的美好情感歌词：天上星，亮晶晶，我在寻那一颗，送给盲人当眼睛。３．随着音乐唱一唱这首歌曲，达自己美好的愿望播放音乐《摘星星》，学生对星表达自己美好的愿望。（四）星光恰恰恰师学们们的心愿感了一颗颗亮晶晶的小星星我这美好的星光下和可爱的小星星随着音乐尽情地起来，舞起来。１．播放《星光恰恰恰》，带领生随音乐创编动作，表现歌曲欢快的情绪要求：学生能将恰恰舞的基本节随音乐拍击出来。

２一组合作创编动作及不声响表现恰恰舞的节奏特点此活动关键在于教师有效紧凑的组织调动如音声中两人一组合作交流着生对音乐创编的熟练可即兴转换成三人一组到几人一组发生高与热情和创编欲望，将教学推向高潮）三、情境结课以乐曲《闪烁的小星》为背景音，在轻柔的音乐声中，教师在情境中结课：同学们，今天这节音乐课美的光下和许多可爱的小星星聆听多星的歌曲，一起度过了美好的学习时光。