全《汤姆·索亚历险记》教学设计

《汤姆•索亚历险记》教学设计教学目标：1、通过了解梗概，拟小标题，获得阅读初期的真实体验。.通过品析“精彩片段”，抓关键词、句感悟大喜大悲的感情，感受历险过程，情节的精彩；抓住人物的言行、外貌等细节描写，了解夸张的表现手法，感受幽默的语言魅力，进而感知汤姆这一人物形象。.激发学生的阅读名著的兴趣。课前准备1、了解美国作家马克•吐温及其作品。2、准备好《汤姆・索亚历险记》一书3、设计教学课件、道具、读书计划表教学过程：一、创设情境，展示书名1、观图想象，导入新课师：古人有以诗会友、以酒会友，今天老师带来一本书，算是以书会友。【课件出示小说封面】孩子们观察画面，你看到了什么？（生交流）这一切给你什么感觉？（紧张、神秘、刺激、冒险）图中的小男孩是谁？【板书：汤姆〃索亚】你是怎么猜到的？你觉得这部小说的关键词是什么？（历险）什么叫历险？【张贴“历险”两字】（就是经历各种危险的事情。）这本书就是记录汤姆经历的一些危险的事情。【板书“记”字】知道这本书的作者是谁吗？对，他一就是马克・吐温！（出示马克吐温的头像）是美国著名作家、幽默大师、著名的演说家，19世纪后期美国批判现实主义文学的奠基人，被后人誉为“美国文学之父”。师：这本书是作者童年生活的真实写照，贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，或许你也能从中找到自己的影子。2、设疑启发，分享方法师：看了书名，你最想了解什么？预设：汤姆索亚是怎样的人？他经历了哪些危险的事情？师：是呀，拿到一本好书，多么想一睹为快，谁有好办法能快速了解这本小说的主要内容？生交流。（看目录、内容简介）师：你们知道的可真不少，还有一种方法就是阅读小说梗概——就是小说内容的缩写。二、阅读梗概，初步感知师：打开课本119页，默读小说梗概，小组合作讨论：作者写了汤姆的几次历险，试着用小标题的形式写下来。人平友墓地试胆量，荒岛械海姿3、丸屡寻堂工山洞迷路3洞中号支第一次：和哈克半夜到墓地试胆量第二次：和哈克、乔奇到杰克逊岛做海盗1、半夜墓地试胆量2、荒岛做海盗3、鬼屋寻宝4、山洞迷路5、洞中寻宝第三次：和哈克到鬼屋寻宝第四次：和贝琪在魔克托尔山洞迷路了（真正的历险）第五次：和哈克再次到山洞中寻宝，找到强盗埋藏的金币生交流之后，师小结:这种读书方法就是——把书读薄师：在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？生交流预设：（半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束的“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等）师小结：在小说梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立、足智多谋、富有同情心、顽皮、勇敢、有正义感、智慧）三、精选片段，精读品析1、观图猜想，对比原著【出示洞中迷路的插图】师：老师这里还有一幅插图，孩子们，你看到了什么？从两个孩子的表情中你感受到了什么？（紧张、神秘、刺激）你觉得这是哪一次历险？猜测的理由是什么？看了插图，你想知道什么？生交流，预设（我想知道他们有没有获救？他们是怎么走出山洞的？）师：就带着我们的疑问，默读精彩片段，两个孩子得救了吗？哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？（虚惊一场）虚惊一场是什么意思？（受了一场不必要的惊吓，有惊无险。）师：从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。预设：生1“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：”大家快起来，孩子找到了！”师：那个词最能表现此时此刻人们的心情？（欣喜若狂）从哪里看出人们欣喜若狂？预设生交流：生1：半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。这句话用了夸张的手法，表现了人们兴奋的心情。生2:衣衫不整，高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”这句话表现了人们兴奋地顾不上穿衣服，相互奔走相告。师：是啊，这种大喜的心情和前面的大悲形成了鲜明的对比。正所谓〃大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？出示：最吸引我的语句是，因为。生交流。2、结合内容，感知人物师：在这段经历中，你对汤姆又有了怎样的认识，结合具体的内容来说一说。（例如，当在山洞中迷路，贝琪绝望的时候，三次探路，并利用风筝线探路，最终找到出口中，感受到汤姆是个足智多谋的孩子。身体恢复后立即去看望朋友哈克中，感受到汤姆是个有爱心的孩子。讲精彩历险的过程，还不忘夸张地吹嘘一番中，感受到汤姆是个顽皮的孩子。当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意中，感受到汤姆是个喜欢冒险的孩子。）师：我们刚刚采用的读书方法就是一一把书读厚、制定计划，课外阅读1、观看视频，激发兴趣师：汤姆惊心动魄的历险连大人都称羡不已，还被拍成了电影呢？汤姆之所以能成为孩子王，也是有原因的。有一次调皮的汤姆被波利姨妈惩罚，要他把房屋四周的栅栏全部粉刷一遍。你们猜汤姆会怎么做的？我们一起来看看汤姆是怎么做的。【出示粉刷墙壁的视频】你喜欢这样的汤姆吗？为什么？（汤姆有着杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们都把自己心爱的玩具送给汤姆，抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。）2、小组合作、制定计划书中还有更多的精彩呢，想不想快点大饱眼福呀？（想）好，打开书本目录，快速浏览，你最想先看哪个章节？（生交流）现在就以小组为单位来制定一份读书计划。3、小组交流读书计划

五、课堂小结，鼓励学生阅读有人曾说：你不能增加生命的长度，但你可以改变生命的