七下道德与法治81憧憬美好集体参考

七下道德与法治81憧憬美好集体参考第1页/共20页BA新课导航美好集体应该是发展个性、相处融洽、共担责任的集体……美好集体应该是向上、包容、公平、合作的集体……你认同以上说法吗？你还想做怎样的补充？第2页/共20页愿景对集体集体愿景共同的愿景1含义

美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。作用第3页/共20页探究与分享我们的班级是一个团结的班级，班级里的任何一位同学遇到困难，其他同学都会积极帮助他。片段一班主任会在班会上总结班级出现的状况，让同学提出解决的方法，同学们都积极建言献策。片段二班级里的学习氛围非常浓厚，看到别的同学认真读书，连学习成绩较差的同学也深受影响，拿起了课本。片段三第4页/共20页这是你理想中的班级吗？生活在这样的班级中你会有什么感受？在这样的集体中生活，会给我们带来哪些影响？同学们互相帮助，团结友爱，班级氛围民主，同学们都具有强烈的责任感，这是我理想中的班级。在这样的班级里我会感到温暖、快乐，会有归属感。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。第5页/共20页两个好朋友聚在一起，对他们各自的班集体有了这样的对话。良好的氛围2我们的班主任在处理班级事务的时候总是问同学们的意见，有的同学的意见好，她总是积极采纳，即便意见不好，她也总是表扬和鼓励我们。甲哎!你们班主任真好。在我们班里，班主任就是权威，他说什么就是什么，学生不能发表意见，即使他明明错了，也从不认错。乙第6页/共20页甲、乙所在的班级有什么不同？美好集体应该是怎样的？美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。我们的班主任在处理班级事务的时候总是问同学们的意见，有的同学的意见好，她总是积极采纳，即便意见不好，她也总是表扬和鼓励我们。甲哎！你们班主任真好。在我们班里，班主任就是权威，他说什么就是什么，学生不能发表意见，即使他明明错了，也从不认错。乙民主，师生平等。不民主，缺少公正。第7页/共20页詹某经营了一家小公司，开始时，詹某同员工们同甘共苦，公司效益很好。后来，随着公司的发展，詹某开始飘飘然了，他觉得自己是大老板了，就要有大老板的样子，于是越来越不遵守公司的规章制度了。可是，当别人违反规矩时，他又非常严厉。而且，他重用自己的亲戚，排挤那些有才能的员工。慢慢的公司的效益越来越差，员工纷纷跳槽，管理层纷纷辞职。公司开始的时候，效益为什么好？大家同甘共苦，集体内部和谐、公平。公司的没落给我们什么启示？一个美好的集体，每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。第8页/共20页伙伴们一起去郊游，我们彼此关心、帮助，让我感受到集体的温暖。情境一情境二情境三最近小兵好像很苦恼，小南去安慰他，得知小兵的父母离婚的消息。很快这个消息就在全班传开了。小小个子矮小，班里的同学就给她起绰号，经常一起欺负她。第9页/共20页情境一告诉我们在集体生活中，我们应该怎样与人相处？人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。情境二中小南这样做对吗？为什么？不对。小南不尊重小兵，泄露小兵的隐私，使小兵受到更大的伤害。你怎样看待情境三中同学们的做法？这种做法侮辱了小小的人格尊严，是对小小的不尊重。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。第10页/共20页

小明爱打篮球，球艺精湛。班级篮球赛上，几乎凭借小明的一人之力，七年级（2）班杀进决赛。决赛的那场球，小明持球就一路杀到篮下，从不管队友是否落位，也不给队友传球，队友持球时，他还向队友大声嚷嚷要球。而他的队友也乐得看他一个人打球，都站在一边，对方多人盯防小明，最后七年级（2）班失利。美好集体是善于合作的。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。七年级（2）班的失利给我们什么启示？第11页/共20页

小丽和小刚都是年级前几名的学生，在学校里竞争非常激烈，经常交替领先。俩人各有所长，小刚擅长理科知识，小丽的英语是全年级最好的。两个人经常交流学习心得，互相促进、共同进步。小丽，你做的英语笔记借我看看。没问题啊！物理中有一章节我不明白，你来帮帮我。小刚小丽第12页/共20页小丽和小刚之间存在竞争吗？他们是怎样处理两个人的关系的？在集体生活中，正当的竞争会产生哪些积极影响？我们要怎样正确处理竞争关系？存在竞争。他们相互借鉴、相互交流、取长补短、共同进步。竞争会使集体充满活力，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

在集体活动中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。第13页/共20页拓展空间你所在集体的特征有待改进之处根据美好集体的特征观察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。第14页/共20页美好集体对个人的影响愿景的含义和作用美好集体是善于合作的美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是充满活力的共同的愿景良好的氛围憧憬美好集体本课小结第15页/共20页1．研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上、充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明（）①美好集体对我们的学习和生活意义重大②美好集体引领我们健康成长③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量④在美好集体中人人都能成才B．②③④C．①②④D．①②③④A．①②③第16页/共20页2．社会是个大集体。由社会爱心人士和南充本地志愿者组成的爱心团队走进仪陇县双庆乡小学，为该校12名留守儿童过了一个特殊的集体生日。志愿者还为该校的部分贫困学生送去了被套、床单、羽绒服、鞋子等御寒物品。这表明（

）①美好集体应当充满关怀与友爱②美好集体中需要人与人之间友善相待③集体成员间应相互关心、相互帮助④在美好集体中，关爱还应有具体的行动和得当的方法A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④第17页/共20页3．“时代楷模”“感动中国”人物闫肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品。他说：“一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是‘红花绿叶相映美’的结果。”这告诉我们（）A．个人对集体来说不重要B．集体的力量取决于成员数量的多少C．保障个人利益是集体的责任D．美好集体中，成员分工合作、共同进步第18页/共20页4．合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。集体生活合作的策略有（