《在课堂中历练在团队中成长》学习心得

第页共页《在课堂中历练在团队中成长》学习心得《在课堂中历练在团队中成长》学习心得《在课堂中历练在团队中成长》学习心得1听了吴琼老师的《在课堂中历练，在团队中成长》讲座，我深有感触，且深思：如何成为合格的人民老师？那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地开展，以适应社会的需要。老师的成长离不开学习。学习不仅是老师丰厚文化底蕴，还能使教学永远充满活力和内在的感染力。如：教学反思使老师在教学中不断更新教学观念，改善教学行为，进步教学质量。教学与反思相结合，教学和研究相结合，不仅可以使自己在教学理论和教学研究中处在主导地位，进步教学工作的自觉性，目的性和创造性，而且还可以帮助老师在教学中或得理性的升华和情感上的欢悦，进步自己的思想境界和思维品质，从而使老师体会到自己工作的价值和意义。老师在团队合作中，要真诚交流。一个学校的老师，应该是一个团队。团队成员之间的精诚合作，互相真诚的分享和交流，对于彼此的成长，有着非常重要的、宏大的价值。团队中有一种无形的力量使我们成长，因为团队中我们形成了一个精神的气氛，一个心理的场域。真诚的交流所导致地思想的碰撞和交锋，会使得我们对问题认识更加全面和深化，会使一些主题和思想在我们的心中深深地扎根。向其他的队员学习，取长补短。如与同事们共同议论一道数学题或者一个论点，找时间来交流和分享，这样就有了一个交流的平台，一个思想交集的空间。我们会自觉地意识到：为了能在分享交流的时候有所奉献，就理所当然地进步阅读的品质。通过在团队的分享和交流，深化了自己的认识，丰富了自己的内心，获取教育力量的泉。老师必须处理好主观和客观的关系。客观决定主观，主观必须符合客观。授后教学自我总结毕竟属于主观的东西，要使授后教学自我总结有实用价值，必须如实地反映教学的客观性。这里所说的教学的客观性，是指教学目的要求、教学原那么、教学方法、教学内容和教学效果等。授后教学自我总结必须忠实地记录教学理论中的成功方而和缺乏方面，切忌随心所欲，随意夸张成功经历，或只记成功之处，缺乏方面竭力遮盖；要克制露短揭丑心理。只有这样，得出的结论才能符合教学实际，从而使授后教学自我总结具有实效和生命力。老师要及时总结，着力提升。要养成及时总结的习惯，及时总结自己成功的经历和失败的教训，并上升到理性的认识，我们就获得了成长。以上是我听了讲座的一点心得体会。《在课堂中历练在团队中成长》学习心得2今天，听了吴琼老师的《在课堂中历练，在团队中成长》讲座，我深有感触，且深思：如何成为合格的人民老师？那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地开展，以适应社会的需要。老师的成长离不开学习。学习不仅是老师丰厚文化底蕴，还能使教学永远充满活力和内在的感染力。如何通过学习在有效地促进老师成长呢?广泛阅读，仔细咀嚼；深化探究，自觉反思；及时总结，着力提升；团队合作，真诚交流”这是最经济、最有效，也是最可行的促进老师成长的策略。老师须大量阅读。老师必须读书，必须广泛地阅读，才能支撑起一个老师所必需的通识性知识，才能建构起合理的知识构造以满足教育的需求。“问梁那得清如许？为有头活水来”，老师的成长、老师的开展、老师的快乐，都可以从阅读中得到。我认为应阅读一些优秀的教育刊物。办得好的教育刊物上的文章，比拟及时地反映了教育界同行们对于教育最前沿问题的考虑，会推动你的考虑和探究。还要阅读文学作品和思想随笔。老师须自觉反思。首先是不断地探究。作为老师，“教书育人”的过程，只有同时是一个不断探究的过程，才是真正意义上的教育过程。探究，就意味着你有进取的意识，你是一个擅长考虑的老师，你是一个想不断超越自我的老师，而不是一个固步自封、得过且过、庸庸碌碌的老师。作为老师，假如你真的想进步自己，真的想更好地胜任自己的工作，真的想让学生更好地成长，那么，只要你愿意，在任何时候，任何情况下，你都可以进展教育探究，并不断地自我反思。著名学者波斯纳提出了一个老师的成长公式:经历+反思=成长。有改变才会有成长，你总是试图要改变一些做法，一些想法，而不是自我封闭，固步自封。老师要及时总结，着力提升。要养成及时总结的习惯，及时总结自己成功的经历和失败的教训，并上升到理性的认识，我们就获得了成长。老师在团队合作中，要真诚交流。一个学校的老师，应该是一个团队。团队成员之间的精诚合作，互相真诚的分享和交流，对于彼此的成长，有着非常重要的、宏大的价值。团队中有一种无形的力量使我们成长，因为团队中我们形成了一个精神的气氛，一个心理的场域。有言道:湿柴在烈火中也会燃烧。真诚的交流所导致地思想的碰撞和交锋，会使得我们对问题认识更加全面和深化，会使一些主题和思想在我们的心中深深地扎根。向其他的队员学习，取长补短。如与同事们共同读了一本书，找时间来交流和分享，这样就有了一个交流的平台，一个思想交集的空间。我们会自觉地意识到:为了能在分享交流的'时候有所奉献，就理所当然地进步阅读的品质。通过在团队的分享和交流，深化了自己的认识，丰富了自己的内心，获取教育力量的泉。以上是我听了讲座的一点心得体会。《在课堂中历练在团队中成长》学习心得3今天通过学习吴琼老师的“一课三备”，受益匪浅，这“三备”〔即一备：不使用任何参考资料，凭自己对教材的理解，写好一案；二备：通读大量的教辅资料后，在一案的根底上形成上课教案；三备：课后根据课堂实际调整教学策略、知识的重难点、教学的方法形成三案。〕的做法值得借鉴。“一课三备”的提出，帮助老师树立了新的备课理念，积累了新的教育经历，掌握了新的教育技能。备好课是上好课的关键，“一课三备”能让老师更好地理解教材，把握教材，也能让老师在课堂上自信沉着地应对各种问题的生成，有效合理的调配时间。还可以加强教学的方案性和针对性，有利于老师充分发挥主导作用。但课备得再好，我们得上了课才知道效果如何，自我感觉很好，不说明没有缺乏，只是我们自己没有发现而已。因此我们还需在课堂中历练，在团队中成长。俗话说得好“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，团队在老师教学，乃至老师专业成长中起到重要作用。只有建立精诚合作的团队，个人的作用才有更大的用武之地。发挥团队精神，老师之间互相学习，互相帮助，共同讨论，共同研究对我们的教育很有帮助。学习+理论+反思=成长，课堂就是一个很好的历练过程，通过别人的课堂对照自己，取长补短，在教学中不断探究，在理论中不断的自我反思，才会有成长。我将在学习中不断丰富自己，在反思理论中完善自己。《在课堂中历练在团队中成长》学习心得4学习吴琼老师的《在课堂中历练，在团队中成长》讲座之后，我感触非常深化，并深思：如何才能成为合格的人民老师呢？那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地开展，以适应社会的需要。下面谈谈自己的几点体会：一、学习于漪老师的“一课三备”每位老师备课要做到三备〔一备：不使用任何参考资料，凭自己对教材的理解，写好一案；二备：通读大量的教辅资料后，在一案的根底上形成上课教案；三备：课后根据课堂实际调整教学策略、知识的重难点、教学的方法形成三案。〕，“一课三备”的提出，帮助老师树立了新的备课理念，积累了新的教育经历，掌握了新的教育技能。备好课是上好课的关键，“一课三备”能让老师更好地理解教材，把握教材，也能让老师在课堂上自信沉着地应对各种问题的生成，有效合理的调配时间。还可以加强教学的方案性和针对性，有利于老师充分发挥主导作用。二、老师在团队合作中，要真诚交流。一个学校的老师，应该是一个团队。团队成员之间的精诚合作，互相真诚的分享和交流，对于彼此的成长，有着非常重要的、宏大的价值。团队中有一种无形的力量使我们成长，因为团队中我们形成了一个精神的气氛，一个心理的场域。真诚的交流所导致地思想的碰撞和交锋，会使得我们对问题认识更加全面和深化，会使一些主题和思想在我们的心中深深地扎根。向其他的队员学习，取长补短。如与同事们共同议论一道数学题或者一个论点，找时间来交流和分享，这样就有了一个交流的平台，一个思想交集的空间。我们会自觉地意识到：为了能在分享交流的时候有所奉献，就理所当然地进步阅读的品质。通过在团队的分享和交流，深化了自己的认识，丰富了自己的内心，获取教育力量的泉。三、老师在教学中不断更新教学观念，改善