2020秋语文语言文字应用练习：第2课 第2节 耳听为虚-同音字和同音词含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2020秋语文人教版选修语言文字应用练习：第2课第2节耳听为虚——同音字和同音词含解析第二课第二节请同学们认真完成练案［5]一、课内双基1．汉语同音词有两种类型,一种是__同音同形__，另一种是__同音异形__。2．汉语同音词形成的原因基本有三条：一是__语音偶合__，二是__历史音变__，三是__词义分化__。3．下列词语中加点的字，读音全部相同的一组是（A)A．围歼 信笺 缄默 草菅人命 兼收并蓄B．汲取 亟待 慰藉 嫉恶如仇 佶屈聱牙C．惬意 怯懦 窃取 锲而不舍 雕栏玉砌D．绚丽 汛期 驯服 徇情枉法 出言不逊【解析】A项均读jiān；B项“藉"读jiè,其他读jí；C项“砌”读qì，其他读qiè；D项“绚”读xuàn，其他读xùn。4．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是(D)A．间杂 渐染 兽槛 草菅人命 三缄其口B．鹄立 恍惚 觳觫 囫囵吞枣 醍醐灌顶C．墓碣 孑遗 攻讦 桀犬吠尧 精神矍铄D．女红 躬亲 供销 曲肱而枕 觥筹交错【解析】D项均读ɡōnɡ；A项“间"“槛"读jiàn,其他读jiān；B项“惚”读hū,其他读hú；C项“矍"读jué，其他读jié。5．下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是（B）A．禅chán 禅林 禅机 禅让 禅宗B．颤chàn 颤动 颤抖 颤音 颤悠C．倘tǎnɡ 倘或 倘然 倘若 倘佯D．朝cháo 朝奉 朝野 朝气 朝昏【解析】A项“禅让”中的“禅”读shàn。C项“倘佯"中的“倘"读chánɡ。D项“朝气、朝昏”中的“朝”读zhāo。6．下列词语中加点字的读音,与所给的读音全都相同的一组是（A）A．乘chénɡ 乘机 上乘 乘风破浪B．剥bō 剥削 剥皮 生吞活剥C．血xuè 心血 贫血 血淋淋D．削xuē 瘦削 削梨 日削月割【解析】B项剥皮bāo，C项血淋淋xiě，D项削梨xiāo.7．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（B)A．羁縻糜烂麾下望风披靡B．谬论寂寥绸缪勠力同心C．奴婢裨益稗史纵横捭阖D．炫耀玄乎眩晕改弦更张【解析】A羁縻mí,糜mí烂，麾huī下，望风披靡mǐ；B谬miù论，寂寥liáo，绸缪móu,勠lù力同心；C奴婢bì，裨bì益，稗bài史,纵横捭bǎi阖；D炫xuàn耀，玄xuán乎，眩xuàn晕，改弦xián更张。8．下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是(D）A．yùn 氤氲 愠色 蕴涵 温故知新B．shàn 讪笑 禅让 嬗变 潸然泪下C．zhēnɡ 症结 正月 诤友 狰狞可畏D．jué 攫取 倔强 角斗 云诡波谲【解析】A氤氲yūn，温故知新wēn；B潸然泪下shān；C诤友zhènɡ。二、课外延伸9．下面的歇后语，不同类的一项是(B)A．腊月里的萝卜——冻(动)了心B．大路上的电杆——靠边站C．下雨出太阳——假晴（情）D．孔夫子搬家——尽是书(输）【解析】B是喻意歇后语，其他是谐音歇后语。10．下列句子没有使用谐音双关的一项是(A）A．这正如地上的路,其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。B．愁见蜘蛛起，寻丝到天明。C．我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴.【解析】A中的“路”是意义双关,其他都是谐音双关。11．利用同音字可以构成双关的现象，为下面的歇后语写出后半部分。A．旗杆上绑鸡毛——__好大的掸(胆）子__B．膝盖上钉掌——__离蹄（题)太远__C．小葱拌豆腐-—__一青（清）二白__D．上鞋不用锥子—-__针（真）好__12．下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(C)①目前葡萄酒市场仍然存在以次充好、质量抽检不合格、假冒品牌等乱象，“原装不原，红酒不红”等质量问题也层出不穷.②李密在《陈情表》中声情并茂地向晋武帝诉说了自己进退两难的苦衷和想要奉养祖母的私情，并最终打动了晋武帝.③精于谋划小圈子的人，拉帮结派，编织自己的关系网，以使自己左右逢源，如鱼得水，结果却是作茧自缚，最终圈住了自己.④启功先生不以书法家身份自矜，凡是向他求字的，他几乎有求必应,可是对一些趾高气扬、不可一世的权贵就不假以辞色了。⑤语言的学习,学的只是理论，效果还需要通过自身的实践来检验；只有通过实践,才会收获到那些不可言喻的心得体会.⑥中国国土资源部5月18日宣布，中国在南海海域成功开采可燃冰，成为全球首个实现在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家.这是名副其实的“后来居上".要知道,世界各国从20世纪60年代就开始开采可燃冰了，而中国在这方面的实践从1998年才开始。A．①④⑤ B．②④⑥C．③④⑥ D．①③⑤【解析】①层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽.②声情并茂:(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。③作茧自缚：比喻做了某事，结果反而使自己受困。④假以辞色:指用好言好语、和颜悦色地对待别人。⑤不可言喻：指不能用言语来说明.可改用“不可言传”,指的是对某些事理只能揣摩领悟，不能用言语来表达。⑥后来居上：后来的超过先前的.13．下列各句中，没有语病的一项是（B)A．“双十一”临近，商家打折促销，减价的标牌随处可见，三折、四折、甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。B．果壳网拥有15个主题站,网站上登载了近一万篇原创文章，主题涵盖科学、政治、经济、文化各个方面，目前日均浏览量已超过375万次。C．面对全球性的金融危机，我国的经济还能够在第三季度保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力在不断提高。D．在这个世界，你可以选择安居，也可以选择流浪，但不能选择没有深刻情感的生活,否则你对这个世界来说就是一片虚空.【解析】A项，不合逻辑。“三折、四折、甚至五折”应改为“五折、四折、甚至三折"。C。搭配不当，“措施”和“提高"不搭配。D主客颠倒，“你对这个世界来说就是一片虚空”应改为“这个世界对你来说就是一片虚空”。14．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（D）A．这部作品的可贵在于底蕴的深厚,在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”,读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。B．“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个人只有不断汲取新的知识，才能心澄如镜,视野开阔,始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。C．近年来，常有一些所谓的公共知识分子,采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量"。D．老一辈虽然离开了岗位,但“零落成泥碾作尘,只有香如故”,他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。【解析】可改为“落红不是无情物,化作春泥更护花”等。三、高考热点15．请用五个短语准确概括“太平猴魁”的特点，每个短语不超过6个字.太平猴魁，中国历史名茶，创制于1900年。产于黄山北麓的黄山区，产地低温多湿,土质肥沃,云雾笼罩.此茶具有清汤质绿、水色明、香气浓、滋味醇、回味甜的特征.采摘标准为一芽三叶初展，谷雨前后，当20％芽梢长到一芽三叶初展时，即可开园。太平猴魁精工细制，分杀青、毛烘、足烘、复焙四道工序.太平猴魁茶叶有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤等多种功效。【答案】__自然条件优越；色香味俱佳;采摘时机讲究;制作精细；功效较多。__【解析】材料中一句话可以作为一个层次，根据每句话的内容对其进行概括，材料主要讲的是“自然条件”“色味”“采摘时间”“制作”“功效”等，并且要注意字数的限制，宜采用主谓结构的短语。16．下图是“无公害农产品”的主体图形(中间圆形为绿色，植物和“钩”为黄色)，请写出构图要素，并说明图形寓意,要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。【答案】__示例：“无公害农产品”的主体图形主要由麦穗、对钩和“无公害农产品”字样组成。麦穗代表农产品,对钩表示合格，黄色寓意成熟和丰收，绿色象征着环保和安全.__17．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题.每年六月底，高考状元及其所在学校就会成为各地媒体报道的焦点,这说明人人都在关注高考，关注教育。如果一个学校能出高考状元，那么其师资必定是优秀的;而有了优秀的师资,进入该校的学生自然也能学得好,考出好成绩.①高考状元及其所在学校成为媒体焦点不一定说明人人都在关注高考和教育.②__一个学校能出高考状元，其师资不一定都是优秀的。__③__有了优秀的师资,进入该校的学生不一定都能学得好，考出好成绩.__四、读写创新18．阅读下面的文字，根据要求作文。当前，几乎所有社交媒体平台都是正能量满满的“点赞”派。在界面设计上,这些平台将点赞功能放在最为明显的位置，而愤怒、不满、懊悔等负面情绪的表达，在功能设计中被刻意淡化，乃至彻底消失。有人说，设计点赞功能提供了一种积极表态的方式，让我们拓展了社交的空间，在互动中找到存在感；也有人说，只有点赞功能会掩盖真实的表达,代替深入的交流，反而使我们迷失于自我的世界。对此,你有怎样的看法?写一篇论述类文章.要求：①角度自选,立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作.【写作指导】作文的审题：第一步，读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意.第二步，选择角度,准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视；“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因"的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度.比如本则材料，考生既可以对“点赞"和“点评”进行分析，也可以就社交媒体的做法进行分析。这是一则任务驱动型作文。材料的中心词是“点赞”和“点评"，考生可以分析“点赞”的功能，如“让我们拓展了社交的空间，在互动中找到存在感”，也可以对“点评"作出评价;考生还可以分析社交媒体把点赞功能放在最为明显位置的意义，可以肯定他们的做法,也可以对他们的做法提出自己的质疑,如“只有点赞功能会掩盖真实的表达,代替深入的交流,反而使我们迷失于自我的世界”。【佳作赏读】点赞不如点评刷到几条新鲜的微博，点赞；朋友圈里又有好看的图片，点赞；甚至知乎、豆瓣，哪里都少不了这个“大拇指”的符号。点赞是个好功能，但点赞上瘾绝非好事，只有点赞功能的社交媒体平台也容易对大众产生误导。在我看来，“点赞”不如“点评".点赞功能大多是想传达一份正能量，它的设计出于一个温暖的初衷,也不难理解为何大众能够迅速接受“全民点赞”的模式。在数字信息的高速发展下，微博、朋友圈似乎成为许多人保持联系的纽带，点一个赞，似乎也成了一种表态：我还在关注着你，我也关注着你的生活.久而久之,“点赞"功能退化成了“已读”功能，只是为了让受赞方不时想起,在天南地北还有这样一个朋友。“点赞"让我们能够对现世的大众心理来个“惊鸿一瞥”：每个人都渴望被注意，每个人都渴望发声。人们对于被遗忘的恐惧,早已远远超过交往本身。只有点赞功能，让人们过度点赞，为了维护关系的热度又不知道如何开始一段对话，很多人便选择了点赞，生活的喜怒哀乐全被一个大拇指贴上了标签，这对点赞方和受赞方来说，都是堪称悲剧的。前者将“点赞”当作“已读”，殊不知这对点赞功能本身就是一种误用;而后者无穷尽地接受点赞，在大拇指的海洋中飘然自喜，迷失于自我的世界，或是因为分享一段哀思却只收到点赞而勃然大怒。人们难以找到一个节点，去平衡虚荣与应和、真诚与热切。这是媒体与人类进化的阵痛，但总有方法使我们共同迎来新生。既然渴望表达，为何不说呢?白岩松在《白说》中写道：“不说，白不说。”当点赞无法填满心中发声的欲望，就让评论的文字去填满