道德与法治九年级上册第5课 守望精神家园

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐道德与法治九年级上册第5课守望精神家园第三单元文明与家园

第五课守望精神家园

第1课时连续文化血脉

1．知识目标：懂中华文化的产生、内容和意义；懂弘扬中华传统美德的重要性；懂怎么弘扬中华文化和中华传统美德。

2．能力目标：经过学习，可以描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观看、考虑、分析、综合的能力。

3．情感、态度与价值观目标：感觉中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

1.重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。

2．难点：中华文化的意义。

一、导入新课

近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，别断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。

想一想：别断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮讲明了啥？

【教师总结】传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。

二、说授新课

目标导学一：中华文化根

(一)中华文化的形成

1.材料呈现：中国申报的甲骨文顺利经过联合国教科文组织世界经历工程国际问委员会的评审，成功入选《世界经历名录》。甲骨文是中国发觉最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承进展到今天的汉字，才使中华文明进展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。

2.考虑：中华文化是怎么样形成的？

【教师总结】

长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和日子。各族人民团结互助，相互学习，用自个儿的勤劳和智慧共同开辟建设祖国的大好河山，制造了灿烂的中华文化。

(二)中华文化的内容

1.指导学生看教材第60页“相关链接”材料。

2.总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

(三)中华文化的意义

1.阅读教材第61页“探索与分享”，考虑中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在啥样的精神联系。

2.共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中制造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

(四)中华文化的发扬

1.阅读教材第62页“探索与分享”。

2.考虑：(1)中华文化越来越多地走向世界，你怎么看待这一现象？(2)日益紧密的国际文化交流为我们的成长提供了怎么样的时代机会？我们肩负着怎么样的文化使命？

3.共同总结：(1)中国人民的文化自信别仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、进展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

(2)坚决文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承进展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会日子中与时俱进，实现制造性转化、创新性进展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富进展。

目标导学二：美德万年长

(一)中华传统美德的重要性

1.阅读教材第64－65页“探索与分享”。

2.咨询题：(1)扶危济困向来是中华民族的传统美德。假如有机遇见到“顺其自然”，你最想咨询他啥咨询题？(2)青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你周围有如此的“中国好人”吗？分享他们的故事，共同感觉中华传统美德的力量。

3.共同总结：(1)中华民族制造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚决的民族志向、高尚的民族品行和远大的民族理想，是代代相传、世世进展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐漂亮的社会主义现代化强国的精神力量。(2)中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强别息的奋进品行，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、恭敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。(3)通过长期的历史积淀，中华传统美德差不多融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗适应，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千多年中华文明的精华所在。

(二)弘扬中华传统美德

1.咨询题提出：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。“家风好家道和，家风是一具家庭精神面貌的潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。”传文明家风，做美德青年是对青青年的希翼，许多地点正在评选美德青年，对此你有啥看法？

2.咨询题讨论：学生分组讨论，一起解决咨询题。

3.咨询题解决：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个运气德建设，青青年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青青年必须躯体力行。美德走进日子、走向将来，我们的人一辈子才会更加美好、更加幸福。

4.作业布置：挑选教材65－66页“拓展空间”中推举的作品，仔细阅读经典，在好书中

涵养品行，亲近道德人物，提升人一辈子境地，与同学交流读后体味。

三、课堂小结

经过这节课的学习，我们懂了中华文化的形成、内容、意义和怎么样发扬中华文化；懂了中华传统美德的重要性和怎么样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。要在日常日子中自觉传承中华文化，争做美德青年，弘扬中华传统美德。让美德走进日子、走向将来，让日子变得更加美好、更加幸福。

四、板书设计

连续文化血脉?????中华文化根?????中华文化的形成中华文化的内容中华文化的意义中华文化的发扬美德万年长?

????中华传统美德的重要性弘扬中华传统美德

本节课内容繁杂，较为抽象，别容易明白，要紧学习了两个咨询题，一具是中华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合史实和现实来明白，挑选一些典型材料让学生感觉中华文化的魅力，从而明白中华文化的重要意义；一具是美德万年长，是对中华传统美德的认识，可结合学生较为熟悉的人物来学习。

第2课时凝结价值追求

1．知识目标：体味中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义。

2．能力目标：用实际行动弘扬民族精神；哺育和践行社会主义核心价值观。

3．情感、态度与价值观目标：体验中华民族精神关于中华民族生存与进展的作用；认识到民族精神凝结各族人民的巨大精神力量；感觉到社会主义核心价值观凝聚着全体人民共同的价值追求。

1.重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。

2．难点：传承和弘扬民族精神。

一、导入新课

20XX年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂进行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防操纵中心病毒预防操纵所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国闻名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化管理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。

考虑：王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献讲明了啥？

【教师总结】

以实际行动弘扬民族精神。

二、说授新课

目标导学一：高扬民族精神

(一)民族精神是民族的“魂魄”

1.话题讨论：“中华民族历经沧桑而别衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们啥道理？

2.共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。一具民族要生存和进展，就要有昂扬向上的民族精神。一具民族假如没有振奋的民族精神，没有坚决的民族志向和理想，就会失去凝结力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。

(二)民族精神的内涵

1.阅读教材第67页“探索与分享”。

请将你对中华民族精神的感觉和明白(如成语、名言、人物典故等)填入下图。

2.师生共同总结：(1)在五千多年的进展历程中，中国人民别仅制造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强别息的伟大民族精神。

(2)爱国主义是中华民族精神的核心。

(三)中华民族精神具有与时俱进的品行

1.阅读教材第68页“探索与分享”。

2.咨询题：这些精神基本上在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎么样的精神价值？

3.教师说解：中华民族精神具有与时俱进的品行。它在别同的历史阶段有着别同的表现，并随着时代进步别断丰富和进展。

(四)民族精神的意义

1.阅读教材第69页“探索与分享”。

2.咨询题：(1)中国女排在20XX年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎么样的思想触动？(2)假如女排小姐在赛场上失利了，女排精神还存在吗？

3.师生共同总结：精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验，面临种种灾害，但从来没有在艰苦困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折别挠、知难而进。中国人民在长期奋斗中哺育、继承、进展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生别息、进展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的坚固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的别竭精神动力。

(五)传承和弘扬民族精神

1.咨询题：怎么传承和弘扬民族精神？

2.教师总结：(1)传承和弘扬民族精神，表如今国家危难、民族危亡的紧要关头可以挺身而出、舍生忘死、前仆后继；表如今他人一辈子命、财产遇到惊险的关键时间可以见义勇为、扶危济困、无私奉献；表如今日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。让我们从自个儿做起、从如今做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，制造精彩人一辈子。

目标导学二：构筑中国价值

(一)社会主义核心价值观的内涵

1.阅读教材第70页“阅读感悟”。

2.考虑：啥是社会主义核心价值观？

3.共同总结：社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、

敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

(二)社会主义核心价值观的意义

1．阅读教材P71页“探索与分享”。

2.话题讨论：“双百”人物的精神品质为啥能打动我们？

3.教师总结：社会主义核心价值观凝聚着全体人民共同的价值追求，是坚持和进展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面进展，引领社会全面进步。

(三)哺育和践行社会主义核心价值观

1.咨询题：青青年应该怎么哺育和践行社会主义核心价值观？

2.共同总结：哺育和践行社会主义核心价值观，要与日常日子密切联系起来，做到降细、降小、降实。青青年处在价值观形成的关键阶段，“人一辈子的扣子从一开始就要扣好”，我们应自觉做到勤于学习、敏于考虑，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于挑选，仔细做事、踏实做人。青年强则国强，青年有志则国振兴。构筑中国价值，中国青年当争先。

三、课堂小结

经过这节课的学习，我们懂了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。民族精神是民族的“魂魄”，是实现中华民族伟大复兴的别竭精神动力，我们要积极传承和弘扬民族精神，并且构筑中国价值，哺育和践行社会主义核心价值观。

四、板书设计

凝结价值追求???