小学实验教学工作计划

第页小学实验教学工作计划小学试验教学工作安排篇1

为了加强小学科学试验教学水平和试验效果，更好、更全面地实施素养教化，推动义务教化均衡发展，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和试验教学工作再上一个新台阶。

一、建立机构，明确职责，完善管理制度

（一）建立学校试验教学工作领导小组。

组长：

成员：

（二）强化试验教学日常管理

1.学校按要求制订试验技术员职责，试验老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。

2.进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

3.试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。

4.建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。

5.各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

6.加强试验室危急药品的管理。危急药品实行“双人双锁”；试验员要知道每种危急药品的性质及用途；每次用到危急药品的试验时，要做好数量的记载等。

7.图书室，阅览室面对学生开放，开设阅览课，协作图书管理员向学生举荐一些科普读物。

8.与计算机室管理员协作，利用网络计算机对学生进行科学学问的教化，让学生了解更多的先进科学学问，拓展学生的视野。

9.每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室、仪器室的用电设备器具的管理，以防意外事故发生。

二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。

1.加大对学校教化技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。

2.加大试验经费的投入，保证教学的正常开展。3、加大对试验教研经费的投入，让教学有绘声绘色。

三、规范试验教学行为。

1.试验教学要与试验书目、试验预约单（试验登记表）、试验备课教案、试验报告“四对口”。

（1）试验书目：开学初，由试验管理员依据我校状况拟定本学期试验书目。

（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行试验预约制度，仔细填写试验预约单（试验登记表），并与书目、备课一一对应。

（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，充分作好试验打算。

（4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。

2.试验教学过程要规范。

每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。

3.各类试验开出率要达标。

演示试验，分组试验开出率要到101％，演示试验胜利率达到95％以上，分组试验胜利率达到90％以上。

四、开展课外科技活动。

小学试验教学工作安排篇2

大纲对本册教材的要求

美术教化是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教化的重要手段，是全面贯彻党的教化方针的组成部分，它对于建设社会主义精神文明、培育全面发展的一代新人具有不行低估的作用，它通过美术活动，培育学生的美术创作实力、文化修养、审美意识、动手实力及发展学生的智力、促进学生综合实力的发展。本册教材共有23课，其中3课为选学内容，教学目标如下：

绘画：1、学习水彩平涂着色的.方法。（练习）

2、临摹简洁的硬笔线描作品。（练习）

3、用硬笔线描、蜡笔水彩等形式把视察、记忆、想象中的事物表现出来。(练习)

工艺：1、绘制简洁的单独纹样和二方连续纹样。（练习）

2、制作造型生动的泥工模型。（练习）

3、用布和树叶、彩纸等多种材料拼贴图形。（练习）

观赏：1、欣赏美丽的自然景物。（接受）

2、观赏我国现现代民间绘画作品。（爱好）

3、观赏漫画和版画作品。（接受）

本册教材共分为7个单元。

第一单元是儿童画创作。运用多种手法表现儿童对春天的花的记忆。《春天的花》

其次单元是图案学问。让学生懂得什么是图案画，并且能绘画、运用图案画。《树叶图案》等5课。

第三单元是线条绘画单元。在本单元中，让学生用各种线条作为绘画表达的元素来进行创作，让他们感受各种线条与情感之间的关系。包括《千变万化的线》等4课。

第四单元为立体塑造单元。主要是橡皮泥的立体制作，培育学生的动手实力和对雕塑的爱好。与上学期内容相比，本单元更强调作品的动态和趣味。包括《泥塑宝塔》等3课。

第五单元是贴画制作，让学生创建性地运用多种材料进行趣味帖画制作包括《布贴风景》、《动物挂画》。

第六单元是漫画单元，本单元由浅入深学习各类漫画学问，体会漫画艺术的幽默和讽刺，培育学生的视察生活实力和表达创作实力。包括《好玩的漫画头像》等5课。

第七单元是观赏。本学期观赏内容是民间面塑和儿童绘画作品，培育学生对民间美术的爱好，提高他们对美术作品的审美实力。《精致的民间面塑》、《中国儿童美术作品观赏》、《外国儿童美术作品观赏》。《中国儿童美术作品观赏》

班级学生状况分析

三年级共有6个班，整个年级学习美术的爱好很高，思路开阔，创建实力强。特殊是（1）（2）（3）班的学生上课活泼，学生的创建、想象力极为丰富，（2）班的学生比较顽皮，但课堂上敢说敢画，老师对他们更应当激励他们大胆作画，绽开他们的丰富的想象力，创作出优秀的作品；（4）班的同学比较仔细，学生的作业状况较好。（5）（6）学生由于学生家庭关系，家长对美术不是非常重视，有时出现工具不齐，学生思想不重视的状况。整个年级的学生都喜爱手工创作课，特殊乐意动手将简洁或废弃的材料变成美妙的摆设，美化生活。

三年级学生大部分都参与艺校班，经过三年艺校的学习，同学们都养成了较好的美术素养并对美术理论及实践都有肯定的阅历，能够自己完成一幅质量较高的作品。

教学措施

1、确立学生的主体地位

老师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中老师与学生是同等的。

2、激励学生进行综合性与探究性学习

引导学生在实际生活中领悟人间社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题实力。

3、重视学生的自评与互评。

使学生在评价中进一步巩固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。建立多元的作业评价方式，要求学生把作品展示给家长和班内的同学观赏。营造相互观赏、相互竞争的良好学习氛围。

4、尝试在本年段开展教学试验。上课时，老师以亲切，轻松的带有启发性的语言授课，使学生学得轻松、自然，着眼于综合美术素养及实力的提高。

小学试验教学工作安排篇3

一、指导思想

为进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化发展。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。

三、详细工作措施

1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。

2、试验室管理员任务，目标;

(1)试验员必需拟定科学教学安排，各年级科学教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。

(2)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。

(3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学;

(4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的科学观和相应的试验实力;

(5)开学刚好收取科学各年级《教学工作安排》、《演示试验安排表》、《分组试验安排表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录》

(6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;

4、试验室器材管理

试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。

(1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;

(2)作好相关