五年级第五单元习作

交流平台习作例文

《我的朋友容容》是儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选本。它为我们描画了半个多世纪以来的儿童生活。我的朋友容容课文通过描写容容每天早上为“我”送报纸和容容给“我”寄了一封信两件事，表现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。自由读课文，读完后说一说课文写了什么内容？初读例文1、自由读第二自然段，说说你感受到什么？你从哪儿看出来的，画出有关词句。

“搬、爬、踮、取、爬、奔、交”作者运用了一系列表示动作的词语，具体描写了容容取报纸的动作，虽然她取报纸并不容易，可每天都坚持去取。容容取报纸的不容易3、自由朗读第5——15自然段，说说你感受到什么？你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。

小结：语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。（容容是个好奇、天真的女孩。）2、自由第4自然段读，说说你感受到什么？你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。（容容是个忠于职守的女孩。）选用典型事例表现人物特点。4、自由读17——20自然段，说说你感受到什么？你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。（容容是个可爱的女孩。）

作者通过对容容的语言、动作、神态的描写表现了容容的可爱。默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的？这样写有什么好处？作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写来把容容这个人写具体的。

这样写表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。《我的朋友容容》这篇习作例文，作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写，表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。这么多描写人物的方法，我们该怎么用呢？是把这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容选择一些恰当的方法进行细致的描写？要根据内容，选准方法。一位同学写自己的爸爸非常幽默，他应该抓住什么来表现爸爸的幽默？他应该抓住爸爸平时的语言、动作、神态等来表现爸爸的幽默。一位同学写自己的妈妈十分爱美，他应该抓住什么来表现妈妈爱美？他应该抓住妈妈平时的外貌、动作、语言等来表现妈妈爱美。

小结：把一个人的特点写具体，要根据内容和表达的需要，更要根据人物的特点选准方法。要学会综合运用几种描写人物的方法把这个人的特点写具体。

捣蛋的弟弟

我弟弟是一个捣蛋的小家伙，别看他人都已经十一二岁了，骨子里却老是透着一种未褪去的捣蛋因子。我来给你讲一下他的光荣事迹吧！

天气已经逐渐变冷了，我起床时老是慢吞吞的，闭着眼睛抓衣服穿。弟弟知道我这个毛病，对妈妈信誓坦坦地说：“我一定可以治好姐姐的老毛病的！”又话锋一转，“不过，你要答应我无论我做了什么你都不可以骂我。”妈妈虽然感到很奇怪，但看弟弟这么有信心就答应让他试一试。得到了妈妈的认可，弟弟威风极了，连看我都是一副“你完了”的眼神。

星期一到了，我还是改不了老毛病，拿着昨天晚上摆放好的已经分好正反的衣服，蒙着头穿上了，连看也没有看一眼。

到了学校，我发现周围的同学看着我时都是用着一种奇怪的眼神。难道我脸上有脏东西吗？我照了一下镜子，不对啊！什么也没有。那是怎么回事呢？

好朋友说：“倩倩，你看一下你后背上贴的是什么，连裤子上也贴了。”我脱了外套一看，上面贴了好多的猪头贴，一定是小弟干的，回去饶不了他。

下午，我怒火三丈地找到弟弟，指着外套上的东西，问：“是不是你干的？”他回答：“是我干的又怎样啊，反正老妈不会怪我，哼，谁怕谁啊。”

你看，弟弟是不是一个不折不扣的捣蛋鬼啊！观察教材第81页插图，注意画中有哪些人物？小守门员和他的观众们。观察插图自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容。课文通过描写小守门员和他的观众们，表现小守门员尽职尽责的特点。1、自由阅读第二自然段，说说你感受到什么？你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。交流描写方法：外貌、神态、动作和心理活动都写得细致、具体。（小守门员的尽职尽责。）2、自由阅读第三至五自然段，说说你感受到什么？你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。

作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。交流描写方法：通过侧面描写表现人物特点。感受到激烈、紧张的比赛场面。

如从选段中的动作描写“小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足球”神态描写“搂着小弟弟的红领可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展”，心理描写“旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。”等都能感受到比赛的紧张程度，从侧面反映了小守门员的尽职尽责。小守门员和他的观众们都有各自不同的特点，想一想哪个人物给你的印象最深。四、课堂小结，总结写法。1.通过学习，你了解了小守门员和他的观众们的哪些特点？2.在这篇课文中作者用了哪些方法向我们来介绍小守门员和他的观众们？小守门员的尽职尽责，观众们的紧张。外貌描写、神态描写、动作描写等。习作形形色色的人猜猜他是谁

有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是谁？

这个人黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身藏青色的梭布衣，提一柄九齿钉耙。他火眼金睛，尖嘴猴腮，头戴金箍，手持金箍棒。动作写谁？写什么？