初中思想品德 《走进青春》学案3

第四课欢快的青春节拍第1课时走进青春【学习目标】1．以积极乐观的心态迎接青春期的到来，正视自己青春期的种种变化。2．如何面对青春期生理和心理的变化。3．了解青春期基本的生理和心理常识以及排解烦恼的办法。【重点、难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化学会克服青春期烦恼，悦纳青春、热爱青春。【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1．基础知识梳理①青春期一般指________岁，它是人生发展的又一阶段，是从性________、不能生育的儿童期转变为________、具有生育能力的成年期的时期。②青春期是人一生中身体发育的________。青春期的身体变化主要表现在三个方面：________，________，________。2．阅读、预习课本34页——38页内容将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？【合作探究】第一环节：变化知多少（2分钟时间思考后在班内发言、交流）1．根据课前的准备和老师的提示，说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心理方面的变化。青春期身体的变化：青春期心理的变化：第二环节：烦恼有多少（小组交流并做好记录，5分钟后以小组为单位在全班交流。）小组交流：进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？对本组成员的发言进行总结，然后以小组为单位在全班交流。（提示：可以从青春期身体发育带来的困惑进行讨论，也可以从自己生活、成长，比如：在家里的，在学校的以及同学的交往在这些方面遇到了哪些烦恼进行交流。）青春期身体发育带来的困惑：青春期生活中、交往中的烦恼：第三环节：青春不烦恼（小组合作，做好讨论记录，小组讨论5分钟后做课堂展示。）小组探究：如何正确面对青春期的烦恼，并讨论出排解烦恼的办法。【课堂检测】1．青春期是人一生中身体发育的关键期。这一时期身体变化很大。下列不属于这一时期变化的是（）A．身体外型发生的变化B．身体内部器官的完善C．性机能的成熟D．乳牙的替换2．小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（）A．先天就是个子矮的人，着急也没用B.他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C．在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D．快吃增高的药，不然就长不高了3．对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（）A．寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做B．欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象C．更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院D．寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态4．青少年心理发展的特点有（）=1\*GB3①智力逐步发展到高峰期②自我意识迅速发展，“成人感”强烈③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性④身体内部器官的完善⑤性机能的成熟⑥性意识萌动A．①②③④⑤⑥B．①②③④C．④⑤D．①②③⑥

第四课欢快的青春节拍第2课时感悟青春【学习目标】1．知道青春的意义，把握青春的内涵2．知道男女同学之间如何正常交往3．培养健康的心理品质【重点、难点】男女同学如何正确交往【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1．基础知识梳理①对于青春，我们充满了，在与同学交往中，是我们需要遵循的基本准则。②追求个性不一定要在装扮上，真正的个性在于从深处散发的。③男女生正常交往有益我们。④青春是活力的象征，它蕴涵着、和。【合作探究】2．思考：（1）在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们该如何正确处理？（2）该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？（3）如何表现自己的个性？（4）男女同学之间要不要交往？应该如何交往？学生活动一：有这样一些词翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬你会把青春与哪些词相连呢？为什么？你还能想到与青春有关的词是？学生活动二：畅想青春（学生在规定时间内，充分发挥想象力，拟写提纲）【课堂检测】1．在青春的成长过程中，我们要体会到青春的美好，需要遵循的基本准则是（）A．彼此交流B．彼此了解C．彼此尊重D．彼此依靠2．曾经有这样一句话“男女搭配，干活不累”，请你找出其中的原因（）A．两者之间可以优势互补，取长补短 B．可以把重活推给对方去做C．大家可以边聊天边干活 D．以上都错3．青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是（）A．花有重开日，人无再少年B．莫等闲，白了少年头，空悲切C．盛年不重来，一日难再晨D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟4．每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于（）A．装扮上的标新立异B．言谈举止上的放荡不羁C．个性上的狂傲D．勇于对自己行为负责的精神5．星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！”（1）你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。（2）你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？（3）请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。【拓展阅读】每个人的四种年龄（1）实际年龄：指人们出生后的自然年龄。（2）生理年龄：指生理发育成长的年龄，与实际年龄不一定一致。每个人所处的地理环境、营养条件等因素不同，因而造成生理年龄与实际年龄的差距。热带地区的人生理发育早，生理年龄大于实际年龄；寒带地区或营养不良的人，生理发育延迟，生理年龄低于实际年龄。（3）心理年龄：指人的心理特征所表现的年龄特点，与实际年龄并不完全一致。由于每个人的心理健康状况不一样，有的人超越本人所处的心理年龄阶段，称心理年龄提前或早熟；反之，则是心理发展迟缓。如果一个人心理行为经常严重偏离自己的年龄特征，是心理不健康的表现。（4）社会年龄：指一个人处世待人、适应社会能力的强弱。由于每个人社会经历不同，待人接物是有明显区别的。有的人年龄不大，但处事老练，社会适应性很强，说明社会年龄大或成熟，反之则说明社会年龄小或幼稚。

第四课欢快的青春节拍第3课时祝福青春【学习目标】认识青春的美好之处知道美好的青春要靠我们去创造体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来【重点、难点】青春拥有梦想、激情、幸福，激起学生对青春充满希望【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1．青春期我们会有很多，但青春更多的是，是，是。2．正因为是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的。3．和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？你的青春幸福吗？4．与父母相比较，我们因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。5．与儿童期相比较，我们拥有更多的。6．与老人相比较，我们拥有更多的。7．写一句关于青春的寄语。8．你知道哪些关于青春的诗句、名言、歌曲？【合作探究】1．在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有事甚至怅然若失。所以青春期只有烦恼，没有幸福？这种观点对吗？2．青春期与青春有何区别？【见诸行动】写一句关于青春的寄语。【课堂检测】1．（明辨是非）青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇气和意志。（）2．（最佳选择）与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在（）A．理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验B．身体优势，是感悟社会和人生的智者C．拥有快乐、梦想与激情、好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力D．思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多3．青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂、充实，为此，你应该做到（）A．及时行乐，沉湎于网吧 B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C．努力学习知识来丰富自己 D．标新立异，让青春没有缺憾4．张奶奶已年近60，但是别人都说她很年轻，仍保持着青春的活力。这表明，青春更多地体现在（）A．年龄的大小B．美丽的容颜C．健美的身姿D．心态、气质和情感中5．“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”李桑的名言启示我们（）A．要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳B．每个人都会在青春年代成为有才华的人C．青春是盛开的花朵，她散发着迷人芳香D．青春一定会开花结果【拓展阅读】每天你都要奔跑着每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到：今