初中思想品德 第二课 严也是一种爱 学案一

严也是一种爱一、学习目标知识与能力目标：与父母产生矛盾的原因；产生代沟的直接原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的实际危害。过程与方法目标：在师生互动和生生互动中正确认识自己的自知能力；正确理解家长心情的知人能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力。情感、态度与价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。二、学习重难点逆反心理的具体表现和造成的实际危害；产生代沟的直接原因和实质。三、自学导学1．我们与父母之间产生代沟的原因是什么？2．我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的_______、_______，我们要_________、________父母的一片苦心。3．逆反心理产生的原因是什么?4．我们该怎样对待逆反心理？参考答案：1．与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。2．高期待、严要求；理解、体谅；3．对父母的思想观念、管教方法、严格要求、有时产生反感，甚至产生逆反心理。4．为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。四、课堂研讨一份杂志上的两封来信。讨论并思考自己是否也有类似的烦恼？为什么和谐的亲子关系变得格格不入？我们怎样努力去改变这种状况？在日常生活中你是否有相类似的经历呢？思考：小丽的表现是典型的逆反心理和逆反行为，你能结合材料，说说逆反心理在自己身上的具体表现吗？参考答案：两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生反抗，即产生逆反心理。在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果往往都是处罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误码率惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。五、检测反馈1．女儿与母亲的“拉锯战”反映了什么问题？（）A．父母与子女之间的代沟问题B．父母思想老化，跟不上形式C．部分青少年审美意识差，以丑为美D．父母与子女之间存在不可调和的矛盾2．对上述问题认识正确的是（）①与父母的年龄差距是产生这一问题的直接原因②这一问题的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异③沟通与交流是解决这一问题的重要手段④面对这一问题，我们青少年必须勇于坚持自己的主张，决不让步A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④3．为了让孩子成绩好，家长不顾孩子的实际，给其报各种辅导班，这种情况让很多孩子苦不堪言。对此认识正确的是（）①这有利于提高学生的学习成绩，值得提倡②这体现了广大家长望子成龙、望女成凤的迫切心情③面对这一问题，我们青少年要完全听从父母的安排④这样容易造成父母与子女之间的隔阂A．①②③B．②④C．②③④D．②③参考答案：1．A2．C3．B六、拓展延伸材料：初中生小明在日记中写道：“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有．简直烦死人了。”（1）导致小明感觉“烦死人了”的原因是什么？（2）请你为解除小明的烦恼给他的父母提几条建议。参考答案：（1）进入青春期后，小明的独立性开始增强，期待父母像对待大人那样对待自己；但是在家长眼里，他还是个不懂事的孩子，对他越来越严格；由于年龄差距和多重代际差距导致的代沟阻碍了父母与他的正常交往；小明存在一定程度的逆反心理等等。（2）加强与小明的沟通与交流，理解小明；注意教育方式，尽量避免引起小明的逆反心理；不要时时事事管着小明，要给他一定自由的