师徒结对工作总结

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在公司20xx年度的“师徒结对”带培中，我有幸和部门胡水云高工结对。期间，在胡工的关心和引导下，学习相关技术，熟识部门业务，完成布置任务。在此期间，专业技术，业务信息有了提高。对于“师徒结对”，现小结如下：

一、虚心学习请教，制定师徒结对打算

“师徒结对”帮带是空分公司的良好传统，凡是新进青年员工，都要经过这个阶段。我有幸和胡水云高工结对。胡工工作时间长达20多年，几乎和我的年龄相当，具有相当丰富的化工专业学问和实践阅历。在和胡工结对初期，我们合计着制定了结对的打算，并按此绽开帮带工作。根据公司要求和部门特点，我们主要学习了hysys20xx化工流程模拟软件，AUTOCAD工程制图软件，TASC管壳式换热器的设计计算软件，这些都是在今后的工作中主要应用的软件，遇到有不懂得，我都能从胡工那里得到满足的答案，可见其专业理论的深厚。除此之外，针对在设计中需要用到的一些标准，在胡工的指引下，或自己从网上下载学习，或直接从胡工那里猎取，尽管标准纷繁，但是还是从中学习到许多，也深刻的领悟到标准的学习是持之以恒的事情。

二、努力提高自身素养，学以致用

再好的学问，都必需在实践中才能出真知。针对帮带打算，在学习软件和标准的同时，还不忘实际使用。胡工常常将一些图表，交由我来绘制和完成。以前觉得自己看书已经很懂，但是遇到实际问题，往往还是觉得有不尽完善的地方。也是我体会到，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的深刻含义。就比方又一次，胡工将一台管壳式换热器的设计交给我，我根据此前书上看来的，用TASC软件计算，一切参数都符合要求，就是出不来精确的结果。后来在胡工的指导下，略微修改了下步骤。也使我懂得，做事情既要循规蹈矩，也要敏捷多变。

三、共同学习，一起提高

和胡工在一起学习探讨，既活跃了思维，也提高了自己的认知。胡工是一个上进的人，身为高工的他还在报考一些注册考试，这是我深受感染。为此，在他的劝告下，我也报考了今年的注册资格考试，虽然时间很紧，任务很重，且不肯定能一次通过，但是我还是觉得有必要尝试一下。为此，我们也共享相关资料，共同学习，一起提高。

师徒结对工作总结2

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。xx老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在关心她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。

作为一名老师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。张老师是位聪颖、布满睿智的老师，教学阅历不够丰富的他，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在学校组织支配的青年老师汇报课时，张老师看法主动，虚心请教，征求看法，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。他的努力也换来了同学的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。张老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。在平常，张老师坚持“每课必备”的原则，根据教学打算仔细备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。

我与柯老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟悉不深的问题，我赐予耐烦的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。由于徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成果常常只相差无几，所以我从不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种美好，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

时间过得真快，转瞬间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互关心，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合老师的原有水平，制订师徒打算。

每个老师都有自己的特长的问题，准时改正。我给她们评课时，会反馈许多她们自己没有意识到的优点和缺点。比方她们上课时和同学互动、小组商量、关注全体同学等比较好等优点我都赐予确定；对她们的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能愿意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师特别好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他班级、其他同学的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到兴奋。

青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经受学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师徒结对工作总结3

转瞬间，一个学期过去了，这一年里，我得到了领导和很多老师的关怀和关心。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣、多姿多彩。在学校中，我和崔树祥是师徒对子，我仔细地指导他进行教材的讨论、教后的反思、查找解决问题的途径，崔树祥老师特别努力，在这一年的时间里，他的进步很大、提高很快，这得益于现代化的验收工程。崔老师很好学，出了主动参与学校的粉笔字训练和城中区青年老师培训之外，他常常会把在工作中遇到的或者想到的问题拿来和我沟通，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？家长会如何设计流畅，如何取得家长更多的协作？如何复习等等，他总会向我请教又谈他自己的想法，这样的沟通让我受益匪浅。他也特别虚心，业务力量也很强，

一、主要做法

通过这个学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课、相互探讨教育教学问题。

1、在鼓舞中共同进步。

在相互听课中找到很多新的“妙法”，听崔老师上识字课，我学到了指导同学记忆字形的方法。虽说我上的是五班级的课，可同学的识字力量还是不行。崔老师听我的课，他学到的是驾驭课堂的方法。相互听课，其实是一种互相勉励的过程。

2、在互相提示中磨练。

我常常提示崔老师，肯定要按时参与全部的培训活动，并且要仔细学习，每一次学习总会有收获。崔老师本身也是勤学上进的老师，没有哪次练字落下，没有哪次培训缺席。记得他参与青年老师培训那几周，我担忧他会落下同学功课便提示他，他没有哪次课不准时补上。他身上那种吃苦、勤奋好学的精神是年轻人身上少有的，也是值得我学习的。

二、几点圆满

1、由于我和崔老师不在同一个班级，所以真正坐下来沟通的机会相对就少了。加上平常学校支配活动基本上是以班级为单位，所以我们很少有机会一起参与教研活动。不在同一个班级，所教的课不一样，这也让我们的沟通少了很多“直接的教学工作”，听课时，也只是学习方法而不能一起探讨每一节课的设计和感想。假如是在同一个班级，那会更有利于我们共同学习。

2、由于我自己也是刚来景行，加上工作力量有限，所以给崔老师的关心比较少，对此我始终深表歉意。

3、最大的圆满是，我和崔老师没有能在本学期一起研讨完成一项教育教学并取得成果，这是今后要努力的方向。

三、今后设想

1、不但要一起听课、评课，还要一起阅读教育专著，在读书中进步。

2、一起研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一起完成一篇论文。

3、不但在语文教学上互相探讨，更应当在班级管理上共同努力。

师徒结对工作总结4

xx年是我进入地税工作的第三年，对于我来说，地税部门是一个业务性很强的工作，由于刚进入一个新的单位，基础并不是很好，基本从零开头。在这样的背景下，有一位师傅指导我的工作，对我来说，尤为必要。而单位领导好像也看到了年轻干部成长过程中需要师傅来引领，在我的要求下，单位支配潘科长作为我的师傅。这是我所梦寐以求的，潘科长老师是我局公认的业务能手，又是一位法制科科长。在她的带着下，我想我的业务确定能够提高许多。综合一年来，我觉得在师徒结对的过程中，使我受益良多。

在刚开头结对的时候，师傅就开头从多方面对我进行了解，她说，只有知道我的性格，我的爱好，我的习惯，我的特长，以及我的目标，才能更好的对我进行指导。这就是所谓的因材施教。师傅走的第一步棋，我就觉得很有方向性和目的性。在我们交谈了几次之后，师傅让我将职业进展规划和近期目标和远期目标以文字的形式给她看，师傅看了之后对我说，作为一位地税干部，假如只专长于自己的法律专业是不行的，必需要学会财务和会计学问。在师傅的指导下，我从网上购置了注册会计师考试书本，在自学了一段时间之后，我发觉对于在会计和财务没有基础的我，要通过自学去把握更多的学问，这种难度是特别大的。我把学习的状况反馈给师傅之后，师傅对我说，学习会计和财务要先从简洁的学起，从一些基础的会计学问学起。于是在师傅的带着下，我从网络中购置了初级会计实务一书，加上这时单位组织我们一批年轻干部去展矛进行了为期一周的初级会计理论学习之后，我对会计学问有了较为初步的了解，这对我今后进一步系统学习初级会计实务起了特别巨大的关心作用，在此我也要感谢师傅在我学习的道路上给我的建议和指导，也要感谢区局给了我一个良好的学习培训机会。

应当说，在这一年里我进步较快，逐步走入了一个真正地税工的行列。由于在我看来，作为一位真正地税工，要具备较好的业务水平。虽然在某些方面自己还存在欠缺，但经过这近三年的磨练，我可以独挡一面的开展工作。回想起来，我的进步离不开师傅的指导。

今年2月份开头，我开头从事纳税评估岗，这个岗位对我来说既是机遇又是挑战，它需要较强的业务力量和业务水平，是地税工作中对业务水平挑战最大的岗位。由于我喜爱地税事业，喜爱挑战性的工作，所以在纳税评估中布满了激情，敢于迎接挑战。在心态上我做好了迎接挑战的预备，在实际的工作中，我还是一步一个脚印，稳扎稳打，摸着石头过河。在遇到麻烦问题时，我主动向师傅请教，师傅总是不厌其烦的指导我。

在师傅指导的这个过程中，我一方面解悟了很多怀疑的问题，使我的业务水平更进一步，另一方面也获得了更多的学习动力和学习方法，这种动力来源于师傅，这种方法是我从师傅的指导中领悟出来的。为什么说我有更强劲的学习动力呢？在我对某一方面询问师傅的时候，我却惊异的发觉，师傅竟然能够知道这是在哪一年几号文件中有规定的，这让我由衷的佩服，由于在我看来，假如能够指导税法文件是怎么规定的已经很不简单了，更何况能够指导在几号文件中这么规定的，难怪人们都说我师傅业务过硬，这一点也不假。师傅对业务的娴熟程度让我产生了不断学习的动力，师傅是我学习的典范。师傅的指导方法很独特，她往往没有直接的对一个问题正面的讲，而是告知你一个文件，让你学会中这个文件中去对这个问题进行全面的了解。师傅的这种方法虽然让我们花时间去查找答案，但让我们更多全面的了解了这个问题，这是一种不错的方法。

在这一年里，感谢师傅的谆谆教育，也请师傅多多包涵徒弟的缺乏。

师徒结对工作总结5

刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，商老师是一位教学阅历特别丰富的老师。在商老师的带教下，我们制定师徒结对打算如下：

一、在教育、教学上：“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，，老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新老师的我，要向老老师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所进展，并且要学习怎么样把自己把握的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展现，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。

二、在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珠宝般的童稚，还有那钻石般的童真。老师应当用无限热忱，无限盼望，无限爱去爱惜他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有阅历的商老师的支持和带着下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关怀爱护他们；在教育教学中以“严师”的耐烦启发引导他们；不厌其烦地教育指正、循循善诱；在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓舞他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育学问上：幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本事和一颗酷热的爱心是不行的。我将在商老师的带着下，努力学习保育方面的学问，保证孩子们身心健康全面地进展。

四、准时反思：商老师在多年工作的阅历总结中告知我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出准时精确的评价，对自身的教育教学行为做出改良。多和同事进行商量评价，从而获得广泛而深化的评价反思信息，找出改良教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永久有一种和气可亲的好老师。

师徒结对工作总结6

今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！

老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让年轻的我意识到了老师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新老师需要迎对的第一个挑战！

有幸我和刘玲老师结对，幼儿园又为我们学习供应了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这学期思索最多的问题。通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地熟悉：

一、备课、听课、反思

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、如何看待听课？可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。

2、如何备课？由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。也就是特殊留意围绕活动目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会准时地与我们沟通，使我在活动上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，可以说捏了一把汗，由于对活动的掌握，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不知道会怎么样，活动结束后，师傅赐予了我更多的是鼓舞，让我对自己有信念，然后针对活动中存在的那些缺乏之处进行修改，比方在目标的设定上更加贴切幼儿的进展水平，尤其是词语的精确性，师傅对于小详情也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活动是《花样集体跳》，为了让幼儿更加有爱好的参加活动，我和师傅共同想方法，比方增加体育器械，加入竞赛环节，但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色，同时老师也要进入角色，师生公平，让整个活动有很自然的连接，像讲故事一样，幼儿不但能到达活动量，而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的建议，我重新写教案，一次不行，两次，最终写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，由于我收获的是学习、成长的喜悦。

3、要擅长利用评课机会查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教具的使用问题上，我可能从老师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的.指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分表达幼儿的主体地位。

4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，特殊简单理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在欢乐的气氛中学习。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

二、抓住机会，挑战自我

师傅特别关怀我的进展，为我制造机会，展现、挑战自己。在我的进展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地进展。

三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、进展无限。

如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：

1、敬重指导老师，虚心谨慎地接受批判，对教学中存在的疑难问题我虚心请老师傅，得到了准时关心；

2、在帮教活动中，我主动接受老老师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的进步；

3、主悦耳课，做好听课记录，准时写好了学习记录；

4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平常理论学问和教学心得。

如今，一学期已经过去，但我深感自己还未将本事学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师，由于她用一种很前卫的理念来引导我――不来转变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

我请求师傅们一如既往地，准时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的缺乏，还是为人处世方面的欠缺，我们肯定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我盼望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的伴侣。

最终向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”

师徒结对工作总结7

青蓝工程师徒结对，我与曹雨老师师徒结对3个学期了。作为师傅，对徒弟在职培训起着特别重要的引导、典范与示范作用。我努力践行着所应尽的各种责任与义务。在这一学期的朝夕相处与学习中，我获得了很多新的感悟与启迪。

一、依据老师实际状况，制订师徒打算

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析曹雨老师的状况。优点：高校毕业富有激情，喜爱教育，专业学问丰富。缺点：教学阅历缺乏，核心概念的教学不是很突出，课堂掌控、调控力量有待提高。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对打算，并依据打算开展一系列的活动。

1、提前备课。在课前，曹雨老师会把上课的内容进行梳理，说课。

2、仔细进行相互听课，互相学习。每学期我至少各上一次引领课，她上一次汇报课。年轻有朝气、能吃苦，比较细心。尤其是作为徒弟的她，上进心很强，有钻研精神，勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些缺乏。我们会在一起商量，沟通哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上效果会更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加强等。

二、充实自我，不断学习努力提高自身素养

虽然我是师傅，但我不是专业出身，还有许多地方是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。

1、我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

2、跨学科听课。我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。

3、在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。

三、做好示范，共同提高进步

我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。在指导曹雨备课时，我会特殊教育她——学习课程标准，制定教学目标，抓住核心概念支配教学活动。另外，通过听评课〔包括汇报课〕活动，会反馈许多她自己没有意识到的优点和缺点。比方三维目标明确、重难点把握精确、教学设计合理、上课时和同学互动促进学问的形成、小组商量效果好、同学参加度高、板书规范、基本功扎实等比较好等优点我都赐予确定；对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学、对同学的纪律关注差等，我都直言不讳地给指出来。每次她都能愿意接受，并虚心改正，进步巨大。

通过三个学期的师徒结对活动，我感到这位老师特别好学、大有潜力。她不但向我学习，还虚心向其他老师学习取经，她教育教学水平有了明显的提高。在20xx—20xx学年度下学期，所授《人体内废物的排出》获省级一师一优课一等奖，如今是学校生物学科骨干老师。

师徒结对，取人之长，补己之短极大的促进了老师的专业成长与进展。

师徒结对工作总结8

时间的脚步真是飞速，转瞬间踏上幼儿园老师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很劳碌，但也收获了很多。这一年来，我从教于X老师，在带教老师翁老师的关怀关心以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业

以及幼师的专业技能都有了新的熟悉和思索。X老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担当着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班协作的过程中，互相沟通，团结协作，形成了和谐的教研气氛，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在X老师的带教下，我通过自我实践和主动反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了很多新的体会。

以前，我对幼教的熟悉还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园老师是个令人艳羡的轻松的活儿，但当我上岗后，发觉幼儿园的工作许多都是琐碎的事情，老师承当了很多责任和压力。老师不仅要管理好班级，保障孩子的平安，另外还要撰写许多的资料，除了平日的教案、逐日打算、嬉戏、个别化学习等观看记录，还要有打算的撰写老师规范化培训以及期末时候需要上交的许多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，X老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我认真讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后X老师又会认真批阅，并赐予准时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周打算反馈、环保科技资料、个案、各类观看记录分析等资料。

其次，在一日活动组织方面，我会仔细观摩、学习带教老师X老师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通沟通，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。

在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是X老师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、好玩的指导语往往能将孩子的爱好抓住，使活动活敏捷现地进行。

同时，X老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节赐予指导和建议，提示我在各环节中留意时间的把控，每个环节需要留意的重点，需要提升幼儿哪些方面的力量等，特殊是在过渡环节，她会告知我这个时候可以做些什么，需要留意的地方有哪些，万一发生意外时应当如何处理等一些班级组织方面的阅历。在工作中遇到的问题我能够准时向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的管理和教学力量。为了能够让我更快地成长，X老师在闲暇时间都会和我商量所观看到的问题，向我传授方法，供应关心，一起探讨解决的方法。在她的影响下，我会仔细从生活和学习等各方面去关怀幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深化到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。

在教育教学理论方面，我仔细阅读X老师推举的相关学习资