2022三年级下册数学教学计划集锦7篇

2022级下册学教学计划集锦7篇三年级下册数学教学排篇一、学生基本状况分：三年级两个班共有学114人们年龄大多数在岁左右，是一群活泼、天、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团一样，有剧烈的集体荣誉感。思想方面：这些同学真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，数学生有剧烈的进取心。他们通过学习，受到了肯定的教化：奋勉向上，关切他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事仔细负等。多数同学相识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本。但个别同学相识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟——得过过。这样的学生应当赐予正面引导。纪律方面部分同能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟，不早退，遵守《教室规则》和《小学生守则学之间不架，不骂人，敬重师长，文明守纪。学习方面：经过三年的学习，大部分同学驾驭了肯定的独立学习的方法，数学平有了较大的提高，计算、理解实力也具备了肯定的水平上时思维灵敏速答问题主动踊跃能按时完成老师布置作业，并自觉的预习功课。大部分学生，上课时能比较主动的答问题，但思索问题较慢。当然，也有一第1页

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部分同学头脑敏捷思灵敏缺乏稳定性独立意识不强懒于动脑；还有一部学生，头脑思维较慢，反映不敏捷，基础学问驾驭特不好，虽干劲比较大，但成果总是提不高。总体上学期成分析看果志向但还需接着努力，本学期要因材施教，别对待。对于自己认为聪慧得很，平常懒读、懒写、懒做题，果也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理小组绽开探讨，比老师语重心长的说教会更有效。对于基础很、干劲更差，上课不遵守纪律，作业嘱咐一再都不能完成的同，更要仔细对待，发觉他们思想、学习中的闪光点，激励他们点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为墙的砖头——青出于蓝。在小学阶段的最终一学期，要接着发挥学生的主体作用，培育学生的自学实力提高学生的思维实力和实践实力。二、教材分析（一）本册教材内容括下面一些内容：除数是一位数的除法两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学角和数学活动等等。（二）本册教学的主目的要求1会笔算一位数除位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除估算和验算。第2页

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2、会口算一位数除是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数整十、整百数（每位乘积不满十3初步相识简洁的数（小数部分不超过两位初步知道小数的含义，会读、小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4相识东西北北西南和西南八个方向，能够用给定的一个方东南西北辨其余的七个方向并能用这些词语描述体所在的方向；会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5相识面积的含义能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形正方形的面积。6、相识时间单位年月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；道24时计时法，会用24时计时法表示刻。7了解不同形式的形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，求简洁数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8从实际生活中觉问题问题决问题的过程，体会数学在日常生活的作用，初步形成综合运用数学学问解决第3页

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问题的实力。9初步了解集合和量代换的思想形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视、分析及推理的实力。10、体会学习数学的趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、写整齐的良好习惯。（三）教学的重点、点教学重点位置与方年月日除数是一位数的除法，两位数乘两位数。教学难点：位置的确，计算的算理，时间的计算。（四）教学中须要打的教具和学具1、指南针2、年历卡3、24计时法的钟模型4、面积单位卡片5、简易天平（五）课时支配（略）三年级下册数学教学排篇一、学生状况分析我任教的三（1）班45人，三（）班44，男女生人数基第4页

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本相同。思想方面：这些同学天真伶俐，德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有烈的进取心。他们通过学习，受到了肯定的教化：如奋勉向上关切他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事仔细负责等。多数学相识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本事。但个别学相识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟得过且过。这样的学应当赐予正面引导。纪律方面：大部分同学能够遵守校纪律和学校的规章制度，按时到校上课不迟到不早上课仔细听讲做小动作发言主动能按时完成作业。学习方面：经过三年多的学习，部分同学驾驭了肯定的独立学习的方法，数学水平有了较的提高，计算、理解实力也具备了肯定的水平，上课时，思维敏，快速，回答问题主动踊跃，能按时完成老师布置的作业，自觉的预习功课。大部分学生，上课时能比较主动的回答问题思问题较慢然有一部分同学头脑敏捷，思维灵敏但缺乏稳定性，独立意识不强，懒于动还有一部分学生，头思维较慢，反映不敏捷，基础学问驾驭特不好，虽然干劲比较，但成果总是提不高。第5页

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总体上学期成分析看，成较志向但还需接着努力，本学期要因材施教，别对待。对于自己认为聪慧得很，平常懒读、懒写、懒做题，果也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理小组绽开探讨，比老师语重心长的说教会更有效。对于基础很、干劲更差，上课不遵守纪律，作业嘱咐一再都不能完成的同，更要仔细对待，发觉他们思想、学习中的闪光点，激励他们点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为墙的砖头青出于蓝。本期重点仍旧是培育生的合作意识和实力;提高学生提出问题、分析问题、解问题的实力。正确对待学生中客观存在的个别差异，让不同的学不同的数学。让每个学生都有胜利的体验。二、教材分析：（一）教学内容：这一册教材包括下面些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，统计（简洁数据分析和平均数、月、日，两位乘两位数，面积，小的初步相识，用数学解决问题，数学广和数学实践活动，总习等共个分。（二）教材的编写特：1计算教学内容的排体现改革的理念注意培育学生敏捷的计算实力，发展学的数感。第6页

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2、供应丰富的空间图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发。3结合现实问题教简洁的数据分析和平均数加深学生对统计作用的相识，逐形成统计观念。4加强解决问题实的教学培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。5、有步骤地渗透数思想方法，培育学生数学思维实力。6、情感、看法、价观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激学生的学习爱好与内在动机。（三学目标：学问与技能方面：1口算方面会口算百数除以一位中国教化总网教案频道数（商是整百数或整数简单的几百几十除以一位数、较简单的两位数乘整数。2、笔算方面：能笔三位数除以一位数（包括商中间、末尾有的状况数乘两位（包括列比较简便的竖式计算两数乘整十数笔一位小数的加、减法。3、估算方面：三位除以一位数的商是几位数，估计两位数乘两位数的积大约是少。能说出估计的过程与方法。4初步理解一个整的几分之一或几分之几初步理解几分米是非常之几米、几是非常之几元。第7页

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5能结合详细情境解一位小数的意义能读写一位小数和比较两个一位小数的小。6相识年日能区分大月小月能推断平年闰年，能计算一个季度、半、全年的天数。7结合实例理解面的含义相面积单位平中国教化总网教案频道方厘米、平分米和平方米，能选用相宜的面积单位估计、测量、表达图形面积。探究并驾驭长方形和正方形的面积公式，能计算或估计关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位间的进率，会进行简洁的单位换算。8结合实例了解平数的意义会一组简洁数据的平均数（限结果是整数平均数描述一组数据的状况会用平均对两组数据进行比较分析。情感与看法方面：1在现实的情境中解数学内容利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题获得胜利的体验，增加学好数学的信念。2老师的组织和指下过自己主动探究获得数学学问，初步发展创新意识和践实力。3过教科书里你知吗栏目及其他渠道了解更多的有关数学的学问会数学人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法理论，是人类文明的晶，体会数学与人类历史的发展是休戚相关。第8页

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4在老师的详细指和组织下，能够实事求事地指责自己、评价他人。数学思索方面：1、经验在实际情境相识小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，展数感。2验利用已有的数学问和生活阅历探究三位数除以一位数，两位数乘两位数笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概与推理的实力。3应用数学学问和活阅历解决实际问题的过程中理解些常见的数量关系，发抽象思维。4究长方形方形面积计算公式的过程中行视察、试验等数学活动。发合情推理和演绎推理实力。5探讨求一组数据平均数的方法以及运用统计方法解决实际问体的过程中，展统计观念。6、培育学生初步具清楚地表达自己思索过程的实力。解决问题方面1能应用在本册教书里学到的运算学问解决生活中遇到的实际问题，发展应意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的础上，主动解决一些有关的实际问题。2一步学会依据要决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些平均数有关的简洁的实际问题，体会数据第9页

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的重要性，增加统计念。3增加与同伴合作决问题的体验能主动与同学共同进行学习活动，主动与同沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法。4、在老师的指导下能常常反思自己的学习活动，积累数学活动阅历。能利用估，推断解决问题结果的合理性。（四）教学的重点、点重点：1、除数是一位数的法、2、两位数乘两位数3、面积以及简洁的据分析和平均数。难点：1、培育学生依据不悯况能精确估算的实力2、年月日时间观念建立和求经过时间的不同方法。3、培育学生从实际活中发觉问题，提出问题，解决问题的实力。三、提高教学质量的施老师方面：1师要通过自身的行以及自身的工作看法去感染和影响学生到恰当的组教学趣然地出现在整个教学过程中2、加强学习，提高师自身的综合素养，提高教化科研意识第10页

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和试验的紧迫感。3、通过教学，对学的学习看法和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科而严格的要求。4、转变教学方法。数学教学中，老师必需将重视结论的教学转变为重视过程的学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发。5做到每节课都运多媒体课件，更形象生动的组织教学。6仔细刚好地记录学后的感受和感悟刚好精确地谛视自己的教学。利用好自的博客，让教学博客成为自己和家长、同事、外校同行沟通沟的平台。学生方面：1在课堂上开展小合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，育学生的创新意识和实践实力。2在教学中留意采开放式教学培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学的应变能3练习的支配，要浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练，对优生、学困生都要体现有所指导。4增加数学实践活让学生相识数学学问与实际生活的关第11页

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系，使学生感到生活时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数的情感。5加强对家庭教化指导。引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活的困难，做学习和生活的强者。四、培优辅差安排（一）后20%学生转安排两个班级的学生中，旧不行避开地有学困生的存在，学困生往往缺乏自信念，问欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是痴迷电视，好玩，爱看书，留意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导激励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。依据学校工作安排支，培优补差工作是其中的一项工作要点。现对学困生辅导行如下对策：1、优生帮助法：为生配一名优秀学生同座，让优秀生帮助差生学习。2、当一回小老师：差生有了一些进步，或对某一学问驾驭得比较好时，为了满其表现欲，可以让他们当一回小老师。这样，他们会更加主动参加学习活动。3、课堂提问：差生学习过程中，经常是既不懂也不问，不问就更不懂于是学越来越差为在每堂课中留出时间第12页

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让学生发问如差不提问老师加以启发你没有问题吗那么老师问你一个问好吗？以促进他们动脑，主动提出问题。4、弹性作业；学生完成基本练习之后，可依据实际须要选做弹性作业，老师可学生做练习时，腾出时间辅导差生，当其学有余力时，激励他做一两道弹性作业。5刚好激励对于差取得的每一点进步老师都刚好予以激励，以激发他们的学爱好，进一步提高成果。6、家长协作：对差的学习状况刚好与家长取得联系，以便共同帮助孩子。（二）特长生培育刚好发觉学生的特长培育学生的特长发展，使学生全面发展，创建展示的机会使学生增加自信念，激发学习爱好。五、德育渗透目标1、养成良好的学习惯，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全族的素养。2、在学习活动中获胜利的体验，熬炼克服困难的意志，建立自信念。3、培育爱国主义情，提高其实力，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，高文化品位和审美情趣。六、综合实践活动安（一）活动目标第13页

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1、培育学生的创新识和实践实力。2、转变学生的学习式，发展综合实践实力3引导学生不断提科学素养和动手操作实力发展数学品质。4、关注学生的发展满意学生成长的须要。5让学生经验实践探讨的过程，形成对数学的正确看法，发展学生应用数学的力。（二）内容支配1、画一画自己家里间的平面草图。2、在生活中不同的方随时能说一说八个方向。3、进行估算竞赛和算竞赛。4、统计本地一周的温。5、制作年历。6、算。7、请你参与图象设大赛。8、测量身高。9、设计校内。10、称水果。（三）活动措施1以学生阅历为基设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景，激发学生的学爱好。第14页

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2、通过动手实践、集信息、操作实践、探讨沟通等实践活动，结合各单元学习容，使学生进一步驾驭学问，提高实力。3、通过活动，丰富生对数学的感受，是学生获得胜利的体验，培育学生沟通沟的习惯。4、活动过程设计开化，尽量让学说自主探究、沟通。三年级下册数学教学排篇一、学情分析我班共有人，大多学生学习主动性很高，上课仔细听讲，课后刚好完成作业经成良好的学习习惯有少数学生学习的自主性差，学不主动，上课开小差，课后作业完成不刚好，做作业速度很慢正确率不高，有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良的学习看法，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注意提学困生对数学学问的理解，培育他们学习数学的实力，以提高果。二、教学内容与教学标本册教材采纳数与代、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元“除法”本单元主要学习两位数除以一位数的除法和连除；学习乘混合两步运算。能结合详细情境，进一步感知除法与实际生活亲密联系。探究并驾驭两、三位数除以一第15页

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位数的方法，能正确竖式计算两、三位数除以一位数的除法，娴熟地计算除数是一数的有余数的除法，并能进行验算。结合详细的计算过程，培估算的意识和实力。能从实际情境中提出问题，运用除法学问决生活中的简洁问题。第三单元“乘法”本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合详细情进行估算，并说明估算的过程；能敏捷运用不同的方法解决生中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。第四单元“千克克吨本元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨结合详细生活情境，感受并相识质量单位千克、克、吨；了解克、克、吨的实际大小。驾驭千克、克和吨之间的关系，并能行简洁的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简问题，感受数学与实际生活的联系。第六单元"相识分数"本元主要学会结合详细情境与直观操作初步理解分数的义步相识简洁的分分母小于10会读、写分数并知道部分的名称，初步相识分数的大小，感受比较分数大小的过程能解决一些相关的简洁问题。空间与图形：其次单元“图形的运”合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸画出一个简洁图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过视察操作，相识轴对称图形，并能在方格纸上第16页

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画出简洁是轴对称图。第五单元“面积”结合实例相识面积的含义用自选单位估计和测量图形的面，体会统一面积单位的必要性，体会并相识面积单位行洁的面积单位的换算究并驾驭长方形正方形的面积公式，估算给定的长方形、正方形的面积。统计与概率：第六单元“数据的整与表示”通丰富的实例累收集、整理数据是活动阅历自己喜爱的方文字图画格等呈现整理数据的结果数学好玩：本单元设计了小小设师、我们一起去游园、好玩的推理三个内容，主要目的是发学生学习数学的爱好，体会数学思想，熬炼思维实力，积累索阅历，开阔眼界。三、教学重点重视学生的生活阅历亲密数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数，促进学生对数学的相识。教材通过“数与代数、空间与图形统计与概率、数学好玩”基本事域反映运用数学探讨现实世界基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和支教学内容。学生将逐步驾驭基本的数学学问和方法，形成良好数学思维习惯和应用意识，提高自己解决第17页

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问题的实力，感受数思索的乐趣，增进学好数学的信念，获得对数学较为全面的体与理解。四、教学难点培育学生应用数学的识与独立解决问题的实力。要把数学学习与解决生活中的学题结合起来分利用教材所供应数学与生活紧密联系线索，培育学生学会用数学的眼光视察现实生活，从中发觉数问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用实际价值，获得良好的情感体验。五、教学措施（一）重视引导学生主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。本册教设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生供应自主探究机会和一个比较充分的思索空间培育生肯于钻研、擅长思、勤于动手的科学看法。老师要关注学生的个体差异，敬重学的创建精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时、有效帮助和引导。（二）让学生有足够时间通过独立思索、探究和建构自己的数学意义，使学生机会探讨沟通他们彼此的想法，这不仅能够满意学生想成为探者、探讨者和发觉者的剧烈的心理须要，发挥学生的学习潜能而且也供应了老师了解学生的充分机会，从而老师的引导与指也就更富有针对性和有效性。（三）重视培育学生应用意识和实践实力。数学教学应体第18页

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现“从问题情境动身建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程日常的数活动中要留意小课题探讨和实习作业等践活动，对这方面的容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容支配的密度和强。（四）加强估算（测实力的培育，激励解决问题策略与算法的多样化，算法与略的多样化，不是靠老师教出来的，而是学生个体差异使然；问题交给学生自己想方法去解决时，他们对策略与算法所表现不同取向是很自然的。激励解决问题策略与算法的多样化的前是把学习的主动权还给学生，其次是让学生经验沟通各自策略算法的过程较各种策略与算法的特点选择并优化适合于自的策略与算法。（五视培育学生用数学的意识与独立解决问题的实力。要把数学学习与解决活中的数学问题结合起来，要充分利用教材所供应的数学与生紧密联系的线索，培育学生学会用数学的眼光视察现实生活，中发觉数学问题，提出数学问题，并解决数学问题，体会数学广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。六、课时支配一、法………13课

除二形的运动………………5第19页

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课时三法………9课时四、千克、克、吨……………4课时整理与复习……………3课时五面……………………8课时数学好玩………………3时六、相识分数………………17课时七、数据的整理与表………4课时总复习…………………6课时三年级下册数学教学排篇新学期起先了，为了一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中驭学学问育生独立思索析问题解决问题的实力，特定本学期数学教学安排如下：一、学生状况分析：三年级共有学学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规于学生来自不同的家庭长的文化水平第20页

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道德素养等都存在着大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大分学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和惯，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不愿刚好成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些点，在数学课要不仅内容丰富多采，形式多样，富有吸引；而且还要培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习惯。二、教材分析本册教材包括下面一内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本教材的重点教学内容。在数与计算方面，这册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及数的初步相识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生应当驾驭和成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册起先引入小数初步相识，内容比较简洁，此时学生在日常生活中常常遇或用到有关小数的学问和问题，这部分学第21页

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问的学习，可以扩大数学解决实际问题的范围，提升学生解决问题的实力；同时也学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步发展数感并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是本册教的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的材。通过这些内容的学习，让学生初步形成分辨方向、表达与通物体所在的方向的实力等。通过现实的教学活动，让学生获探究学习的经验，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促进空观念的发展。在量的计量方面，本教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外还支配了相识较大的时间单位年、月、日及时计时法些容的教学可以进一步发展学生的空间观和时间观念，并通实操作与详细体验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和力。在统计学问方面，本教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析通过学习平均的含义和简洁的'求平均烽的方法初步解平均数的意义和实应用，进一步体会统计在现实生活中的作第22页

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用。在用数学解决问题方，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法算学问解决生活中的简洁问题一方面支配了“数学广角”教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思方法解决一些简洁的问题育学生视察分析及推理的实力，育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教学依据学生所习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的悦，培育学生的数学意识和实践实力。三、课标对本册教材教学要求1会笔算一位数除位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除估算和验算。2、会口算一位数除是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数整十、整百数（每位乘积不满十3初步相识简洁的数（小数部分不超过两位初步知道小数的含义，会读、小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4相识东西北东北北东南西南八个方向，第23页

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能够用给定的一个方（东、南、西、或北）分辨其余的七个方向并能用这些词语描物体所在的方向；会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5相识面积的含义能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单平方厘米方分米平方米方千米公顷简洁的位换算长方形形的面积公式会用公式正确计算长形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、相识时间单位年月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；道24时计时法，会用24时计时法表示刻。7了解不同形式的形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，求简洁数据的平均数（结果是整数步体会统计在现实生中的作用。8从实际生活中觉问题问题决问题的过程，体会数学在日常生活的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解集合和量代换的思想形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视、分析及推理的实力。10、体会学习数学的趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。第24页

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11、养成仔细作业、写整齐的良好习惯。四、本学期的教学重和难点及奋斗目标1、教学重点和难点除数是一位数的除法两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教的另两个重点教学内容。2、奋斗目标1在老师的指导下从实际生活和现实情境中收集信息组合信息，发觉并提出洁的数学问题，从而发展数学应用意识。2、在老师指导下，步学习反思和评价。3老师的激励和指下动地参加视察作究、沟通等数学活动，对数学有关的身边的某些事物有新奇心，对学习内容和学习活动爱好，有学好数学的愿望。4在老师和同学的励帮助下能服数学活动中遇到的困难，初步获得胜利的验，进一步培育学好数学的愿望。5、在解决实际问题过程中，进一步学习有条理地思索，把握数量之间的关系，育合情推理实力和演绎推理实力。五、突出重点、突破点的详细措施1、创设一个自由、放、平安的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创火花。2课堂上引入开放的例题使生在探究中促进发散和求第25页

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异思维的发展。3改革课堂教学的间组织形式采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示问的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互助，实现学习互补，增加合作意识，提升沟通实力。4、创设问题情景，励学生大胆质疑。5对学有余力的学激励他们主动参加拓展练习课堂上打算一些不同层次的练激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。六、教学专题探讨安主题：如何提升学生析问题、解决问题的实力方法：1能应用在本册教书里学到的运算学问解决生活中遇到的实际问题，发展应意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的础上，主动解决一些有关的实际问题。2一步学会依据要决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些平均数有关的简洁的实际问题，体会数据的重要性，增加统计念。3增加与同伴合作决问题的体验能主动与同学共同进行学习活动，主动与同沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法。4、在老师的指导下能常常反思自己的学习活动，积累数学第26页

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活动阅历。能利用估，推断解决问题结果的合理性。七、尖子生的培育和困生的转化1、学困生的转化本班学困生黄倩倩、泽儒、王艳琴，他们口算实力差，解决问题不会分析，面以上状况，打算实行如下转化措施：（1）课上充分调动困生的学习主动性，多留心视察他们，提一些有针对性的问，让他们回答。（2）课堂练习中，促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问。（3行“一帮一对红”的措施同进步同发展。2、尖子生的培育（1）课上除完成课作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展们的思维实力。（2）发展他们的智因素，开发非智力因素，多举办课外活动。（3）开展争做小老活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。八、课时支配（一置与方向5课）（二数是一位的除法（时）1、口算除法3课时左右第27页

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2、笔算除法9课时左右整理和复习1课时（三计（4时1、简洁的数据分析2时左右2、平均数2课时左（四、月、日5课）制作年历课时（五位数乘两数（8时）1、口算乘法课时左右2、笔算乘法课时左右整理和复习1时（六积（7时（七数的初步识（5时）（八决问题（4课）设计校内课时（九学广角（2课）（十复习（4）三年级下册数学教学排篇一、学生分析三年级共有学生32人全大部分学生学习看法端正学习目的明确，上课用心讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有第28页

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个别同学思想上不够动。全班大多数学生驾驭基础学问比较坚固，回答问题比较精，反应快，上课回答问题主动，语言表达实力强话有条理有部分学生基础比较差为习惯也较差在今后的教学过程中要留意培育学生的思维实力、实际应用所学学问的实力，引导成良好的行为、学习习惯。二、教材简析本册教材包括下面一内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初相识，旋转和平移，面积，年、月、日，测量和平均数、分数初步相识用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本重点教学内容。在空间与图形方面，一册教材支配了旋转和平移和面积两个单元，这是这册教的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的材。通过这些内容的学习，让学生初步形成分辨旋转和平移，达与沟通物体所在的方向的实力等，进一步促进空间观念的发。在量的计量方面，这册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，支配了长方形正方形的面积计算，相识较大的时间单位年、月日及24时计时。这些内容的教学可以一步发展学生的空间念和时间观念。第29页

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在统计学问方面，本教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数，进一步体统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法算学问解决生活中的简洁问题一方面支配了“探究乐园”教学内容，培育学生视察、分析及推理的实力育他们探究学问题的爱好和发觉赏数学美的意识三、教学目标1笔算多位数除以位数的除法位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除估算和验算。2、会口算一位数除是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数整十、整百数（每位乘积不满十3初步相识简洁的数（小数部分不超过两位初步知道小数的含义，会读、小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、初步相识简洁的数，初步知道分数数的含义，会读、写分数，初步相识分数大小，会计算一位分数的加减法。5相识面积的含义能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位平方厘米、平方分米、平方米行洁的单位换算；驾驭方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。第30页

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6、相识时间单位年月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；道24时计时法，会用24时计时法表示刻。7平均数的意义求洁数据的平均结果是整数进一步体会统计在现生活中的作用。8从实际生活中觉问题问题决问题的过程，体会数学在日常生活的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解集合和量代换的思想形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视、分析及推理的实力。10、体会学习数学的趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、写整齐的良好习惯。四、教学措施1在日常教学工作端正学生学习看法注意培育学生敏捷的计算实力，发展学的数感。2、供应丰富的空间图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发。3结合现实问题教简洁的数据分析和平均数加深学生对统计作用的相识，逐形成统计观念。4、注意40分钟的课效率，做到精讲精练。加强解决问题第31页

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实力的教学，培育学综合运用数学学问解决问题的实力。三年级下册数学教学排篇一、基本状况本班共有学生59人上学期的优秀率及格率100%这些学生通过两年多的习，集体观、学习习惯已基本形成，大多学生上课主动思索、胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分学生贪玩，上课时能留意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的作业书写要对少数差生留意因材施教类指导二、教材分析本册教材包含以下单：一、除法二、年月日生日乐三、平移和旋转○亮的花边四、乘法五、视察物体六、千米和吨了解米七、轴对称图形○异的剪纸八、相识分数九、长方形和正方形面积○我们的试验田十、统计○运动与体改变十一、相识小数第32页

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十二、整理与复习本册教科书依据《数课程标准》第一学段各个领域的详细目标，在前五册教学基础上，充分分析学生的学习条件和学问间的相互联系，确定本册教科书学问与技能方面四个领域的教学内容。本册教科书支配了10则“你知道吗”些内容能拓宽学生的学问面，并使学生到广泛的教化，教材里还有12思索题增加了教学内容的弹，满意学生的学习须要。在教学内容的支配方。1、符合学问发生发的线索，敬重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层结构。2、把四个领域的教内容采纳小单元的形式交叉支配。3把数学基础学问本技能与解决实际问题紧密联系在一起。学生经过七个学期的习具了较好的口算算实力，能驾驭应驾驭的基础问分学生已形成了良好的学习习惯能应用书中学到的学，解决生活中遇到的实际问题，在老师的组织和指导下，学会他人合作，通过自己的主动探究获得数学学问，发展了实践实，部分学生学习看法较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不敏捷，造成学习困难，还有个别家长素养差，家庭教化跟不上影响孩子的学习。第33页

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三、总体要求：1．学问与技能方面会口算整百数除以一数较单的几百几十除以一位数，比较简单的两位数乘十数。能笔算三位数除以一数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约多少。能初步理解一个整体几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米，几是非常之几元。能结合详细情境理解位小数的意义，相识年、月、日，能区分大月月断年年道千米=1000米