2021年幼儿园德育工作总结

Anymiracleinthisworldistheresultofuntoldhardwork.First,admityourownordinaryness,andthenusethousandsoftimesmoreefforttomakeupfortheordinary.整汇编幼儿园德工作总结

简单易用（页眉可删）幼园育作结1随着社会主义市场经济的不断发展民群众生活水平不断提高和国家计划生育政策的推进子们越来越被丰富的物质享受包裹着，接受着过度的关爱，望子成龙的殷切希望，使家长们大多数重视孩子的衣食住行视孩子的智力发展而忽略了孩子品德的教育影响到孩子心理的健康和健全人格的形成加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者关注的重点。强国必先强教，强教必重基础。中央政治局委员、国务委员刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上深刻指出展学前教育事关国家和民族的未来，是建设人力资源强国的必然要求。今日之儿童明日之栋梁对学前教育的重视程度反映着一个国家的现代化程度是衡量社会发展水平的重要标志幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各界的关注人首先要育德只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才为加强幼儿德育工作，我们重点做好以下几点：一、建立社、家庭、教机构三位一的教育体，创设和谐、积极精神环境，情感为支点施幼儿道教育

（一）注利用社会源培养幼儿好的道德质周边的自然环境和人环境蕴涵着富的教学资为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子去植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘，适时教育幼儿要爱护花草树木，不随便摘花踩草；吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始，爱自己的家园、爱我们的大自然。我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动；每年的助残日，组织小朋友到“福利院”看望残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小朋友募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心；汶川、玉树地震不仅牵动着成人的心同时也触动了孩子们幼小的心灵幼儿亲手将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们懂得了尊重生命关爱他人的意识孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质为了培养幼儿的爱国之情珍惜今天来之不易的生活我们充分发挥本土资源让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史子们更加热爱我们的伟大祖国加珍惜美好的生活。

（二）发挥庭教育作用促进幼儿养良好的道品质社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习很多知识，了解国内外大事，但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘们建议家长要针对这些问题进行及时指导提高孩子的鉴别能力同时随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违纪。古人云“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。（三）注幼儿园日生活中德育培养重视常生活小事的教育意义从常规教育入手使道德教育与生活实践相结合把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，如：生活中帮助别人说出有礼貌的话语时及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励；对伤害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。幼园育作结2

时间如流水，转眼间，一年的时间又过去了。现将本年度幼儿教师德育工作总结如下，敬请各位领导提出宝贵意见。经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法懂得谦让和尊重劳动者等等这一切归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。主要工作总结如下：一、精心设活动，在活中培养幼儿良的品德为我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的化。节日动一年四季不少节日国在欢庆节日的同时用节日，开展系列教育活动。“三八”节进行爱妈妈教育五·一”节进行劳动教育；“十·一”节进行爱国教育等等。参观动组织幼儿参观小区风光认识各种花草让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。娱乐动

幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径。体育动幼儿园体育活动形式多样内容丰富多彩这就为德育渗透提供了得天独厚的条件如在各类竞赛性游戏中教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德；“大小”活动由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。二、把德育透到幼儿家教育中去幼儿园和家庭是两个背景极不相同的群体幼儿进入幼儿园后一方面受到幼儿园的教育一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作如家访电访定期召开家长会、家长开放日待家长来访等时解家长对子女教育的情况，

向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。通过教育的实践和思考们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径尽管我们已初步尝到了收获的喜悦但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴今后将更深层次地研究幼儿德育的问题做好德育工作计划继续寻求幼儿教育整体优化的途径。幼园育作结3孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活为此我们老师付出了辛勤的汗水一份耕耘一份收获当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的德育工作进行小结如下：一、日常生中渗透品德育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动我们教会幼儿简单的礼貌用语如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容要学会谦让好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动求幼儿不追逐吵闹安安静静等父母来接。二、教育活动中的品德教育1培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园《高高兴兴上幼儿园我上幼儿园》使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。2培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》、音乐歌曲《好娃娃》等活动，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。3学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容。为此，我们在语言《有礼貌的好宝宝》故事《两只羊歌《我的好妈妈好娃娃认《老师认《家庭，向幼儿进行礼貌教育。

三、节日中品德教育三月八日”妇女节”让幼儿绘画《红花》送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。五月一日“劳动节”让幼儿了解劳动节的来历，知道我们中国的历史，要热爱劳动，知道劳动最光荣这一道理。六月一日“儿童节”通过组织“庆六一”活动，让幼儿感受到节日的快乐让自己的童真童趣尽情挥洒鼓励幼儿大胆参加集体表演活动，感受“六一”的快乐。四、家园联共同教育对幼儿进行品德教育靠学校单方面的努力是不行的必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育保护幼儿健康成长我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。1进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。2现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册家长园地要求家长树立正确的教育思想多给孩

子有利增强集体观念动观念的实践机会养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。3家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境保幼儿的身心健康发展。总之我们会抓住每一个有利的时机对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。幼园育作结4经过一个学期的德育教育们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育：一、将德育透于幼儿一活动之中。把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中重品德教育的随机性日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会儿在一日生活中饭厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们发现这是向幼儿进行品德教育的最佳良机于是我们充分捕捉各种教育时机将幼儿良好的生活卫生习惯的培养放在日常生活中养成孩子生活自理的初步能力从中培养幼儿良好的品德如晨来园时，

注意培养幼儿使用礼貌用语自由活动时注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯？？组织幼儿轮流做小值日生和小班长培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯总之一日生活中的很多环节都成为老师对幼儿进行品德教育的契机。其次把德育贯穿在各种教育活动中注重品德教育的系统化实施品德教育的过程中领域教育密切联系不分割。例如进行爱国主义系列化教学时使孩子从多方面多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《中国地图》；健康教育幼儿介绍世界冠军的光荣课引导幼儿欣赏儿天安门》、《国旗国旗我爱你》等等；美术课让幼儿画天安门、国旗等内容；音乐课让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化形象化从而使幼儿在轻松愉快的情绪情感体验中正确的道德认识观念养成良好的道德行为习惯。

我们在设计认识救护车的活动中精心设计了情景游《小熊受伤了》，在幼儿已经对救护车有了一定的认识之后，教师以夸张的口吻来引起幼儿对小熊的关注让幼儿想办法如何去帮助小熊，幼儿的爱心得到激发，他们纷纷说快把小熊抬到救护车上”，有的说：“轻一点，要不小熊会疼的”，有的去拿来药箱，有的说：“给小熊输氧”，当教师说小熊因为得到了小朋友的帮助，得救了幼儿当场欢呼起来他们觉得自己长大了也可以去帮助其他人，有的幼儿说，长大也要当一名医生去帮助更多的人。幼儿就是在这种良好的德育氛围里获得了对人对事对已的正确态度，更增强了幼儿的爱护他人与帮助他人的强烈欲望。又如：孩子们在探索植物的过程中分地认识和了解了植物在人类生活中的重要作用一些以前总爱摘花拔草的孩子说以后我再也不摘花了，让花草使我们的空气变得更清新。班上的植物角也成了孩子们最关心的活动区们主动地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更漂亮老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中孩子们通过自己的亲身探索得到深刻地体验同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。

在活动中孩子们的能力不断地得到发展和提高而且他们的道德品质也不断地得到培养。他们不仅学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中成为自己的知识和本领另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学学科学的兴趣以及动手动脑解决问题的能力，培养他们好奇、好问、爱动脑、善探索的现代儿童素质，而且让他们知道科学家取得成功的艰难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。二、结合节开展德育主活动。我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节等据幼儿的年龄特点计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主间渗透情感教育德教育然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远从热爱自己的父母师伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。爱家乡、爱祖国的培养要从具体的事物人手，如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设了解祖国的简单知识如认识首都──北京、国旗、国徽及一些节日等。三、开展家同步教育，德育延伸到庭。

密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育幼儿园定期向家长发放各种资料《家园联系手册》，定期召开家长座谈会、定期家访，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点争取家长的通力合作共同培养幼儿良好的文明礼貌行为生活习惯学习习惯和劳动习惯等等。总之“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育幼儿的一日生活中对幼儿因势利导循循善诱为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。幼园育作结5我们幼儿园始终贯彻党的教育方针据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质、道德修养。一、加强理学习，营造好育人氛围

1加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件先进人物事迹观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。2重德育环境营造。注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用及时宣传德育活动把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小主人”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进行改造，建造了幼儿舞台，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。3每周开展德育教育。利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。二、实行分管理、分层责幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、值日教师职责，把教师的公德行为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果。三、在系列的活动中进品德教育。3岁的幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大他们的个性品德在形成过程中会经党出现反复所以幼儿园的品德教育内容该做到系列化就是说要按照一定的教育

目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养此本学年初我们就先制定好计划，按照计划对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。1本学期开展《爱国》主题活动，儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱尊敬国旗热爱祖国的情感还与社区手拉手开“听爷爷讲那过去的事通过活动孩子们知道要好好学习，长大了报效国家。为中华的崛起而读书。活动最后用一首“我骄傲，我是中国人”作为结束，使本次活动达到高潮，孩子用稚嫩的声音喊着“我骄傲，我—是—中—国—人”！2重阳节，我们围绕着“爱，从身边做起”为主题，进行了尊老、敬老、感恩、回报一系列活动。活动当天，小朋友们和老师一起制作手工花送给爷爷奶奶们的同时不忘记幼儿园里的爷爷奶奶入园一年多了每天都是吃着他们烧的饭菜长大的幼园育作结6时光飞逝不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋从走出学校校门，踏上工作岗位，我与几位教师团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望将来，特对以下工作作出详细总结：一、师德修方面

德高为师身正是范师德是一个教师的灵魂因此从一开始选择了教师职业也就意味着时刻严格要求自己认真参加师德培训和教师上岗培训于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足从而不断提高自身的素质和修养作中从不迟到和早退，坚持100%勤，准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神虚心向有经验的教师请教和学习做到团结同事，关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。我从小热爱党爱社会主义于我的积极表现年我被评为入党积极分子年中我积极参加工会组织的各项公益活动获得大同市歌手大赛优秀奖地区卡拉ok大赛等奖，不断武装自己的头脑时刻以党员的标准来严格要求自己自觉遵守幼儿园的各项规章制度争取早日加入党组织工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。二、教育教学方面我20___年毕业于XX师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功。毕业时，我各项成绩名列前茅，被评为优秀毕业生。进入工作岗位，很快我就成了业务骨干，理论和实践的有机结合让我有了施展自己才华的天地不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子们打成一片，是孩子们的好朋友。几年中，我被多

次评为分局先进教育工作者、先进教师、先进个人，以自己的实力赢得了领导和家长的称赞和欣赏排练的舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出，并获得优秀奖。教师节我被评为优秀教师，荣誉给了我更大的精神鼓舞，我工作更起劲了。九月份开学后，我被分到小班，在日常教学中，我积极与家长联系，在入园时同家长交谈。交谈时，我对每一个幼儿的个性、特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面进行调查并在记录本上做详细记录建立家园联系册、绘制家园联系表，使幼儿来园时，我对他们的情况有基本的了解家长对孩子的在园情况也能清楚知道他们喜欢什么，有什么好习惯和坏毛病，制定适宜的教学方法，因人施教。尤其对特殊的问题儿童要做到心中有数，要付出的关爱，使他们入园后能在最短的时间内适应幼儿园的生活。三、自我完善与发展方面工作后我和园内的几位教师在任教的同时利用课余时间自学完成了XX师范大学自考教程，于20___6月拿到大专学历。20___年我又参加了全国成人高考以优秀的成绩考取了XX学院学前教育系开始了本科的进修学习用的知识来充实自己的头脑，同时，工作中，我们积极钻研业务，为节省园内开支，我们利用废旧物品自制玩教具，写心得，写论文，把问题放到实践中去解决在解决问题的过程中提升自己的理论观点看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。

四、反思和结教育是一门博大精深的学问而且学无定法面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。幼园育作结7时间过得真快晃又到了学期结束对半年的努力教育，对照学期初制定的德育工作，我总结如下：一通过每星期的国旗下讲话教育幼儿了解我们伟大的中国严的五星红旗和神圣的国歌幼儿萌发爱祖国家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。二为了培养幼儿团结友爱我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能合作游戏，共同成长，自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具并养成了使用礼貌用语的好习惯减少了吵架的现象。三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。四为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯我们每天安排了值日生，进行一些简单的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的

植物浇水、分发筷子等。我们每周进行选举优秀值日生，使小朋友掌握了劳动的技巧。五通过节日活动对幼儿进行品德教育向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。幼园育作结8一学期来园一直孝道教育作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学园的主要工作，树立“尊老爱幼从我做起”的思想，遵循各个年龄段幼儿特点，将“尽孝”的要求落实到德育工作的各个环节，对幼儿进行思想品德教育，抓常规、重培养，在促进幼儿养成良好的行为习惯激发幼儿的情感培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效将一学期来的德育工作总结如下：一、在日常活中渗透德幼儿园的德育工作不是单独的说教是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的它每时每刻都影响着孩子们的成长例如在晨间活动时我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼来得早的幼儿还会主动关心班级的'然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园幼儿学会关心自己的同伴爱集体由活动时，

我们引导孩子学会互相谦让学习与人交往的语言并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机有的放矢地进行教育每天的早谈也是我园的亮点因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径我们会结合幼儿喜欢的形式如儿歌歌曲表演等形式在宽松幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究终身发展的能力使幼儿在活动中学会做人与处世我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行鼓励幼儿成为德育活动的主人如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐具大家玩等活动中儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人关心他人的乐趣在活动中幼儿成为活动的主人幼儿园德育活动不枯燥乏味幼儿

产生了学习的兴趣和动机有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。三、在德育题活动中深德育教育新学期一开学增加了许多新生幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用领弟弟妹妹参观了幼儿园，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。“三、八”妇女节开展了一系列主题为“为爱而感恩，为爱而行动”的活动。从制作到赠送，小朋友们忙得不亦乐乎，个个都像小艺术家在他们赠送的爱心卡上分别用画或写的方式在小贺卡上表达自己对妈妈的爱祝妈妈们节日快乐通过活动的开展让孩子们在锻炼和尝试的环境中得到成长的快乐孩子们学会了感恩“爱”要大声说出来。劳动节开展课程活动，引导幼儿认识周围的劳动人民萌发幼儿热爱劳动人民的情感懂得珍惜劳动人民的成果。而“六一”、“端午节”、等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。四、做好家工作，家园建促教育对幼儿进行德育教育不能单靠幼儿园一方面的努力必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强

对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事自己坚决不做要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。五、注重幼儿园德育的隐性资源我们通过挖掘建设幼儿园隐性的潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类质环境包括园容园貌动墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象让幼儿在不经意间受到道德的熏陶幼儿离开家庭来到幼儿园老师成为他们一日活动的组织者成为他们模仿学习的主要对象教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象以自身积极正确的行为促进幼儿良好道德品

质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。以上是我们本学期德育工作的一些实践们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。幼园育作结9幼儿期是人生的启蒙期塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为使他们将来能适应社会的发展做一个有益于社会的人此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。但是们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足如在德育内容上过于抽象德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要幼儿园中重说轻行的倾向使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新因此我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长例如在晨间活动时我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼得早的幼儿还会主动关心班级的自然角给自然角的植物浇浇水我们改变了以往传统的点名方法让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园使幼儿学会关心自己的同伴爱集体由活动时我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等抓住有利的教育时机有的放矢地进行教育每两周的升旗仪式也是我园的亮点因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径活动前我们会结合相应的季节和月教育重点以及社会上的重大事件制定相应的方案并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重

培养幼儿探究性研究终身发展的能力使幼儿在活动中学会做人与处世我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行鼓励幼儿成为德育活动的主人如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐具大家玩等活动中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人关心他人的乐趣在活动中幼儿成为活动的主人幼儿园德育活动不枯燥乏味幼儿产生了学习的兴趣和动机有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。三、在德育主题活动中深化德育教育新学期一开学就迎来了两个新小班的小朋友幼儿园对他们来说既陌生又新鲜为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活融入集体中们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活在大带小的过程中孩子们的交往能力得到了培养大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹学会了谦让中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了我是中国小娃娃的德育主题活动活动中我们和小朋

友一起了解了祖国的大好河山民族文化深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感为了打扮教室孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼还做了小国旗把我们的教室打扮得格外美丽而秋天真美丽迎新年长大一岁寒冷的冬天等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。四、做好家长工作，家园共建促教育对幼儿进行德育教育不能单靠幼儿园一方面的努力必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事自己坚决不做要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。五、注重幼儿园德育的隐性资源

我们通过挖掘建设幼儿园隐性的潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类质环境包括园容园貌动墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象让幼儿在不经意间受到道德的熏陶幼儿离开家庭来到幼儿园老师成为他们一日活动的组织者成为他们模仿学习的主要对象教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象以自身积极正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。幼园育作结10本学年，我园在德育工作上狠抓、细抓，取得了一些成绩。下面，我将一年来的德育工作作一简单小结。一、抓师德设正确的思想是行动的指南，我园重视抓好教工政治思想工作，重视抓教职工的师德建设，把师德作为建园兴园的抓手。采取硬性制度管理和柔性制度管理相结合的原则强了教职工的责任意识，建立了良好的园风。在师德规范中，我们对教师进行有效的教育思想引导，以“三讲”促进师德建设，提高员工思想

素质，深入学习和领会“全教会”的精神，幼儿园以出黑板报的方法谢绝家长的礼物并请姐妹园园长为教师作师德报告撰写体会心得使教师深感为人师表以德育人以知教人的重要，她们把学习内化为行为用一颗赤子之心温暖和关爱幼儿园的孩子美丽的心灵向素不相识需要帮助的人献上自己的一份爱心们还组织全体教师聆听了专题讲育人的课堂在哪里并让教师们人人参与，积极撰写、投稿，参加区《育人的课堂在哪里》的征文评比，我们还开展评选“年优秀班主任”活动，通过教师制定“优秀班主任细则”，采取教师互评，领导考评，家长参评的方式，评出了领导、教师、孩子、家长心目中的班主任形象。我园一名教师被评为区“十佳师德标兵”名教师分别获得镇，长江路地段先进教师。2教师撰写的《师德在我心中》征文获区优胜奖。二、加强幼儿的良好品德教育教师们把德育活动渗透在了一日活动中德育活动游戏活动、生活活动、体育活动等等。我园开展了一系列的集体德育活动，如“重阳节活动”庆国庆活动”小能手”评比活动、庆“三八”活动，等等。最感人的是敬老活动，我园发动幼儿进行玩具义卖，把义卖所得钱，让幼儿亲自去超市，为爷爷奶奶购买食品，并亲自敬送给敬老院的爷爷、奶奶，我们还不定期地组

织幼儿为爷爷奶奶打扫卫生，表演节目，这些活动的展开，使得孩子们更懂得了尊老敬老陶冶了幼儿的情操将中华民族的美德深深印入孩子们的幼小心田而让中华民族的美德继续发扬光大。幼园育作结11大家都知道儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础而小班幼儿刚入园是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入一生打下良好的基础。一、日常生中渗透品德育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动我们教会幼儿简单的礼貌用语如早晚跟老师说“早上好”“再见”，。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容要学会谦让好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动求幼儿不追逐吵闹安安静静等父母来接。二、教育活中的品德教1.养幼儿适应集体生活的能力他们感受到周围成人的关心爱护。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园.2.养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。3.会简单的礼貌用语，进行礼貌教育礼貌教育是德育的重要内容。三、家园联共同教育对幼儿进行品德教育靠学校单方面的努力是不行的必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育保护幼儿健康成长我们通过家园联系站及家园联欢活动来进行教育活动。

1现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册家长园地要求家长树立正确的教育思想多给孩子有利增强集体观念动观念的实践机会养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。2家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境保幼儿的身心健康发展。总之我们会抓住每一个有利的时机对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。幼园育作结12本学期，我园以提倡幼儿学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义教育为重点，以思想品德教育为基础，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下德育工作取得了一定的成绩现总结如下：一、加强幼园文化建设注重德育的性资源儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可

能只选择积极的事物去模仿因此我们加强了幼儿园德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿能起到润物无声的功效我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象让幼儿在不经意间受到道德的熏陶如每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置我们抓住这一契机在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每个班级也根据思想教育的要求创设相应的主题活动环境，如：“幼儿安全教育宣传”、“幼儿健康教育宣传等人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系幼儿离开家庭来到幼儿园老师成为他们一日活动的组织者成为他们模仿学习的主要对象教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象以自身积极正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。二、开展丰富多彩的德育主题教育

幼儿良好的个性品德培养是通过幼儿园的各种教育活动实现的，形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯个性培养发展个性倾向提供锻炼的好机会。幼儿是在活动中成长的幼儿的发展是通过活动实现的因此们非常注重通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。在小班“我爱我家”主题中，老师组织了“爸爸妈妈本领大”、“能干宝宝”等活动，萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感，帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理。在中班“马路上车”主题中，我们请来了交警叔叔为小朋友上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通安全课活动中交警叔叔向小朋友介绍了自己身上的全副武装小朋友体会到了交警叔叔的责任及工作的辛苦并通过图片演示等形式详细介绍了过马路的安全知识、乘车时的注意事项。在大班“我的本领大”主题中，老师设计开展了“大带小”爱心体验主题活动，由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参加幼儿园组织的活动大带小起劳动带小”一起进餐“大带小”一起游戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关心，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信赖。心灵上的共鸣，使大班幼儿体验到了付出爱的快乐情绪小班孩子感受到“幼儿园像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的标志，每个区域活动角，均有值日生负责整理，且轮流担任，培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

三、节日活与品德教育结合一年四季有不少节日节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们根据节日特点，有计划地制订节日活动方案，利用节日开展系列教育活动在多彩的活动中渗透有关德育内容新学期一开学就迎来了新小班的小朋友幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用领弟弟妹妹参观了幼儿园，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动子们纷纷从家里带来了月饼和糖果活动中子们你尝尝我的我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。四、将德育动渗透到幼一日生活当幼儿园的德育工作不是单独的说教是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的它每时每刻都影响着孩子们的成长例如在晨间活动时我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼培养幼

儿讲文明懂礼貌的意识得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育十分钟教育通过讲故事谈话等形式说说本班好人好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵；在组织喝水的时候我们教育幼儿要排队倒水不推挤浪费水；在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作等等。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培