西师大版五年级语文下册第八单元测试

第八元检测题

七、填：一、形字辨析

1﹑查字典填空。漳()仰()障()抑()

禅()蝉()

襄()镶()

魅（）魁（）

骋（）聘（）

“”按部首查字法,先_____，再查_____画;按音序查字法，应先查大写字母_____再查音节_。鼎”字有如下解释：①古代蒸煮用的器物;②三方并③大;二、把列成语充完整再选择己喜的一个语造句

④正当在列词语中”字应选择的解释写在词语后面的()里鸣鼎食()惊（）失措所向披（）

丢盔（）甲溃不成（）

围魏（）赵（）守（）攻攻无不（）（）胜券

()()鼎()“鼎字语吗?____________________________三、在号里选适当的语，使子通加连贯（1）我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是（胜利在望

稳操胜券）

2、依次填入文段空缺中，正确的一项是()黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明与黄河有着血肉相连的关系。黄河（2）桂陵通往魏国的交通（要道

道路地势险峻，易守难攻。

流千古,流出了_流出了___________,流出了___________。（3）真的，汉字不是（僵硬

强硬）的符号，而是有着特性格的精灵。

①生生不息的炎黄子孙②灿若明珠的黄河古文化③漫无边际的黄土地四、读面的几句子指他们分属于一种修手法，相应的法写在号里

A、③②①B①③②、③①②D、①②③比喻句B.拟人句和比喻

C.排比句

3、用“然”字组6个词，填在句中的括号里。1.写着写着，我常常为面前这一个个方块字而动情。它们多像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。()

聆听着_______作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展。我翘首远望西南方许多黑点向这边移动——灰椋鸟_开始归林了。2.

孔庙还藏有自西汉以来的而许多珍贵碑刻，那是我国书法艺术宝库中璀璨的明珠()

(3)________地观看白鹭低飞的情景，可以说是乡村生活中的一件乐事。3.古老的桥林林总总：有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有单孔桥、双孔桥、(4)传说乾隆皇帝南巡到太湖的东山，也被碧螺春茶深深吸引住了_____泼墨挥毫，还有多孔桥。()五、按求写句1.学校不是不想给他一次机会，但是他错失了为肯定句）____________________________________________________2.明明做错了事，心情很繁重原句上修改病句）3.我看着一家人挨饿，心里难受为比喻句）________________________________________六、把列名言句补充整。1.蝉噪林逾静，___________________2._________________，映日荷花别样红3.________________三点雨山前____________________。

写下了“碧螺春”三字。(5)_______回首,那人却在灯火斓珊处.。4.填上表示“看”的意思的词语。①人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。②陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。③这里的书太多了，稍微（）一下，得花半天的时间。④宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。⑤我们流连在树下，深情地（）着。⑥张嘎进入城内去（）敌情。5、用包含"精"字的词语填空。4.学而时习之，_________________

_____________，一岁一枯荣

（1这套书装帧()。

（2）同学们的（）表演赢得了评委们的掌声。

《三国演义》《西游记》。这两本书和、

并称我国（3）这件工艺品做工很（）。（4）大成殿内的石柱工艺（）、造型优美。6们大多为三至六层楼，一百至二百多间的房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观一句中所用的说明方法是________和__________。7、按要求写成语：（1）描写人物内心的：提心吊胆（2）描写人物神态的：惊慌失措（3）源自历史故事的：围魏救赵（4）有关学习方法的：循序渐进八、阅理解。

四大文学名著。④李玉学习很努力，但效率不高，因而很自卑。老师耐心地劝解她说：“李玉啊，，，每个人都有优缺点，咱可不能因效率不高而自卑习也有良好的方法不能死做题、，灵活解决问题。学习也不能急于求成，要。只要树立信心，掌握方法，老师相信你一定会进步的。”听了老师的谆谆教导，李玉心中。2、默写《晓出净慈寺送林子方回答问题。-------------------，-------------------------------------------------，------------------------。（1）这首诗的作者是---------代诗人------------------。诗句抓住了（）和（）写出了西湖六月风景的与众不同。1、根据课文内容填空。

（1）

作者用“

，。”两句诗描（1孔”是指与孔子有关的三处古迹——----------、-------------、。

写了夏天西湖优美的自然风光。请你展开想象，用生动的语言把后这两句诗中描绘的2围魏救赵》讲述的是魏国大将

--------率兵攻打-----------，赵国国君派人去

画面写下来。---------------救。齐王为了自己的安全，命------------为主将---------------为军师，去解救赵国，结果---------------------------------------------------------------------------。（3）中国的传统文化令人沉醉，请你根据课文内容填空。（分）①中国汉富魅力，它们像，又像；在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或，或，或，或„„古代的历故事充满智慧：《围魏救赵》中魏军出征赵国时，一路，，而在战争结束时魏军被杀得，。这全是因为孙膑，。（填写成语）

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。请你再写出一句描写夏季景色的诗句。-----------------------------------------------------------------------------------------------。（4）俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州西湖的美景让许多诗人赞叹不已，苏轼在《饮湖上初晴后雨》中做了一个绝妙的比喻：“，。”而杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中直抒胸臆，赞道：“，。”5看到诗题我不仅想起了《》一始诗中③文学天空，星光璀璨：最具代表的就是唐诗、宋词、元曲、明清小说，我们学过的“，”送别友人的诗句。就是宋它的词牌名是，”

6）朗读这首诗时，语调应，读出对西湖美景的

之情，语速一句让我们领略了农村夏夜的幽美。这学期我们还在《积累与运用》的“自主阅读园

应，读出对朋友的

之情。地”中读过

和

这两个小故事，它们分别选自

3默写《西江月·夜行黄沙道中》

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，。。。，。。。（1）这是一首词，作者是（）代（）。“西江月”是（），“夜行黄沙道中”是（）。意思是（）（2）指名说说词语的意思。

4、孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国的主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”（分）1）、找出文中的反问句画上曲线，并改为陈述句。_____________________________________2）、这段是写_____________________________________。孙膑认为围魏救赵应该惊鹊：

鸣蝉：

别：

见：

分_________________________

和________________

两个步骤。（3）填空①词中描写的是__________季节的景象？你是__________________________________看出来.②词的上阕描写的是黄沙岭夏夜岭上、岭下清丽喜人的景色。“___________”写的是岭上景色，意思__________________________________“_____________________”写的是岭下景色，意思是_________________________________________________在这里，词人看到的景物，听到的_______________，闻到，想到______________感受到__________和__________词人那种__________________、______________的思想感情跃然纸上③词的下阕描写的是黄沙岭上“__________________________”的天气变化和“__________________________”愉快感受。④旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”的意思是：_________________________“忽见既是因为_________________________，又是因为___________________________________________________________________。⑤你们知道词牌名有：_____________________________________

3）、仿照“以逸待劳”写词语：（有一对反义词）（分）、、、4）、从文中划线词语中，我们体会到。5真的，它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵”个字使你感到热和力月”却又闪着清丽的光辉”给人飘忽的感觉，“一望而沉坠笑”令人欢快哭“一看就像流泪像散发出一种寒气，”一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，它们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如，或清亮如，或浩瀚如，或滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情地飞奔于驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？（1这段话主要写：2中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性是（）⑥辛弃疾的《西江月》一词中侧面描写丰收的句子是___________________

。

．疑问句B．设问句C．反问句⑦试着说说词与诗的内容与形式上有什么异同。

3从文中找出一个反问句画上“了作者

的思想感情。把它_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

改写成陈述句。___________________________________________________4）仿写词语。肃然起敬：_____然_______________然_______________然__________

5”的句子“它们”指。仿照加点的词语补充省略号的内容，

他的问话。就这样，他们走过清晨，走过＿＿＿＿；走过春天，走过＿＿＿。或，或。这个句子运用了

和

的修辞手法，请运用

有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的其中的一种修辞手法写一句话。6）看到那一个个可爱的小精灵，你的脑海中是不是也产生了无穷的遐想？请读一读画“的句子再选取你情有独钟的字或词发挥你的想象写一写吧少写两个）________________________________________________________________________________________________________________________________________________7）从“这是一些多么可爱的小精灵啊中体会到作者什么样的情感？把你的体会写下来吧！______________________________________________________________________九、课外阅读---------------------------------------------盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线门向右拐，过马路.”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声叔，盲校怎么走？”求助的口吻知道情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音＿＿＿，盲校怎么走？”盲孩问知道吗？校？没听说过声音由近而远。

另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说，你不是，我要跟他“他不会来了。他到河里去救人.....本来，他那么小，应该喊大人......可他.喊不出声.传来的是一个低沉的父亲的声音沉默良久盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人.1、写出下面的声音是谁发出的？）皮鞋声：＿＿＿＿高跟鞋声：＿＿＿＿（3）细碎的脚步声：＿＿＿＿＿＿（4）学生的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、根据上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合适的字。3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“√①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话）②带路人与孩子之间没有可谈的内容）③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心易出危险路人是个沉默寡言的人）⑤带路人是个哑巴）5、