棉花姑娘第一课时

棉花姑娘第一课时

概要：棉花姑娘师：诶，看准拼音，谁来把它读准？生：棉花姑娘。师：读得真棒，棉花姑娘真喜欢你这个好朋友。还有谁是棉花姑娘的好朋友呀？一起来读一读吧！欣赏动画，整体感知师：看完动画片，你知道了什么？生：我知道棉花姑娘生病了。生：我知道棉花姑娘请了好多小动物来帮助，最后是七星瓢虫治好棉花姑娘的病。生：我知道蚜虫是棉花姑娘的天敌，而七星瓢虫是专门捉蚜虫的。轻声自读，读通课文师：小朋友知道的东西可真多，想不想自己把课文读一读？生：想──师：翻开书本第30课，借助拼音宝宝小声地读课文，注意读准字音，特别是生字的字音。";师：谁能把课文读一读呢？我们一起来开火车吧！一人读一个自然段。小评委们拿起笔开始工作了，找一找他们把字音读准了吗？有没有添字、漏字？三、创设情境，识字认字交朋友师：今天的课文里，有几个生字朋友，它们可淘气了，如今就在你们的桌子上，小组长快带着你们的组员和生字交交朋友吧！摘棉花师：小朋友们真棒，在小组里就把生字全过关了，棉花姑娘要把最好的棉花送给你们。快和老师一起到棉花地里摘棉花吧！要是你能把你认识的生字朋友介绍给大家，这朵棉花就是你的了。生：我认识"姑娘";的娘"，

棉花姑娘第一课时,

一、创设情境，共享资源

课前三分钟：动物医院

小主持人：小朋友，动物王国里准备开一间动物医院，你们认识哪些医生啊？昨天，我通过上网，知道小动物里有好多专捉害虫的专家。你们也一定和我一样，找了很多资料，快拿出来跟好朋友们一起分享吧！

小主持人：我这里也找到一些资料，想和你们一起分享，你们看！

小主持人：小朋友，认识了这么多的动物医生，你们开心吗？很好，那就让我们一起开始今天快乐的语文学习吧！

二、激趣导入，初读课文

激趣导入，提醒课题

师：林老师给你们带来了一个新朋友，瞧，它来了

生：棉花姑娘

师：诶，看准拼音，谁来把它读准？

生：棉花姑娘。

师：读得真棒，棉花姑娘真喜欢你这个好朋友。还有谁是棉花姑娘的好朋友呀？一起来读一读吧！

欣赏动画，整体感知

师：看完动画片，你知道了什么？

生：我知道棉花姑娘生病了。

生：我知道棉花姑娘请了好多小动物来帮助，最后是七星瓢虫治好棉花姑娘的病。

生：我知道蚜虫是棉花姑娘的天敌，而七星瓢虫是专门捉蚜虫的。

轻声自读，读通课文

师：小朋友知道的东西可真多，想不想自己把课文读一读？

生：想──

师：翻开书本第30课，借助拼音宝宝小声地读课文，注意读准字音，特别是生字的字音。";

师：谁能把课文读一读呢？我们一起来开火车吧！一人读一个自然段。小评委们拿起笔开始工作了，找一找他们把字音读准了吗？有没有添字、漏字？

三、创设情境，识字认字

交朋友

师：今天的课文里，有几个生字朋友，它们可淘气了，如今就在你们的桌子上，小组长快带着你们的组员和生字交交朋友吧！

摘棉花

师：小朋友们真棒，在小组里就把生字全过关了，棉花姑娘要把最好的棉花送给你们。快和老师一起到棉花地里摘棉花吧！要是你能把你认识的生字朋友介绍给大家，这朵棉花就是你的了。

生：我认识"姑娘";的娘"，它应该读轻声。

生：我想告诉大家，"蚜";是形声字，左边虫"是它的形，右边牙"是它的音。

生：你们看这个"啄";字，像啄木鸟的嘴巴里叼着一只虫。

生：还有这个"啄";字，应该读翘舌音。

生：我和"斑";字交上了好朋友，我把以前认识的"班级";的"班";，中间换成文"就成"斑点";的"斑";。

生：我觉得"盼";字好似是一双眼睛盯着成绩单上的分数，盼望能得100分。

生：我给大家讲个故事：有一天，字宝宝台"出去玩，一不小心掉到了水里，大伙赶紧把它送到医院去治病。你们猜猜看，是哪个字啊？

生：治

打蚜虫

师：看来，这些生字宝宝都难不倒你们，你们都和它们交上了朋友。瞧，多美丽的棉花姑娘呀！哎呀，可恶的蚜虫来了，你们看

师：这蚜虫怎么样啊？

生：太坏了，太可恶了

师：是啊，竟敢在我们聪明的一年2班小朋友们面前出现，要不要消灭它们！

生：要，打死它们

师：好，读准了字词，蚜虫就会被我们消灭了，谁是小勇士？

师：你想先打哪只？这些词你想怎么读？可以自己读，请好朋友读，也可以请小组的小朋友和你一读。

师：第二只蚜虫更难对付了，我们开火车来打死它，好吗？

师：最后一只蚜虫，我们全班一起来消灭它。林老师叫到哪一组，哪组就迅速地站起来。

课间操

师：谢谢你们这些好朋友，帮棉花姑娘消灭了蚜虫，你们瞧，棉花姑娘把谁给带来了？

生：蓝猫

师：让我们一起和蓝猫唱起来，跳起来吧！

四、读悟课文，理解知识

读悟第一自然段，理解棉花病因

师：刚刚小朋友争当了一回"小勇士";把词语里的蚜虫消灭了，但在课文里我们的好朋友棉花姑娘却怎么了？请小朋友快速读完课文第一自然段，告诉老师。

师：棉花姑娘怎么啦？

生：棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。

师：是啊，她多么盼望有医生来给她治病啊

师：谁来读课文的第一自然段？其他小朋友注意听，等会儿请你们来当小评委。

师：谁来评一评？

生：我觉得他读书的声音很大声。

生：他的朗读很流利。

生：他读得很有感觉，让我觉得棉花姑娘很可怜！

师：假设你是棉花姑娘，这时你会怎么想？

生：我很盼