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文档简介

吴蓉梅?一个中国孩子的呼声?课前说课稿及反思

概要：的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。3、引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点是理解信中“我〞的呼吁，体会“我〞对父亲的深切思念、对和平的无比渴望。教学难点是认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’〞，树立维护和平的观念。二、设计理念。21世纪的社会是信息化社会。信息技术与课程整合，这是教育现代化的必然，而新课程标准向我们提出，必须凸现学生的主体精神，为学生开展探究、合作学习提供更为广阔的空间。?一个中国孩子的呼声?中所讲到的战争与中国学生的生活相差甚远，因此他们很难从文章本身产生对战争的理解。怎样引导学生，用什么方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢？我认为可以运用现代化的教学技术，课前建立一个与本课内容相关的网站，将战争的有关文字资料、视频录像等搜集进去，引导学生主动上网探究、合作学习。这样，能让学生更加深化地体会到作者对和平的渴望，激发他们对战争的憎恨，树立维护和平的观念。三、教学过程。谈话导入。1、播放一组表现幸福生活的画面，教师配合画面描绘，然后引导学生交流看了这些画面后的感受。初读课文。我让学生根据专题学习网站上的学习导航自学课文，并检查他们的自学情况。谈话导入。

1、播放一组表现幸福生活的画面，教师配合画面描绘，然后引导学生交流看了这些画面后的感受。

初读课文。

我让学生根据专题学习网站上的学习导航自学课文，并检查他们的自学情况。

精品细读，感悟内容。

1、这次，我让请同学们再次走进课文，读上两遍，看看读懂了什么？在不懂的地方做好记号。

2、学生再读课文，说感悟，指导有感情地朗读课文。

3、重点理解句子“今天，虽然我们中国孩子生活在和平环境中，但世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’〞。

不急于讲解，而是先让学生通过对专题学习网站上的“战争及后果〞和“视频资料〞两大板块的阅读，加深对残酷战争的理解。

接着引导学生交流刚刚所看的和想到的。

然后教师结合着首页上的几幅有代表性的画面表达战争给人类带来的深重灾难。让学生认识到战争一触即发，随时随地都威胁着人们，威胁着像花儿般美妙的平和环境。

最后当学生感情蓄积充分时，引导他们呼喊出“要和平，不要战争〞的共同心声，将课堂的气氛推向高潮，也顺利地完毕了教学任务。

四、教学反思。

1、由于网络资源集文字、图形、声像于一体，形象、真实地再现了战争的场面，所以学生很直观地理解到了战争所带来的可怕后果，发自内心的对和平的渴望，对战争的憎恨也就格外的强烈。

2、网络教学具有极强的自主性，这就进一步激发了学生的学习兴趣，使学生始终在昂然的状态中，主动学习，主动探究，因此课堂教学呈现出了朝气蓬勃的可喜场面，既省时又高效。

3、作为执教者，我也全身心地投入到教学过程中，也孩子们一起

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