《雨铃铛》第一课时课堂教学设计一

?雨铃铛?第一课时课堂教学设计一

概要：3、指名读读课文三、学习生字1、小朋友都很不错读得可棒了，雨姐姐把雨点小宝贝也带来了，看看我们小朋友能不能认出它们。2、师：下雨了，咱们的雨点小宝贝就藏在里面，谁能认出它，雨点小宝贝就和谁交朋友哆！四、再读课文理解课文1、小朋友们交上许多得意的好朋友，愿意和它们和老师一起再来把儿歌有感情地朗读一遍吗？2、小朋友看着这雨景，听着雨声，说说你觉得春雨怎么样？那我们该怎么读呢？请个别小朋友来试试，再齐读3、是呀！春雨在沙沙地下着，水珠挂在房檐上，那雨是不是真的是小铃铛呢？哦，不是，是看到房檐上的水珠的样子听到春雨的声音丁零当啷的想象成了小铃铛，其实并不是小铃铛哦。4、雨姐姐这儿还不少春雨的声音呢！想听听吗？让你来想想它们像什么？先放课件再填空：沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上,房檐上挂水珠，好似。5、春天来了，小燕子从南方飞回来了，是春雨姐姐在招呼小燕子们快快回来盖新房，想想：春雨姐姐还会招呼谁呢？填空：它在招呼--，快快回来。五、总结是呀！春雨沙沙地下着，细细的、密密的、轻轻的，春天是美妙的，让我们用快乐的心情，伴着沙沙的雨声再一次将课文朗读一遍吧！六、写一写1、这是咱们今天要写的字，同学们认为哪几个比拟难写呀？师用毛笔范写生跟着空书。2、学生完成写字书中的内容。七、作业填一填：雨-----，

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红旗二校肖灵

教学过程：

一、谜语导入

1、师课件出示谜语：无数线儿长又细，上连天来下接地，线长不能做鞋袜，线多不能缝新衣。

2、跟老师空书谜底雨谁能用这个字组个词？

3、以前咱们也念过许多关于雨的古诗和儿歌，今天老师要和小朋友一起来学习一首新的关于雨的儿歌，它的名字就叫雨铃铛

4、你怎么记住“铃铛〞这两个字呢？能用这个词说一名话吗？

二、初读课文

1、春雨姐姐觉得小朋友学得非常认真，决定把这首有趣的儿歌送给大家，你们听

2、小朋友喜欢雨姐姐的这首儿歌吗？那就选择自己喜欢的方式读一读吧！

3、指名读读课文

三、学习生字

1、小朋友都很不错读得可棒了，雨姐姐把雨点小宝贝也带来了，看看我们小朋友能不能认出它们。

2、师：下雨了，咱们的雨点小宝贝就藏在里面，谁能认出它，雨点小宝贝就和谁交朋友哆！

四、再读课文理解课文

1、小朋友们交上许多得意的好朋友，愿意和它们和老师一起再来把儿歌有感情地朗读一遍吗？

2、小朋友看着这雨景，听着雨声，说说你觉得春雨怎么样？

那我们该怎么读呢？请个别小朋友来试试，再齐读

3、是呀！春雨在沙沙地下着，水珠挂在房檐上，那雨是不是真的是小铃铛呢？

哦，不是，是看到房檐上的水珠的样子听到春雨的声音丁零当啷的想象成了小铃铛，其实并不是小铃铛哦。

4、雨姐姐这儿还不少春雨的声音呢！想听听吗？让你来想想它们像什么？

先放课件再填空：

沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上,房檐上挂水珠，好似----------------。

5、春天来了，小燕子从南方飞回来了，是春雨姐姐在招呼小燕子们快快回来盖

新房，想想：春雨姐姐还会招呼谁呢？

填空：

它在招呼--------------，快快回来----------------------------。

五、总结

是呀！春雨沙沙地下着，细细的、密密的、轻轻的，春天是美妙的，让我们用快乐的心情，伴着沙沙的雨声再一次将课文朗读一遍吧！

六、写一写

1、这是咱们今天要写的字，同学们认为哪几个比拟难写呀？师用毛笔范写生跟着空书。

2、学生完成写字书中的内容。

七、作业

填一填：

雨---------------

--------------，--------------------，

春雨洒在-------------------------。

-----------------------------------------，

好似-------------------------------。

---------------，----------------，

它在招呼-------------------------，

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