《再见了北京》第三课时教学设计和反思

?再见了，北京?第三课时教学设计和反思

概要：。要想把课文读好，把一些关键的字词句读好了会对读好课文有帮助。这些词你会读吗？出示：缓缓降下渐渐熄灭迟迟不愿离去深情回望微笑辞别永远一家人熊熊燃烧的奥运圣火一束束绚烂的鲜花无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神你能给这些词分分类吗？写物的和写人的，再读一读课文，遇到这些词的时候，留心一下是写人还是写物的，画上小横线。缓缓降下渐渐熄灭熊熊燃烧鲜花深情回望、微笑辞别感染着卓越、友谊和尊重的奥运精神，无尽的留恋与不舍、迟迟不愿离去永远一家人看起来简简单单的一个词里，却包含着很多、很浓的情。词读好了，课文一定能读出味道来，下面我想听一听，请男、女生各读一节。读得有进步，课文能读好，课题肯定也读得好，谁来读？二读课题——从课题中，你能有什么发现吗？课文里有没有这句话呢？那这句话会是谁说的呢？请你默读课文，找一找课文里谁会说“再见了，北京〞，找到的，就在它的名字下面画上个小圆圈。这就是不动笔墨不读书。这篇课文我读了好几遍了，我发现课文里根本没有再见了北京这句话，你发现了吗？可是老师很聪明，我从一些句子里还是找到了这句话的影子，比方，出示“在‘鸟巢’上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。〞我在读这句话的时候，就找到了“再见了北京〞这句话的影子，来大家都读读，找一找，看看你是不是和老师一样也是聪明人。看，假设五环旗也和

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教学?再见了，北京?第三课时教学设计和反思

目的：

通过有感情地朗读、背诵课文，感受北京奥运会闭幕式的盛况，体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。

教学重点：

体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。

教学用具：

课件：闭幕式盛况图片、视频

教学过程：

同学们，今天这节课，我们继续学习第2课，齐读课题。

一读课题——

读题目，不光要用嘴，更要用眼，口到，还要眼到，再读一遍。

口到了，眼到了，心到了没有呢？其实要做到心到，会很难，那要和课文内容联络起来，如今请大家翻开书，我们再一次去看看2022年北京奥运会闭幕式时的情景。

听老师读课文。

能像老师这样读吗？自由读。

要想把课文读好，把一些关键的字词句读好了会对读好课文有帮助。这些词你会读吗？

出示：缓缓降下渐渐熄灭迟迟不愿离去

深情回望微笑辞别永远一家人

熊熊燃烧的奥运圣火一束束绚烂的鲜花

无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神

你能给这些词分分类吗？写物的和写人的，再读一读课文，遇到这些词的时候，留心一下是写人还是写物的，画上小横线。

缓缓降下渐渐熄灭

熊熊燃烧鲜花

深情回望、微笑辞别感染着卓越、友谊和尊重的奥运精神，无尽的留恋与不舍、迟迟不愿离去

永远一家人

看起来简简单单的一个词里，却包含着很多、很浓的情。词读好了，课文一定能读出味道来，下面我想听一听，请男、女生各读一节。

读得有进步，课文能读好，课题肯定也读得好，谁来读？

二读课题——

从课题中，你能有什么发现吗？

课文里有没有这句话呢？那这句话会是谁说的呢？请你默读课文，找一找课文里谁会说“再见了，北京〞，找到的，就在它的名字下面画上个小圆圈。这就是不动笔墨不读书。

这篇课文我读了好几遍了，我发现课文里根本没有再见了北京这句话，你发现了吗？可是老师很聪明，我从一些句子里还是找到了这句话的影子，比方，出示“在‘鸟巢’上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。〞我在读这句话的时候，就找到了“再见了北京〞这句话的影子，来大家都读读，找一找，看看你是不是和老师一样也是聪明人。看，假设五环旗也和我们一样有情感，它也不愿降下，也不愿分开北京，我想它一定在心中说——再见了，北京。

就像老师这样去好好地再读读课文，找一找，想一想，好吗？

随机出示：从哪儿可以看出他们也在心里无声地说着“再见了，北京〞？

①表演台上，几名外国运发动登上‘飞机’舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑辞别北京。

②带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。，都有哪些人呢？出示“人们不分肤色，不分年龄，——〕

此时的场馆在礼花的映照下格外美丽，瞧，，来读读，你的头脑中还有刚刚礼花漫天的情景吗？

让我们记住这不眠的夜晚，让我们记住2022年的北京，让我们再来看看这北京城的狂欢夜。齐读第二节。

同学们，2022年8月24日晚，在中国北京举行的第29届夏季奥运会完毕了，请大家记住：

出示：

师读:缓缓降下的五环旗在默默地说——“再见了，北京！〞

奥运圣火带着无尽的留恋与不舍，渐渐熄灭了，它仿佛也在说“再见了，北京！〞

漫天的礼花映红了人们的笑脸，绚烂的礼花在空中燃放的声音好似也在大声地“再见了，北京！〞

运发动们不想离去，不管是中国的，还是外国