人教版二年级下册道德与法治全册课件

第一单元·让我试试看挑战第一次人民教育出版社二年级|下册人民教育出版社二年级|下册第一次上台演讲第一次骑自行车第一次买东西我的第一次有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。人民教育出版社二年级|下册人民教育出版社二年级|下册小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”人民教育出版社二年级|下册小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”小马一听没主意了。小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了！河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？人民教育出版社二年级|下册我还想试人民教育出版社二年级|下册我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有哪些想尝试的呢？我还想试人民教育出版社二年级|下册想一想：哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？我们一起来挑战人民教育出版社二年级|下册我想......我们都有很多想去做的事情，但是可能会因为很多原因而没有做，那么大家可以把想做的事情列出来，同学帮忙想办法，大家一起来挑战。谢谢观看！第一单元·让我试试看学做“快乐鸟”人民教育出版社二年级|下册新课导入人民教育出版社二年级|下册我的快乐人民教育出版社二年级|下册生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏。生：我看动画片的时候会觉得很快乐。快乐的表情人民教育出版社二年级|下册画一个快乐的表情人民教育出版社二年级|下册将不开心的事情写到漂流瓶里人民教育出版社二年级|下册“击鼓传花”游戏人民教育出版社二年级|下册不开心的事烦恼：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。建议：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自己是最棒的。100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。人民教育出版社二年级|下册不快乐的表情我有小妙招看动画片应对不快乐的小妙招听音乐人民教育出版社二年级|下册我有小妙招和朋友聊聊天人民教育出版社二年级|下册应对不快乐的小妙招和家人出去玩谢谢观看！第一单元让我试试看3做个“开心果”激情导入我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗？我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢？说一说，选一选。儿歌我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。情境表演，巩固深化面对一个哭了的小朋友，我们该怎么办呀？四人一组表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其他三个同学演一演怎么做。看到哭了的小朋友重新快乐起来，其他三个同学感到高兴。你们是怎么做的呢？我不调皮，让老师舒心。我不任性，让爸爸妈妈放心。我们要做个真正的“快乐鸟”，不仅要让自己快乐，还要让身边的人快乐，少给父母、老师、同学增添烦恼。合作学习，体验生活送给妈妈三八妇女节的礼物虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍然感到很开心。这说明只要我们真诚付出，就能给家人和朋友带去快乐。帮助家人做事帮助朋友做事这些小朋友做得很好，我相信你们能做得更好。情境一：妈妈病了。情境二：爸爸下班回来很晚。情境三：同桌非常伤心。情境四：老师拖堂很长时间了。当你们遇到这些情况时，你们会怎么做？小朋友们，你们做得很好。我送给你们一些爱心叶，请你们把自己能为他人做的事写在爱心叶上并贴在爱心树上，让我们的爱心树枝繁叶茂。深化感悟，引导生活猜一猜看动作，猜意思通过观察动作，我发现……然后我会……通过观察表情，我发现……然后我会……请同学们用以上两个句式描述图片内容。课堂小结孩子们，我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。板书设计做个“开心果”感恩付出4、试种一粒籽道德与法治部编版二年级下导入新知试种一粒籽第一课时猜猜我是谁的种子？猜猜我是谁的种子猜猜我是谁的种子？我也要种一粒籽西瓜、西红柿、向日葵、萝卜免费更新微信：popo6111；淘宝店铺：泡泡教育小麦、玉米等等小组合作说说如果你们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划完成分工表小组成员种子名称准备材料浇水观察施肥课后实践孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。THANKYOU第二单元我们好好玩5健康游戏我常玩激趣引入你们想不想到游戏王国看看？跳绳爬杆踢毽子捉迷藏丢沙包游戏王国的小朋友们都在干什么呀？画面里有你们喜欢玩的游戏吗？体验游戏1.快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。2.先在小组内讨论，再在全班交流。游戏诊断会户外运动球类游戏电脑游戏益智游戏你们喜欢哪种游戏？为什么？在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。选个游戏玩一玩图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？认真观察图片，说一说你们有什么发现。同样的游戏，不同的玩伴，不同的环境，玩的感觉不一样！课堂小结通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！板书设计什么游戏我常玩健康游戏我常玩游戏诊断会选个游戏玩一玩第二单元我们好好玩6传统游戏我会玩早春天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗呈现了怎样的景象？放风筝斗鸡滚铁环跳橡皮筋丢沙包你们玩过这些游戏吗？你们了解它们的玩法吗？1.请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。2.指定2-3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。小结同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。随机选择两种传统游戏，在教室里进行现场表演。假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗？为什么？泰国的椰壳鞋游戏泰国椰壳鞋游戏游戏规则：在椰壳中心打孔，由外向内穿上一条1米长的绳子，在椰子壳内打结，绳子的另一头做法相同，一双椰壳鞋就做成了。每个参赛者站在椰壳上，用手拉住绳子中间看谁最先跑到终点。其他国家的小朋友有什么新奇的玩法？你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？要注意安全哟！通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。传统游戏我会玩情境激趣，导入新课围绕教学准备，整理采访所得随机选择传统游戏，现场“玩转”看看他们怎么玩第二单元我们好好玩7我们有新玩法导入新课看谁在一分钟内跳的次数最多。你们知道跳绳都有哪些花样吗？1.“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。2.花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。3.大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。玩出新花样图中一共有几种新玩法？每一种玩法是什么？你们喜欢哪种玩法？其原因是什么？你们还有什么新玩法呢？你们从中发现了什么？1.不同的人可以重新组合玩。2.不同的玩具也可以组合。3.变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。小结传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。动手创造，变废为宝这些同学都用什么材料制作了什么玩具？他们是怎么玩的？你们小组制作了什么玩具？你们制定了怎样的游戏规则？小结今天，你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。课堂小结我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。板书设计我们有新玩法玩出新花样动手创造，变废为宝第二单元我们好好玩8安全地玩公园玩球操场玩球台阶玩球你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。小结看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险？你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？门后边；窗帘后边；餐桌下。小结看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。1.假如我们要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？2.当预见危险时，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢？我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，并写清楚提示语。通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。在这里玩安全吗我是安全警示员安全地玩我们的安全提示牌第三单元绿色小卫士9小水滴的诉说我骄傲，我是一滴水我骄傲，我是一滴水，我是汇聚黄河的一滴水，我流过千山，我穿过万谷。我看到过，因为我的出现，岸边那满是欢乐的脸庞。我骄傲，我是一滴水，我是滋养万物的一滴水，我跑过溪流，我跃过稻田。我看到过，因为我的出现，稻田中沉甸甸的穗儿，森林里生机勃勃的动物。我骄傲，我是一滴水，我是点缀美景的一滴水，我跳入山泉，我落入绿草。我看到过，山泉因我更加清澈，绿草因我更加嫩绿。我骄傲，我是一滴水……你们从这首小诗中感受到什么？大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？诗歌我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。你们从这首小诗中看出了什么？现在来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。河里乱扔垃圾倾倒污物浪费水小结我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。从宇宙来看，地球是一个蔚蓝色的星球，其储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多,且72%的表面覆盖着水。但实际上，地球上97.5%的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%，少得可怜。而淡水中将近70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖中，其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水，难以供人类开采使用。江河、湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用，但其数量不足世界淡水的1%，约占地球上全部水的0.007%。地球上严重缺水，节约用水、保护水资源我们责无旁贷。那么，我们应该怎么做呢？海绵城市示意图所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。我很珍贵（地球的血液、生命的源泉）小水滴的诉说我遭遇了不幸（乱扔垃圾、倾倒污物……）快来帮帮我吧（节约用水的具体方法、海绵城市）第三单元绿色小卫士10清新空气是个宝视频对比——空气清新真好环境优美、鸟语花香的郊区车水马龙、声音嘈杂的市中心如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？探究交流——我身边的空气好吗请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在上面的表格中。如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。调查讨论——是什么污染了空气你们看完视频短片后有何感想呢？请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在上面的表格中。通过分析交流调查资料，你们有什么发现？自由活动——我能做些什么呢空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？空气污染对人体的危害空气污染后，人体受害有三条途径，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的话可夺去人的生命。大气污染对人体的危害随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气等的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个十分严峻的问题——大气污染。对大气污染影响较大的污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化合物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料(石油、煤)的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在一定条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫的氧化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能刺激人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新陈代谢。受室内空气污染危害最大的人群是儿童正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系统比较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高50%，这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。室内空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对儿童的危害不容忽视。保护空气清新的小方法开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。板书设计清新空气是个宝空气清新真好我身边的空气好吗是什么污染了空气我能做些什么呢第三单元绿色小卫士11我是一张纸找一找，我在哪请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？归纳总结1.学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。2.生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品……这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。了解纸的来历，体会纸的来之不易（1）早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。（2）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。造纸的过程你们从中发现了什么？制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识（1）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？（2）咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？（1）你们看到了什么？（2）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做呢？请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它来之不易，我们一定要节约用纸。板书设计我是一张纸找一找，我在哪了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识第三单元绿色小卫士12我的环保小搭档地球是我们的家园，需要我们爱护她。那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？同学们，你们所理解的环保是什么呢？同学们，你们能找到环保的小帮手吗？同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？请同学们用“因为……所以……”这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭档。中同也学会们这，么你做们吗在？今后的学习生活节能产品、绿色产品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭档吗？同学们，你们从中发现了什么？通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。环保有搭档我的环保小搭档展示我的环保搭档义务教育道德与法治二年级上册努力做最好的自己情景导入?同学们，你们看过多人多足比赛吗？探究分享喊着响亮的口令，向终点他们在老师的带领下，跑去，哎呀，失败了，没关系，再来，又失败了，继续再来......课题引入终于，他们一路过关斩将，取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。你想对他们说什么？课题引入终于，他们一路过关斩将，取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。你想对他们说什么？他们很棒，对吗?顶着烈日，练得汗流浃背，跌倒了，再起来，因为他们心中只有一个信念：我能行，我真棒，我要努力做最好的自己。学习新知我为自己的进步而骄傲小朋友，你们认识他吗？学习新知我为自己的进步而骄傲小朋友，你们认识他吗？让我们一起走进故事里，听一听有关这只小熊的故事吧！故事分享交流思考?想一想：故事主要讲了什么？?（1）你喜欢什么时候的小熊？为什么？?（2）仔细观察一下，小熊哪些方面进步了？?交流思考?想一想：故事主要讲了什么？?（1）你喜欢什么时候的小熊？为什么？?（2）仔细观察一下，小熊仔那些方面进步了？?可爱的小熊知错就改，最后能自己遵守交通规则，还帮助老奶奶过马路，比之前有了很大进步，真了不起！让我们一起给他鼓鼓掌吧！自我反思小熊知错就改，取得了这么大的进步，小朋友们，是不是也想小熊一样取得了很多进步呢？谁来跟大家分享一下？课堂活动看来小朋友们都取得了很多进步，现在来发给你们一些苹果卡片，请把你们的进步都写在卡片上。同学们，我们迎来了一个丰收的季节，看，成长树上都果实累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧！感悟分享老师和大家的心情一样，为小朋友们取得的成绩感到骄傲。我们每个人都在一天天进步，只要努力，一定能取得更多更大的进步。同学们，让我们一起加油，尽最大努力求进步吧！谢谢观赏第四单元我会努力的14学习有方法我们来做24点游戏。你们知道怎么得到24吗？1.加法：12+12=24。2.乘法：4×6=24。小结只要找到学习方法，学得很快！请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习？小结我们要养成良好的学习态度，找到好的学习方法，相信自己一定能学好。同学们，你们从中发现了什么？小结只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。同学们，你们有什么感受？小结分享方法很重要，关键是我们要做到互相帮助，共同学习，一起进步！通过本节课的学习，我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步！学习有方法有方法，算得快差别在细节找到适合自己的学习方法分享学习方法第四单元我会努力的15坚持才会有收获生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗？同学们，你们有什么感想？请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧！小结生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久