新苏教版一年级数学下册综合实践《用三角形拼》教案

第=1+11页用三角形拼教学内容苏教版一年级下册教材第33～34页内容。内容简析教材通过把一张正方形纸剪成四个完全一样的三角形，让学生用完全一样的三角形拼图形。先用四个完全一样的三角形拼图形，通过移动一个三角形变成不同的图形。再用多个三角形拼各种各样的图案，根据图案数一数用了多少个完全一样的三角形。教学目标会用正方形剪成四个完全一样的三角形，用四个完全一样的三角形拼各种图形。用多个完全一样的三角形拼图案，培养学生的动手操作能力和想象力。能够根据图案用分一分的方法数三角形的个数，培养学生空间感知能力。在操作过程中培养学生共同探讨合作交流的能力。教学重难点用完全一样的三角形拼各种各样的图形。在操作过程中培养学生对图形的感知。教法与学法通过动手操作完成对图形的拼组。在合作交流讨论中发现更多不同的拼图形的方法。承前启后链延学：继续探究用三角形能够拼成哪些图形。学习：用完全一样的三角形拼各种各样的图形。复习：如何用正方形剪成四个完全一样的三角形，体会三角形的特征。延学：继续探究用三角形能够拼成哪些图形。学习：用完全一样的三角形拼各种各样的图形。复习：如何用正方形剪成四个完全一样的三角形，体会三角形的特征。教学过程情境引入多媒体课件出示一些用三角形拼出的图案，让学生欣赏。说一说这些图案像什么，它们都是怎样拼成的。给你一些完全一样的三角形你能拼出美丽的图案吗？【设计意图：通过欣赏一些漂亮的图案，激发学生学习的兴趣，迫不及待地想要动手自己拼一拼。】动手操作拼一拼。活动一：折、剪、拼先用一张正方形纸剪成四个完全一样的三角形。学生动手折一折、剪一剪、分成四个完全一样的三角形。让学生演示自己的方法，让有困难的学生跟着完成。试一试，用剪成的四个完全一样的三角形拼一拼，能够拼成什么图形。展示学生拼成的图形，同桌互相分享，演示交流。活动二：移一移，变形状。展示丽丽拼成的一个长方形和移动后的形状。让学生观察说一说它们是如何移动的。自己试着拼一拼，继续移动其中的一个三角形，看看还能得到什么图案。同桌交流分享看看各自变成了什么样的图案。活动三：漂亮的图案我会拼出示教材拼出的“金鱼”“风车”“跳舞的小朋友”。你会学着拼一拼吗？动手试一试。除了这些图案，试一试你还能拼成什么图案。展示学生拼成的不同的图案。挑选一些大家一起拼一拼。活动四：我会数一数出示教材中拼成的图形，观察它们是怎样拼成的。想一想，怎样才能准确地数出三角形的个数？动手操作画一画、分一分、数一数。展示学生操作的方法，提醒有困难的学生注意如何画、分、数。选择自己喜欢的图案，涂上颜色，贴在教室里展览。【设计意图：通过让学生动手用四个完全一样的三角形拼，用不同数量的完全一样的三角形拼，让学生体会不同数量的三角形能够拼出各种各样的不同的图形。在拼、数的过程中培养学生思考能力和动手操作能力。根据给出的图案让学生学拼，不仅给了学生更多参考，也照顾到了不同层次的学生，让所有学生都能够动起手来。】巩固练习你能把下面的图形分成四个完全一样的三角形吗？分一分、数一数，下面的图案是由几个完全一样的三角形拼成的？继续练习用三角形拼图形，把你拼出的图形分享给大家。【设计意图：通过练习进一步加强学生的动手操作能力，巩固做题的能力。与大家分享自己拼的图形，在分享中学会更多的拼图方法。】全课总结今天我们一起用三角形拼成了各种各样的图形，同学们课下可以继续试一试、拼一拼，看看还能拼成哪些漂亮的图案。教海拾遗，反思提升本节课通过让学生用正方形剪出四个完全一样的三角形，拼出各种图形。通过移动变换成其他图案，在操作过程中培养学生的动手操作能力和思维能力。对于自己拼图有困难的学生要给予一些图案对照着拼。让每一位同学都参与到活动中来。有待改进之处：在数三角形个数的过程中，个别学生在分三角形的过程中有困难，因为要分成完全一样的三角形，比分正方形有难度。要在这个过程中