小小名片设计师-幼教美术教案-模板

小小名片设师_幼教美术教案_板活动名称：艺术领域—美术小小名设计”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜,常富有时代气息用自制的名片认识新朋友,于社会范畴“运用现代教育技术，体现艺术、会的有机整合”成为了我设计的主导思想期通过活动孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会活动目标：．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。．培养幼儿的观察、审美、创造能力。．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。活动准备：物质准：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。知识准：会写自己的名字。重点分析—引导幼儿设计出自的名片。难点分析—初步设计制作不同格的名片，表现自己的特色。活动过程：一、导入幼儿共舞蹈《找朋友们想不想认识新朋”？教师边故事边出示张画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来老虎生病了是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？小结有名片真好，既可以用认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。二、展开：１提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名？２出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同成了种型呢示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）（1）风景名片2卡通名片（3）信纸名片（4底纹名片5花边名片３你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。幼儿设绘画，教巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。教师为完成的作品压膜。三、延伸活动讲评）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么（2互评：谁还喜欢别人的名片？提问你想把名片送给谁？为什么提幼儿送给新朋友该说些什么介绍自己）教师里那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。

小班综合活动：花儿真美丽2004-7-13礼河幼儿园吴燕

活动目标：、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：、活动前组织幼儿观察过各种各样的花、草地背景图一幅蜂做工》等带、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起兴趣。、小蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。、勤的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回忆经验，复习表述。、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、春花、杜鹃花）、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼讨论）、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春……老师还给他们照了相呢。、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一…）、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的白色的五六色的真漂亮有花球一样有像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的

花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）三、自主选择，创造表现。（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（二）介绍材料与操作要求。、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。（三）幼儿操作，老师观察指导四、鼓励交流、体验情感师：1今天你们做了这么多花送给草地，草地真兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？2我们一起和小草、花宝宝说说话吧。教学反思：本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征幼儿周围的事物入手发儿的兴趣活中我采用幼儿活动前花的照片幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。幼儿在操作过程中，与草地宝说说话时我觉得最好分两块板面这能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验操作时要时了解幼儿的操作情况帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。观摩意见和建议：本活动设计新颖符合小班幼儿年龄特点教教态自然能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料活动中幼儿积极主动地参与现了浓厚的兴趣用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。建议：

与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。活动目标：、会歌曲《碰一碰听乐合拍地跳。、启幼儿创编不同的相互触摸的动作。、认、区别身体部位，培养良好的合作精神。活动准备：兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干活动过程：、开部分兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？律动：生活模仿动作―刷牙、脸、基部分：（1妈说：我的宝宝可真干净呀妈和大家做一个游戏，你们愿意吗？游戏的名字叫《碰一碰宝，我们以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。（2妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀？A教师清唱一遍B幼儿学唱一遍：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗？C游戏妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏的宝给我们拍拍手好吗？D、才宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧屁股、结部分：听着音乐跳出去。附歌曲：＝53|3134|56找呀找呀找友5432|31|×××××找到朋友碰碰。哪里碰手。活动内容：给毛毛虫妈妈找宝宝设计思路在次区角活动中我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球，原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花，但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点，并大声的叫着毛虫来了，毛虫来了”声引来了许多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛虫宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后非常喜欢争问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，因此我设计了这个活动。活动目标：1.尝试用各种材料制作毛毛虫体验成功的快乐。培养幼乐于帮助他人的良好品质。

活动准备：各色颜料、海绵球、抹布、泥工（泥工板，瓶盖，牙签等体胶、圆点、添画用纸重点指导：一、引出课题师：今天我请来了一个大客人就在这个大盒子里只要你们对它说句好听的话它会出来的示毛毛虫）毛毛妈妈说今天气真好，我想带我的宝宝出去玩，可是宝宝们不见了，怎么办呀？（：我们帮你找二、幼儿与教师共同尝试、师毛毛虫躲在草地里，我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙，先请宝宝出来。大拇指象开小火车一样，一节一节的，红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象，没有小脚，请个小朋友把它的小脚找出来，别忘了，小脚短一点。、请别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。三、介绍工具材料．用球沾颜料画毛毛虫。．用指点画的方法画毛毛虫。．用工做毛毛虫。．用点粘贴的方法制作毛毛虫。四、幼儿练习鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿毛毛虫的身体要连起来，小脚短一点。五、结束活动师：“宝们，你们快来呀，妈妈在叫你们呢。告诉妈妈，你是怎么找到我的宝宝的？”教师以妈妈口吻感谢小朋友。设计思路在次区角活动中我们为孩子们提供了各色颜料、海绵球，原意是让他们用海绵球蘸上颜色后在花瓶上端点各色小花，但有个小朋友用绵球在白纸上点了一长排的小圆点，并大声的叫着毛虫来了，毛虫来了”声引来了许多小朋友。第二天，就有小朋友用泥工做毛毛虫宇劼小朋友带来玩具毛毛虫后非常喜欢争问他借着玩。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，因此我设计了这个活动。活动目标：1.尝试用各种材料制作毛毛虫体验成功的快乐。培养幼乐于帮助他人的良好品质。活动准备：各色颜料、海绵球、抹布、泥工（泥工板，瓶盖，牙签等体胶、圆点、添画用纸重点指导：一、引出课题师：今天我请来了一个大客人就在这个大盒子里只要你们对它说句好听的话它会出来的示毛毛虫）毛毛妈妈说今天气真好，我想带我的宝宝出去玩，可是宝宝们不见了，怎么办呀？（：我们帮你找二、幼儿与教师共同尝试、师毛毛虫躲在草地里，我们一起去把它们找出来。请大拇指宝宝帮忙，先请宝宝出来。大拇指象开小火车一样，一节一节的，红宝宝出来了。可是妈妈说它不象不象，没有小脚，请个小朋友把它的小脚找出来，