小学美术苏少版 五年级下册 第18课《环境小设施》

小学美术少版五年级下册第18课《境小设（一优质课公课教案教师格证面试试讲案1

知与能标观察各种环境小施的造型与功能从功能性和审美性两方面思考环境小设施。过与法标选择适合的绘画具材,设计、描绘一个环境小设施。情态与值目:养发现生活设施中的美和创意的习惯。2

环境小设施对于学生们来说并不陌,五年级学生对这些小设施往往会熟视无,很少真正关注或者能从功能性性面去观察与思因此教师要引导学生关注各种细,教学过程中应突出其应用性、审美性和趣味性。3

教重:从功能性和审美性两方面思考、设计环境小设,并用画的方法表现出来。教难:合学生的生活经,设计与人类生活相联系。4

4.1.1

第一学时一、教学导入游我们校园校园里面会有各种各样的公共座供我们休息学习。(出示座椅图片一、二、三)你知道它们都放在我们学校的什么地?学生讨论。不同风格的公共座椅适不同的场合。(这些校园座椅既有实用的功,我们放松休,又周围的环境相适,给我们带来观赏的美感。二教新

1.讲新知。(出示不同风格的电话亭图)同们这些电话亭有什么独特的地?有的电话亭像一个小房子,可以打电话的人遮风挡雨。有的电话亭色彩有对,很好看也很容易被人发现。公共座椅、电话,它们都有相同的特你们发现了?板书:功能性、观赏性它们都是环境小设施板课题。设意:学生熟悉的生活导入教,由此导向设计对人的认识和感受设计活动的温情。2.欣感悟。环境小设施在为我们带来方便的同,装饰了我们的生活一想你见过者知道哪些环境小设施呢?果壳箱、银行取款机、公共汽车站、广场时钟、自动售货机„„现在,就让我们来欣赏一组环境设施的图片。学生说说自己的欣赏感受。3.教示范。看了这么多环境小设,同学们一定有了很多想老师也想设计一个环境小设施—交车站”同们你觉得公交车应该有哪些功?学生思考(1)有站牌、车辆信息、本站的站;(2)还要有挡雨挡太阳的棚子;(3)现在的车站还有简单的凳,等车的人休;(4)有大幅的会滚动的广;(5)有电子显示屏,显示要等的车走到哪里,还需要等多久。你认为在功能性和观赏性两方,公交车站可以有哪些新的改善和设?(1)有果壳箱,可以丢垃;(2)电子显示屏上可以有道路查询的功方便乘车的;(3)车站上可以有自动售货机,卖料、地图、雨伞等;(4)公交车站可以有投币充电的装手机、电瓶车没电都可以来充电。根据大家的设计,老师画出了功强大、又有新意的公交车,的功能我已经实现了有的功能相信在不久的将,也成为现,它们在生活的方方面面帮助我们。设意:助学生从功能的角度思考问,教师示范过程中,学生需要用自己的语言描述设计意图用察和体验的方式,享受设计过程的快乐。三学运刚才老师和同学们一起设计了公交车想不想看看其他同学设计的环境小设?欣赏学生作品。请同学们说一说欣赏的感受。

这些作品不仅画出了小设,还出了小设施周围的环不同的设计适合不同的场合,环境小设施是城市一道美丽的风景,用线条或色彩画出那些漂亮有趣的小设施,还可以写下自己的建议和意见。四作要用线条或色彩画出自己感兴趣的环境小设施。也可以画画你设计的新型环境小设,上必要的解释性文将你的设计向大家做做宣传。五作展欣赏我们的作品,说说你的创意其他同学有没有更好的建?作业点评要:小设施有功能性和观赏性。学生用美术语言表述自己的设计创意。每个同学都有做设计师的潜力,节课我们一起制作了小设,表达了自己美好的愿望。其实生中还有很多其它的环境小设,可以和你的小伙伴们一,设计出更有创造力的作品。设意:述