小学美术人教版 五年级下册 第15课《会亮的玩具》

小学美术教版五年级下册第15《会亮的玩优质课公开课案教师资格面试试讲教案1

1、引导学生了解用电发光的原。2、引学生发挥想象力,将各材料加工成会亮的玩具。3、通过制作会亮的玩具锻炼学的动手能力和团结协作精神。2

锻炼学生的动手能力和团结协作精神3

1行灯泡发光原理的解说,并导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作会的玩具的计图和物模型。2、如何根据灯泡发光原理及各发光合理运用各种材料制作出会亮的玩具。4

4.1.1

第一学时第1课(电路、光源制作阶段)一、组织教:二、讲授新:1、激趣导入同学们在课之前我先来看样一组实验器,出示:节干电池一节电线一小灯泡,胶布);好的,同学们你知道用什么方法可以使小灯泡发光?师共同探讨,并进行尝试也以请学生现场演,发学生的学习热)备注:结合科学课的知,将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定,另一端则用胶布固定在干电池的负,这时只要将小灯泡接触到干电池的正,灯泡即会发亮。2、新授a)引阶段同学们刚我们一起做了这一组实,现在我们再来看这一幅电路(展电路图),有没有

同学知道灯泡线关等的作原理?(可做小组讨,师生交,一起探究得出灯泡发亮的相关工作原)同学们我现在已经懂得了灯泡发亮的工作原现在请你们采用小组合作的方,为接下来将要制作"会亮的玩具"做内芯(小组合作操,师巡回指导)b)发阶段现在同学们都能完成内芯的制,但只有光源材料能称得上是玩具?当然不能道们要发"的可是会亮的玩具"啊而且制作光源难道只有通过制"内芯"这种方法吗(启发学生充分发挥想象力进多种光源制作的探,并在完成光源制作的基础,进行整体的构思如设想会亮的玩具)三、学生制,教师辅导四、课堂小结同学们我这节课完成"会亮玩"的光源制下一节我们将在现"光源"的基础上完成整体设计方,希望你们能收集更多的材,结"光源设计出有创意的科学小玩具。第2课(设计构思设稿制作阶段一、组织教:二、讲授新:1、导入新课回顾上一节课的"光源制知识2、发展阶段(1)现在请同学们根据身边已收集到的各种材小组讨提出设计方案。(2)结合学生提出的方案教师加引师生共同探究。小组分工合,制作设计图(实图、原理图、拟出设计方案、材料分析)(备注参考方,见学生用书图)三、学生制,教师巡回指导。四、作品展示学生典型设计稿展示学互,小发明家进行介,教师肯定优,指出不足,并结合下节课的实际操作提出相应的建议。五、课堂小结同学们我这一节课完成了设计也就是说我们要制作的会亮的玩具已具模型,下一节课我们将根据设计稿进行实物组请同学们准备好相应的工具、材料。第3课(模型组装阶段)一、组织教:二、讲授新:1、导入新课同学们我上节课已经完成了设计,现在老师想问问你,"设计"在整个制作过程中发挥了什么作用呢?

(备注在现代设计中,设计稿是计方案的书面体它结合了图象、文,包含了构思、原理料析,是整个设计环中相当重要可少的一步也下一步的实物模型制作做好了铺垫)2、发展阶段(1)教师示范几种基本的制作方,出示实物。(2)现在请同学们根据设计稿(小合)结合第一节课已经制作好"光源"部件利用身边的废旧材料进组合创,制作出一个与众不同发亮的玩具。三、学生制,教师巡回指,答解惑。四、作品展示学生典型作品展,并进行作品互评小发明家们的讲解,老师加以肯定优点指出不,并给以鼓励。五、课堂小结同学们通我们的共同努力,真尝试了一次设计的完整体验,在当今科技日新月异的