有关设计方案模板合集10篇

有关设计方案模板合集10篇有关设计方案模板合集10篇为了确保工作或事情能高效地开展，就需要我们事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么应当如何制定方案呢？以下是收集的设计方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。1、招标工程背景概况〇工程工程：主要介绍工程的名称、功能用途、建设地址、工程业主、资金、投资审批、规模、标准等根本情况，介绍规划许可、勘察设计及相关核准手续等根本情况，以及已经具备或正待落实的各项招标条件；〇物资采购工程：主要介绍工程名称、种类及规模、使用功能、技术标准、质量、交货地点、交货期、效劳、价格和工程进展情况等内容；〇效劳工程：主要介绍工程名称、效劳内容、效劳标准、计费依据等内容。2、工程单位：3、工程承办人：：招标范围为：（包括内容、范围）标段（标包）划分：〇本工程拟委托招标代理机构名称进行招标。（注：集团年度招标代理机构目录以外的招标代理机构，需说明拟选择的代理机构的根本情况及选择理由，并附其营业执照、代理资格证书及代理业绩等资质文件材料）。〇本工程拟采取自行招标形式。〇本工程拟采取公开招标的方式进行招标。〇本工程拟采取邀请招标的方式进行招标。1、招标公告（或投标邀请书）时间：年月日；2、资格预审文件时间：年月日；3、招标文件时间：年月日至年月日；4、开标及评标时间：年月日；5、招标结果审批、备案时间：年月日。（注：填写截止时间）（列明正式公布的技术标准标准号、技术规格书编号，()简要描述主要技术要求、技术方案等）（拟邀请投标人、理由及产生方式）本工程评标委员会共人，由招标人（人）、招标机构人员（人）、通过中国石油天然气集团评标专家库随机抽取产生的专家（人）组成。其中，技术专家人，经济等方面专家人。（列明所采用的评标方法，最低投标价法或综合评估法，技术、商务标评分的主要内容及权重，授标原那么等）1、教研活动迫切需要优化活动设计目前，学校教研活动的有效性不甚理想，存在教研主题不够明确，过程随意，成员作用表达不够，形式走过场等现象。据我们的观察，教研活动前缺乏有效、精心的活动设计，是导致教研活动低效的重要原因。我们感到要提高教研活动有效性，从活动设计的优化入手，是一条重要的途径。2、教研活动迫切需要改良鼓励机制目前，教研活动技能的培训效果也不理想。教师了解了，不一定能理解；即使理解了，也不一定会做；即使会做，不一定能形成习惯。如何实现理解了、会做了、习惯了呢？需构建一个有效的鼓励机制。为此，我们试图构建教研活动创意设计的工作机制。尝试结合“教研活动方案设计表”组织教研组活动设计方案的评比，以《教研活动设计指导纲要》为辅助工具，以《教研活动观察指标体系》为评价根底，展开学校教研活动的展示与比拟，借此鼓励教师更为积极的参与到教研活动的改良之中。1、确立教研活动创意设计的内涵：高认知、高合作整个活动全过程贯穿着我们对教研活动理想状态的认识，即高认知与高合作。高认知，表现为挑战、聚焦、发散、凝聚，即内容对于教师原有认识水平构成挑战性、研讨过程和议题衍生具有聚焦性、教师生成的观点和创意具备发散性、研讨共识得到有效凝聚；高合作，表现为互补、互动、互利、互信，即分工互补、交流互动、感受互利、增进互信。要到达高认知、高合作的知识分享，我们希望通过创意设计，促进教师教研能力素养在如下几个方面得到开展：丰富参与教研活动所必需的根底知识；开展教研活动所必需的根本技能；培育教研互动设计所必需的综合能力；运用多种资源和在同伴互助中提高自己的学习能力；增进优化教研过程、提高教研效益效劳的特色技能等。2、确立教研活动创意设计的价值取向：为提高教研有效性而效劳通过竞赛积极倡导教师教研活动的高认知、高合作开展方向。竞赛要以教研活动设计为主线，以教研活动实施为载体，以提高效益为目标，以综合评价为手段，以“能实施有效的教研”为根本出发点和最终归宿。3、完善教研活动创意设计的工作机制：重在参与，重在过程构建一个有效的鼓励机制，让教师与教研组长意识到有必要关注教研活动的改良，提高团队学习的质量，通过比赛的系列帮助教研组长设计教师们需要的，教师能积极投入的、大家都能有不同层次收获的、知识共享的教研活动，提升教研组长教研活动根本能力，提升教师知识分享技能。如何帮助教研组长在活动之前能结合本次活动主题、活动重点及难点、设计活动的过程，让教师们也能知晓本次活动的内容，能进行相关的知识准备，这对教研活动的有效性起着至关重要的作用，为此我们设计了《教研活动创意设计表》。本表格的各栏目都代表了设计教研活动的一个方面。我们希望通过填写表格逐渐丰富教师对教研活动要素的整体认识。同时，我们提出，创意设计表的第一读者不是行政中层，而是教研伙伴，表格是一个教研活动前的沟通工具，即教研组长通过该表格将自己的设计及其意图可与组员进行沟通。表格分为四个版面：教研规划、教研准备、教研实施、事后跟进教研规划教研准备教研实施事后跟进主题选择流程设计实践规划人事安排分工与沟通收集资料空间安排辅助设备预热处理主题发言议题讨论活动总结效果评估落实监控议题延续《教研活动创意设计表》的填写要求教研规划：是一学期的活动准备，包括教研主题选择、流程设计、时间规划和人事安排四个方面。要求能从学情、教情、区情等方面具体而详细介绍选择这个专题的原因与思考，然后围绕同一个教研活动主题步步跟进，步步深入、设计连续性的教研活动，同时对每次的时间和主持人有具体安排。教研准备：是一次的教研活动的活动前安排，包括分工与沟通、收集资料、空间安排、辅助设备。要求能根据每位教师的能力与意愿水平安排任务与沟通，使得教研活动让每一位老师各司其职，有备而来。将活动中相关的资料进行搜集，合理安排好空间布置，借助辅助设备，突出活动重点难点，尽量改变活动前无准备、无主次、无核心的状态。教研实施：是教研活动的过程，包括预热环节、主题发言环节、议题讨论环节、活动总结环节这四个环节，我们将各个环节的常见类型、问题以及行动策略在《教研活动设计指导纲要》中加以呈现，确保设计者在实施活动中有一定思考的标准、行动的指南。事后跟进：教研组长应该对本次教研活动的实施效果进行反思与评价，教研组长应该对教研活动产生的进一步行动设想与方案进行监督落实，并根据同伴能力和意愿情况，选择领导策略，能在原有议题讨论结果的根底上生成新的研究问题和行动设想。1、成立指导小组，宣传发动创意活动由校长室、科研室、教导处、核心教师以及校外专家组成。领导小组就这次活动的意义、奖项和要求对教师进行发动。将《教研活动创意设计表》的填写要求和《教研活动设计指导纲要》使用方法介绍给每个教师，要求大家仔细阅读，有意识地使用。2、教研组探讨，组长设计创意创意设计活动开始，以教研组为单位，由学校发放《教研活动创意设计表》，要求教研组长填写，由于上学期只有个别组长使用过该表格，教师会有一些填写上的问题，指导小组到各教研组进行填表的具体说明和指导，并在此过程中发现主要问题，准备下阶段组织探讨。3、依据有效标准，引领改良创意组织教研组长就表格内容的理解和填写要求，依据《教研活动设计指导纲要》再次进行专项讨论，讨论的专题是“我对++局部的理解和设计”，加深了创意设计表的认识，相互间的启发激发了老师们的设计灵感，进行一轮修改，讨论会后一天上交设计表。4、评选“创意设计奖”，组织讲座充分展示设计的创意由指导小组对创意设计表的设计，依据“教研活动创意设计评价表”，评选出“最正确设计奖”。为了进一步激发教师对活动设计的积极性，提高教研组组长的设计能力，请专家就这些最正确设计奖进行点评，对其中的创意，结合设计指导纲要进行创意点评，对创意设计中存在的一些问题，讨论解决的策略，为第二轮修改提供依据。5、修改脚本，对创意活动的实施进行现场录像第一轮没有拿到奖的教研组通过前一轮的试做和培训，同样和得奖的小组一起进行录像环节的竞赛。有了前期的学习，再次修改显得容易很多，教研组将创意设计活动进行现场录像，交教导处。6、观察录像，评选最正确效果奖由指导小组根据创意设计的录像观察，从结构是否清晰、实施是否有效、创意是否达成，这四个方面观察教研活动创意的实施情况，观察评选出“最正确效果奖”。7、自我反思，评选最正确反思奖录像完成后要求以教研组为单位观看录像，填写《教研组活动总结表》，主要总结本次教研活动中团队凝聚的教学智慧组织和本次教研活动的设计和实施效果谈谈经验与问题，教研组形成对该活动的共识和反思，交指导组。根据能否找准教研活动有效做法及其存在的问题，并提炼或提出有效策略为依据，评出“最正确反思奖”。8、综合各个环节的评比，评选出“教研活动最正确创意”表彰会，对所有的奖项进行颁奖。请专家对整个活动进行总结。1、时间保障比赛利用一个学期每个学科每周都有的固定的教研组活动时间，因此比赛的时间有根本的保障。2、辅助工具支持将前期的研究成果《教研活动设计指导》作为指导教师进行表格填写的辅助工具，仔细阅读、认真理解指导纲要，教师在设计教研活动，填写设计表时，更多的是做选择题，而非问答题，即根据本次教研活动的内容与要求，从指导纲要中选择适宜的方式方法。这样就可以防止为了填写而花费太多的精力。与此同时，教研组长也可以自己的创意。1、最正确创意奖的评价标准评价表以百分制按四局部内容进行权重赋分，专题选择30分、教研流程20分、创意活动设计50分，总分100分。评价表主要表达了以下的标准：●设计是否详细具体。譬如在各环节设计时，是否按照“时间、方式与内容”三个方面进行设计。要求是否明确？议题讨论要点是否比拟具体实在？●内容安排是否合理。譬如主题分解是否适切；内容容量不大不小。●形式设计是否适切。譬如空间布置、议题讨论形式等。一个辩论式的讨论安排一个点线式布局。●分工是否考虑到每个人的能力特点。●围绕有效分享与互动的设计是否具有—定的新意。2、最正确实施奖的评价标准创意设计的教研活动现场录像后观察与评价的标准：三点、四块、十五条预热、主题发言、议题讨论与总结四人环节清晰明确。实施有效：十五条●预热环节：清晰性（对背景、目标、议程的介绍是否清晰）、具体性、趣味性●主题发言：丰富性、生动性、针对性、互动性●议题讨论聚焦性、发散性、互动性、批判性●总结环节：全面性、深刻性、衍生性、成长性（对教研活动技能的反思。）●在各环节中明显呈现出精心准备的设计与准备●创意实施的效果3、重在鼓励的评价策略①系列评奖使参与者得奖覆盖面大“教研活动创意设计”最大的特点是围绕提高教研活动的设计、实施与反思能力而开展的系列行动研究。该竞赛由四个单项评比连环相扣，使每个参与者都能在比赛中展示自我、学习他人、改良策略、提升能力。这是个比赛的过程，也是一个自学互学的过程，更是一个人人提高，个人和团体双赢的培训过程。②比赛前后的指导点评鼓励效果好在每个环节的比赛前都设计了专题的指导，在评比过程中及时发现教研活动设计中的创意点进行展示和宣传，同时针对发现的问题进行专项培训。在“最正确设计奖”后，允许没有获奖的教研组长对原来设计进行修改，然后进入“最正确实施奖”的评比，观看录像后还可以及时进行自我反思，总结改良策略，参与“最正确反思奖”的评比，在这个行动研究和培训中展开学校各教研组的教研活动水平的展示与比拟，借此鼓励教师更为积极的参与到教研活动的改良之中。1、赛中学，领会核心在比赛中教师需要填写《教研活动创意设计表》，如何填写、如何规划整个学期的研讨专题、如何设计每次的教研活动，教师带着问题一次次地向已经参与前期研究的组长们讨教，自学《教研活动设计指导纲要》，在设计、修改的过程中领会到教研活动是一个需要精心设计和有效组织的教师实践性知识分享与创造过程。“最正确创意奖”和“最正确效果奖”的英语教研组，在设计中提出要详规划，细思路，小切口，精研究的做法。他们首先讨论和反思教师现阶段的教与学生学的情况，找出教学中有待解决的问题，以此作为本组今后几年英语教学的研究主题。确定了“通过听说训练，提高学生英语交际的能力”这一主题，确定了进行一学期“小学英语听说通关秘籍”编制与使用的研究，拟定了预期的教研成果，并结合总的研究主题，划分好每次教研活动需要解决的问题。教研组长精心设计，教研活动之前，能和组内教师进行充分地沟通与交流，将自己亲手制作的教研活动任务单分发给每位教师，以此来明确个人的职责与角色。PPT，小黑板纸的准备和如何使用也在细致的设计思路之中，在活动中这些辅助设备帮助他们及时梳理自己的观点，理解他人的想法，分享彼此的经验。大家相信这样小切口的研究一定会有意想不到的大收获。2、学中做，开展技巧“教研活动创意设计”是围绕提高教研活动的设计、实施与反思能力而开展的系列行动研究。四个单项评比连环相扣，教师参与的积极性很高，如何设计好教研活动成为教师们主动思考的问题。“最正确效果奖”的低年级数学教研组组长，在前期的“最正确创意奖”设计中，教研活动的主题呈现方式不太理想，没能获得“最正确创意奖”。在组织的讲座中她受到了前期实验组设计环节的启发，于是在活动录像前她再一次进行了精心的修改，在预热环节的设计中采取基于数据的事实来引入主题，活动开始只见她把整张进度表放在了PPT上，并且标出了所有乘法口诀所占用的课时，以及乘除法的意义所占用的课时，并对同伴说：“我们一星期安排了4节数学课，本学期共有23周，扣除节假日，及复习时间，总共是18周，18×4=72节课，而乘法口诀总共占了11节课，这其实不符合我们学生的实际情况，因为大局部学生对于口诀已经或多或少的接触过了，甚至于有少局部学生早就能很熟练的背诵了，这样再一个口诀一堂课这样教下去，无疑是浪费时间，相反，乘除法的意义，一向是学生学习的难点，可是却少得可怜。中国人有句古话叫：“钱要用在刀口上”，今天我觉得这句话应说成：“时间要用在刀口上”。怎样合理安排时间，在有限的时间内使教学效果最大化，是我们应该要关注的问题，所以我们教研组今年的专题就放在教材剪裁这个点上”。教研组的老师频频点头，她这种用数据来摆事实讲道理的预热环节设计技巧使活动的开展更为顺利。3、做中创，自主提升教研活动创意设计的最后一个环节，要求观看录像填写反思表参与“最正确反思奖”的评比，录像资源让当事人可以观察到自己行为，对活动设计和实施中的教研行为进行自我反思、寻找提升的策略。一年级语文教研组的活动设计，紧扣主题、环节清晰详细，获得了第的“最正确创意奖”，但在实施过程中却发生了不少意外之事。“激趣”的预热环节，同伴的不冷不热；“完美”的主题发言，同伴的面面相觑；“单独”的议题讨论，同伴的随声附和。教研组长在观看录像后，及时进行了反思，还智慧地提出了解决这三个意外的策略，不但提升了自己的教研活动技能，还为我们的《教研活动设计指导纲要》添上了一条新的策略。我们将这个教研活动中的问题概括为：树荫效应，即主题发言者的发言内容大而全，似乎涵盖了本次研讨主题所涉及的诸多方面，导致教研伙伴感到没有什么新的内容可供分享，使讨论与分享不能继续。这就像一个大树的树冠过于庞大，导致其树荫之下其他树木难以生长。故称为之树荫效应。这种效应常常出现在以教学方法、教学难点、教学策略为议题的议题讨论中。在新的《指导纲要》中我们概括的对策建议参与式讨论，当发现分享活动中主题发言出现树荫效应之后，主持人可以采用参与式讨论的方法引导议题讨论的开展。参与式讨论的要点是，当主题发言结束之后，主持人让主题发言者和分享伙伴对看似全面的发言要点（如假设干种方法、策略、问题）进行，如常用性、重要性、难度等进行排序。然后对的结果进行展示和比拟，并阐述理由。这有利于将议题的讨论引向深入。“教研活动创意设计”评比活动让老师们能够低起点、做中学、快反应、不停步地开展教研活动能力。一、活动背景：“十年寒窗望金榜，九载熬油忆师情”，感恩是中华民族的传统美德，谢师也是学子们金榜题名时的一种愿望。在莘莘学子金榜题名时机，××坊酒为了感恩社会，回报消费者，特在举家欢庆之时，开展“××坊·助你上学堂”的升学宴促销活动。二、活动目的：1、进一步提升品牌的认知度。2、拓展围餐团购的网络。3、提升销量。三、活动主题：“××坊·助你上学堂”所有参加高考入学通知书的学子，可凭录取通知书原件到××坊××办事处2瓶陈藏3（300份，先到先得）；凡在活动期间内，升学宴消费蔡洪坊活动产品，即可得到相应的助学奖金。四、活动区域及时间：活动区域为××市区活动时间：20xx年7月××日至20xx年9月××日五、活动产品：××坊陈藏“3”、“6”、“9”，外箱有本次活动专用标识。六、活动内容：（一）、陈藏“6”：所有入学通知书的学子，在活动期间，可凭录取通知书原件和复印件到蔡洪坊驻马店办事处2瓶陈藏6（300份，先到先得）。（二）、莘莘学子贺礼政策：1、状元及第，豪情庆贺：××市的文、理科状元在活动期间举办升学宴，可享受助学金红包20xx元及赠送陈藏“6”产品2件的促销活动。（只限市××，××，××）2、金榜题名，喜上眉梢：驻马店市的考试成绩前十名在活动期间举办升学宴（不含文、理状元），可享受助学金礼包1000元及赠送陈藏“6”产品一件的促销活动。（只限市××，××，××）3、名校录取，可喜可贺：得到录取通知书的学子或家长在活动期间内，升学宴消费蔡洪坊活动产品，即可得到如下助学金：（只限市一高，二高，地高）注：A、以上活动产品每人限购10件（超过10件产品无奖励）；本次活动销售产品不予退货。B、本活动以事实消费为原那么，参加活动的学子必须提供录取通知书复印件（与原件相符）；C、助学奖金在升学宴消费时，由企业派专人在验明录取通知书后，亲自送到学子手中。七、活动执行：1、本活动由全员参与推广和宣传。2、所有人员在达成实际销售后，按照销售活动产品的数量进行提成，提成标准为：陈藏“3”：10元/件，陈藏“6”：26元/件，陈藏“9”：46元/件。八、活动的宣传：1、电视：在驻马店电视台以频繁滚动插播的字幕为主，将活动内容明确的告知消费者。2、条幅：活动期间在流通烟酒店和酒店进行条幅的悬挂，横幅的内容为：“蔡洪坊酒祝贺莘莘学子金榜题名！蔡洪坊·助你上学堂”将消费者与企业的距离拉近。3、POP和宣页：印制POP和宣页，在活动期间的餐饮和流通渠道进行张贴和派发。4、本次活动设效劳，有专人在早8：00至晚19：00期间不离岗接听，主要记录来电订货需求和消费者意见。庆功专线为：××××—××××××××。一年一度的`高考即将开始，对于很多考生来说是一生一次，一次一生。今年高考最迟将于××月××号份第一批重点本科录取通知单，很多家长非常关注高考重视高考。针对这一社会热点，如何抓住“高考经济”，并借此提升酒店经营效益，营销部特联合餐饮部、房务部推出升学宴筹划方案。一、主题：金榜题名时沙海谢恩请二、时间：20xx年6月××日——8月××日三、附加效劳：四、凡前来酒店举办升学宴的考生，酒店将在升学宴举办的当晚赠送KTV包厢一晚（19：00-0：00）给其举办同学欢庆PARTY，包厢大小由预定情况而定，酒水零食费用自理，不能外带。五、凡前来酒店举办升学宴的家长，当晚在酒店开房到达3间以上者，将可享受最低5折，3间及3间以下者享受住房7折政策（具体由前台跟餐饮部联系核实前方可打折）。六、凡内部员工及亲属在酒店预订升学宴均可享受9折。七、所有员工按照餐饮部流程提前5天以上预订宴会，并在客人交纳宴会预订金后得到餐饮部人员在订单上的签字认，宴会结束当天现金结账按2%提成八、升学宴措施：1、望子成龙宴（688元/席）2、金榜题名宴（888元/席）3、平步青云宴（999元/席）4、飞黄腾达宴（1117元/席）5、感恩谢师宴（1688元/席）九、A、凡在酒店预订升学宴且宴席数量到达6桌及6桌以上者，可享受以下措施1）、茶水纸巾；2）、赠送指示牌1块；3）、赠送签到簿1本；4）、宴会摄像、拍照(酒店仅提供电子版，刻碟及冲洗照片由客人自己自费负责)；A，类的经费预算：拍照：100签到薄:30其他：50共计：180元B、凡在酒店预订升学宴且宴席数量到达10桌及10桌以上者，可享受以下措施同上；另赠送高级青花瓷四件套，价值：198元赠送客房一间：228元C，类的经费预算：606元D、凡在酒店预订升学宴且宴席数量到达15桌上者，可享受以下措施同上:另赠送高级皮箱一只，价值：300元国际名牌派克钢笔一只，价值：160元《亲子乐》系列活动浓情端午，感恩父亲节系列活动一起加于推广宣传宣传时另附一份：致家长的一份信尊敬的各位家长：您好！在您的孩子即将步入高等学府之际，沙海生态酒店全体员工向您表示诚挚的祝贺。祝愿您的孩子学业有成，前程似锦！××××酒店系××第一家以“旅游+休闲+生态”的先进理念饭店,酒店环境优雅，设施完善，功能齐全，是一家集住宿、餐饮、娱乐、休闲、会议和观光旅游于一体的多功能、综合性现代商务型酒店。酒店开业5年多来，不断注入新的餐饮经营理念，精心筹划，积极调整，成功地接待了许多升学宴席，无论是承接升学宴的数量还是质量,沙海酒店力求精细、精湛，完美为你呈现这一殊荣时刻。20xx金榜题名即将来临，沙海酒店精心筹划，隆重推出了升学宴特别创意筹划，携手婚庆在宴席流程上特别创意设计了荣誉宝座问鼎仪式、花季感恩仪式、烛光许愿仪式等能充分彰显您荣耀与喜悦的环节；在餐厅卫生，菜肴口味、份量、价格、质量及欢庆气氛营造、细节效劳上均作了周密的安排和详细的部署。沙海酒店将以石嘴山市最特别的亲情筹划，最高档的品位；最卫生的喜宴；最实惠的酒席；最优雅的环境；最周到的效劳，为您见证这一经典时刻----您的子女20xx金榜题名。相信假设干年后，您的亲朋好友在谈及沙海酒店这一场喜宴时，一定还能记忆犹新、回味无穷。××酒店大酒店全体员工恭迎您的到来！祝您全家幸福安康！××市××××酒店1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。2、能理解"贪吃"的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。3、体验阅读的乐趣。能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。大图书《贪吃的小猫》、一段《猫》的动画片；1、小朋友，我们先来看一段动画吧。动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚刚动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢？（看封面预测故事）第1页：画面上有谁？小猫在做什么？我们一起来学学，小猫贪吃的样子。（请幼儿学一学：快乐得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。）妈妈和小女孩的动作和表情怎样？妈妈知道小猫在偷吃香肠吗？小女孩知道吗？谁能把这件事连起来说一说？第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚刚一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的……。）第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？我们一起来把这件事说一说好吗？这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很得意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。）学一学小猫写得意的样子。妈妈在做什么？小女孩在做什么呢？第4页：换种方式，让幼儿进行阅读：教师讲述内容，并引发幼儿思考以下问题。小猫的动作和表情怎样？它的心里会想什么？这时侯是什么天气？你是怎么知道的？第5页：接下来妈妈买了什么？小女孩是什么表情？她为什么要把巧克力袋抱得紧紧的？第6页：贪吃的小猫在干什么？谁来讲讲这时候的小猫又是怎样？小猫吃得开心吗？从哪里可以发现？（它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。）小猫为什么这么开心？这时候妈妈在做什么？她知道小猫偷吃吗？小女孩呢？小猫偷吃了妈妈这么多好吃的，妈妈会怎样？如果你是妈妈，你会怎样对付这只贪吃的小猫？第7页：这次，妈妈买了什么？妈妈的表情怎样？她知道小猫偷吃吗？她是怎么知道的？小猫还会继续吃下去吗？第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的？（它四肢伸长，把头钻到了购物袋。）妈妈呢？妈妈看到小猫偷吃东西为什么不生气反而快乐呢？第9页：怎么回事？什么东西撒了一地？小猫哪去了？我们一起来看看。第10页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）小猫为什么这么难受？它究竟吃了什么东西？贪吃好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪吃）1、师：刚刚我们看图阅读了《贪吃的小猫》这个故事，有谁愿意把它连起来讲一讲？2、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的？（出示文字，教师与幼儿一起阅读文字，体验分享乐趣）3、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》这个故事。知道贪吃的危害。那我们小朋友能不能贪吃呢？小朋友你们喜欢怎样的小猫，游戏《猫捉老鼠》结束活动。车子叭叭叭课题名称：语言活动活动内容识字综合活动—《车子叭叭叭》一、认识生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车站”，重点认识“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”；二、活动主题在游戏中获得“开车过马路”“加油”“停车”等的经验，同时，一同分享了“司机开车”游戏的乐趣；三、提供时机，让幼儿大胆表现自己，体验成功的感◆场地准备—操场，在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”等；◆在停车站布置作为乘客的字宝宝；◆车形字卡幼儿人手一份；◆事先请几名幼儿担任说谜语的嘉宾。活动过程：一、猜谜活动引出主题。请事先约好的幼儿说出迷题，其余幼儿一同猜谜，谜底均为车类（出租车、警车、消防车）；接着，由教师出谜题考全体幼儿，同时，出示车形字卡引出生词：公共汽车、大卡车、小汽车，并带着幼儿认读。二、集体认读与个别认读。①游戏“开什么车？”。幼儿集体一边读字卡一边模仿车子发动的声音来学习生词；②“我当小老师”请自愿幼儿当小老师“教认”字词。三、游戏“车子叭叭叭”。①将车形字卡发给幼儿，幼儿戴上后教师与幼儿讨论：“你是什么车？”从而，进一步稳固对生词的认识；②游戏“过马路”。将幼儿分成三组：大卡车、小汽车和公共汽车，在十字路口行驶由一名幼儿担任小交警指挥交通，其余幼儿在“交警”指挥下“行驶”；③教师假装自己的车子没油了，和其余幼儿商量到加油站加油并认识词“加油站”幼儿玩加油的游戏；④带累了的小车停靠车站，认读词“车站”。教师：啊，有这么多字宝宝在等车看看都有谁？带幼儿复习旧字词和新认识的字；⑤游戏“送字宝宝回家”。幼儿每人“送一位字宝宝回家”将字宝宝按要求送到教师手中。五、延伸。幼儿开着小车高快乐兴的回活动室继续分组玩“过马路”的游戏。一、课题的提出备注：这个课题本来就贴近学生生活，以播放动画片、讨论的形式来提出这个课题，学生肯定会很感兴趣，小学综合实践活动方案设计——动画对小学生。背景：当今动画片制作飞速开展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的讨论、思考。然后建议：我们以《小学生与动画片？》为题开展一次综合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样？二、设计理念：1.表达学生个性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原那么展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。3.培养了学生各方面的能力，如：区分是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培养了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标：情感目标1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。能力目标1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。3.能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改良，促进实践能力的不断开展。知识目标1.知道小学生喜欢什么样的动画片2.从多个角度认识、为什么动画片吸引小学生3.从客观的角度认识动画片对小学生三、活动的对象及课时活动对象：小学四年级学生课时：15课时左右备注：课时的操作方式以综合实践活动课程实施实施指南为依据，课时与其他学科打通既可以缩短整个活动延续时间还可以实现学科间整和。课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周2课时的综合实践活动时间，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科（如口语交际课、品生课等）打通使用。四.考前须知1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动方案书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。2．教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持，教案《小学综合实践活动方案设计——动画对小学生》。3。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。4．在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干预学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。5．在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生的体验与感受。五、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。六、活动流程：第一阶段：准备阶段：主题生成制定方案（2课时）第二阶段：实施阶段：分组活动看动画片对学生成长调查（4课时）第三阶段：总结阶段：小组汇报分享成果（4课时）第四阶段：汇报展示阶段（1课时）第五阶段：评价阶段（1课时）八、活动实施具体过程：第一阶段：准备阶段：组合制定方案具体目标：确定子课题，建立研究小组；撰写研究方案，准备实施。活动时间：课内2课时1、讨论定探究方向和方法组织学生讨论为什么喜欢看动画片？喜欢看动画片好不好？看动画片对我们有什么样？让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说的方法。2、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳如下：1）小学生喜欢看什么样的动画片2）看动画片对我们好的方面3）看动画片对我们不好的方面4）为什么小学生喜欢动画片3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。（1）、在老师指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等组合成研究小组。（根据途径的不同，分成三大组：采访组、考察组、网络组。）（2）、以小组为单位，讨论设计子课题研究方案。（教师参与其中进行指导，但以学生意愿为主，不必过细，让学生在实践中学习、掌握。）4、交流课题方案，指导完善。各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议，完善方案。考前须知：一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长、路人、专家等）可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行。老师预期审视学生探究过程中可能出现的问题，给学生提出来，让学生在活动中注意。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项（如采访前准备好本次采访的问题，衣着整洁，有礼貌）、采访专家要在老师的带着下等。各小组在组长的组织下，研究探究方法和具体措施。这里由学生自己活动，老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但是在学生活动过程中老师还是要审视学生的方法是否可行。1）通过上网、去图书馆搜集信息等方式收集信息2）采访同学、家长、行人（老师）、专家第二阶段：实施阶段：分组活动看动画片对学生成长调查一.具体目标1、通过活动，让学生明白看动画片对他们成长，培养学生采集信息、数据并的能力。2、通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等能力，引导学生作好记录等工作。二.研究形式1、调查、访谈2、统计、资料汇编活动时间：课外1——2周三.活动过程：1、分组搜集，确定搜集的内容。各“研究小组”分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明白看动画片对他们成长，遇到解决不了的问题，可以请家长、老师一起探讨、研究。采访组：小学生喜欢看什么样的动画片考察组：看动画片对我们好的方面不好的方面网络组：为什么小学生喜欢动画片2、作好活动记录和研究工作。设计表格如下，发给小组长，负责记录填写。活动内容活动方式活动时间活动地点参加人员活动经过备注。各“研究小组”对自己收集到的资料及过程进行，并填写“走访记录”、各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇总，四、活动指导：（1）、开展考察或其他活动时，要事先写好行动方案书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。（2）、指导学生有目的地收集资料，鼓励学生在活动中要运用上网、访问、调查、观察等多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。（3）、指导学生调查研究要客观真实，不能弄虚作假，提高研究的真实性。（4）、指导学生注意活动平安问题。课外外出活动，必须先征得教师和家长的同意，告知具体的活动地点。（5）、引导学生克服实践活动中的心理和技能障碍，提高学生交际、口语等能力。（6）、引导学生研究过程的碰到的困难，鼓励学生开动脑筋灵活应对目前，我国的资本市场很不成熟和也很不标准，所以，把握机遇，做好筹划，完全能够解决企业的资金压力，避开经营和政策风险，赚取可观的利润。现在盛起的中介及投效劳机构在本质上代替银行的功能。根据我国的现行金融政策法规，企业可以组建财务，或者与中介及投效劳机构合作进行。筹划决定思路，思路决定出路，有思路就必有出路！在此，常规的方法就不再说明，简要提出假设干特别实用的方法：一、利用资金组织（简称L）说明了就是假股暗贷。L做为投资方之一以入股的方式对工程进行投资但实际并不参与工程的管理，到了一定的时间就从工程中撤股。A与L之间签定假设干合同做为约束。二、利用银行承兑L做投资方将融到的一定的金额比方一千万打到A方的银行公司帐户上，然后当即要求该银行开出一千万的银行承兑出来。L将银行承兑拿走。这关键看A的信用级别和所在银行的关系。三、直存款方法投资方L在工程方指定银行开一个帐户，将指定金额存进自己的帐户。然后跟银行签定一个协议。承诺该笔钱在规定的时间内不挪用。银行根据这个金额给工程方A小于等于同等金额的贷款。四、委托贷款投资方L在银行为工程方设立一个专款帐户，然后把钱打到专款帐户里面，委托银行放款给工程方。同时要求银行作出向工程方负责每年代收利息和追还本金的承诺书。当然，不还本的只需要承诺每年代收利息。五、直通款投效劳结构L负责协调把有投资或者购置意向的个人或者机构的资金存入A的帐户，A和L签订抵压或者虚拟买卖合同，L负责资金方的利息和分红，同时L具有见证、功能。六、材料供给商流动款材料供给商的流动资金款，签订适宜的合同，尽量延期支付材料供给商的货款。七、工程配合单位的保证金或合作资金比方施工企业的保证金或合作资金，作为投资资金进入房工程环节也是比拟常见的方式。九、私募寻求手中掌握大量充裕资金的机构、企业和投资者个人。说白了就是民间资金的借贷和投资。十、销售比方：号、卖经营权、卖收益权等比方：进行抽奖促销，中奖者增送款。十一、其他1、债权：发行债券、信用、资产证券化2、股权：局部股权出让、产权交易3、内部与贸易、资产典当4、政策：产业政策、争取政策性资金。建立一套“对内具有公平性，对外具有竞争力”的薪资体系，是目前我国很多人事经理和总经理的当务之急。员工怎样才会被激发起来，积极为企业做好工作，其中工资是最关键的一个手段。针对不同的职位，怎么样把工资结构设计好，能够最恰当地反映职位本身的劳动价值，这是工资管理理念的一个最根本的问题。在相当多的里，薪资福利方案一经制定，就许多年“躺”在上面睡大觉，很少有人花心思去想想这些方案执行起来有什么问题，是否是员工需要的，哪些方面可以改良，福利方案鼓励员工的效果怎么样。这就需要有专人负责改良已有的薪资福利方案，并根据需要去研究和新的工程。要做好薪资福利工作大致有三项要求：围绕企业的经营管理和业务效益展开。工作方向、内容、方法要与业务重点和经营战略相一致。娱乐费的使用，企业一般可能直接发现金给员工，这是一种做法；另外也可以组织大家旅游或者别的活动。这怎么跟企业的经营活动及管理结合起来呢？如果是一个高科技企业，员工的工作节奏很紧，怎么样用好娱乐费，让大家能够有一个比拟好的身体，能以良好的身心投入到工作中来，这就是娱乐费应该花的方向。比方有的企业在周末安排娱乐，安排俱乐部健身，用半天的时间去从事这些活动，大家除了交流之外，还有一个休息恢复的效果。这样的安排就直接起到支持业务的作用。其实所有的薪资福利工作都应该有这样的想法和做法。各种类型的薪资工资都要与员工业绩或绩效要素相挂钩(绩效要素,如技能、工作表现)。福利工程也可以与员工根本工资挂钩或与某些绩效要素挂钩，如医疗保险、员工休假分别与员工个人的根本工资和工龄相联系。结合一年一度的市场薪资福利调查，明确并保障企业在人力资源市场的战略定位。战略定位的内容是，工资标准在市场上是要保持中间位置，还是想保持前25%的位置；福利工作要做最有吸引力的效劳，还是只提供一般水平的福利。虽然这是针对市场和相对于竞争对手而言的，但这直接影响到企业能不能吸引到人才和吸引到什么样的人才。薪资管理反映到工资结构上面，就是各个职位的工资标准。这个工资标准应该恰如其分地反映员工付出的努力。如何才能到达平衡，使工资最大限度地鼓励员工，同时又能保障企业的经济效益呢？工资管理的原那么是：在企业能承受的范围内、在市场上有竞争力、对内员工间公平、对员工个人有意义。根本方法是建立企业根本的价值标准：对企业内部各类职位价值确实定→职位级别与工资、对某一时期业绩的价值评定→业绩工资、对各类型奉献的价值评定→奖金。企业要做到员工之间的工资平衡就要有一个很好的工资结构。工资系统设计的思路和方法是：工资的系统设计要围绕职位系统的设计展开，工资结构和工资标准应针对职位制定。对企业来说，职位体系是它的根本支撑体系。为所有的员工提供一个公平合理工资的职位体系应具备的内容是：职位设置、职位类型、职位标准、职位要求职位体系的内容由企业业务性质和运作流程直接决定。职位描述和职位评估都必须以职位要素确实定为前提。要设计出合理科学的薪资体系和薪资制度，一般要经历以下几个步骤：职位：结合经营目标，管理层要在业务和人员的根底上，明确部门职能和职位关系，人力资源部和各部门主管合作编写职位说明书。职位评价：比拟企业内部各个职位的相对重要性，得出职位等级序列；为进行薪资调查建立统一的职位评估标准，消除不同间由于职位名称不同、或即使职位名称相同但实际工作要求和工作内容不同所导致的职位难度差异，使不同职位之间具有可比性，为确保工资的公平性奠定根底。它是职位的自然结果，同时又以职位说明书为依据。薪资调查：薪资调查的对象，最好是选择与自己有竞争关系的或同行业的类似，重点考虑员工的流失去向和招聘。薪资调查的数据，要有上年度的薪资增长状况、不同薪资结构比照、不同职位和不同级别的职位薪资数据、奖金和福利状况、鼓励措施以及未来薪资走势等。薪资定位：在同行业的薪资数据后，需要做的是根据企业状况选用不同的薪资水平。在薪资定位上，可以选择领先策略或跟随策略。薪资结构设计：要综合考虑三个方面的因素：一是其职位等级，二是个人的技能和资历，三是个人绩效。在工资结构上与其相对应的，分别是职位工资、技能工资、绩效工资。也有的将前两者合并考虑，作为确定一个人根本工资的根底。确定职位工资，需要对职位做评估；确定技能工资，需要对人员资历做评估；确定绩效工资，需要对工作表现做评估；确定的整体薪资水平，需要对盈利能力、支付能力做评估。每一种评估都需要一套程序和方法。薪资体系的实施和修正：在确定薪资调整比例时，要对总体薪资水平做出准确的预算。为准确起见，最好同时由人力资源部做此测算。因为按照外企的惯例，财务部门并不清楚具体工资数据和情况。人力资源部需要建好工资台账，并设计一套比拟好的测算方法。不同职位有不同职位的级别,一个是员工的级别制度，另一个是员工的宽带制度。同一个级别，薪资的范围大概都差不多。宽带也是类似等级的，是比拟新的概念，其特点就是把“级”的范围定得比拟宽，一个大型企业，可能从最根本的初级员工，到最高的总裁、总经理职位，有5个、6个带别。具体而言，工资系统设计可采用如下方法：采用级别工资制。工资设计有几种不同的做法和思路，比拟简单的一个做法，就是根据级别来设计。比方说有10个职能部门，有30个职系，100个或者150个职位，但是整个级别就15个，工资系统就是按15个等级的工资系统，每一个级别，都给一个范围，在哪个级别里，就用哪个级别的工资范围来发工资。从另外一个角度来看，薪资福利管理有一个市场导向的原那么，每个职位都是