外研版（2019）必修三Unit 3 On the move Developing Ideas教学设计

外研版（2019）必修三Unit3OnthemoveDevelopingIdeas教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修三Unit3OnthemoveDevelopingIdeas。本单元的主题是旅行，主要介绍了不同国家的交通工具、景点以及文化习俗等内容。本节课的重点是让学生能够通过阅读和听力材料，了解不同国家的交通和旅游情况，并能够运用所学知识进行口头和书面表达。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和听说活动。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新的学习内容相结合，提高自己的语言运用能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生能够通过学习了解不同国家的文化差异，拓宽自己的视野。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过阅读和听力材料，提高自己的词汇、语法和表达能力。在文化意识方面，学生通过学习了解不同国家的文化差异，增强自己的跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较和归纳等思维活动，提高自己的思维敏捷性和逻辑性。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习效果和学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够全面发展自己的核心素养，提高自己的综合语言运用能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课将学习与旅行相关的词汇，如"transportation,""tourism,""landmarks,"以及各种交通工具的词汇。教师需要强调这些词汇的用法和搭配，例如"takeatrain"或"bybus"。

-语法结构：本节课将涉及过去进行时态的运用，用以描述过去某个时间点正在进行的动作。教师需要通过例子展示如何在句子中正确使用这一时态，如"TheywerevisitingtheGreatWall."

-阅读理解：学生需要通过阅读文章来获取信息，理解文章的主旨大意以及细节信息。教师需要指导学生如何快速捕捉文章的主旨，以及如何从文章中找出具体信息。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些抽象词汇，如"landmarks,""attractions,"学生可能不太熟悉。教师需要通过图片、例句等方式帮助学生理解这些词汇的含义。

-听力理解：本节课的听力材料可能包含一些地道的英语表达和当地的口音，学生可能难以理解。教师需要提供预听活动，帮助学生熟悉材料中的语言特点。

-文化差异：文章中可能涉及到一些特定的文化背景知识，如不同国家的旅游习俗。教师需要解释这些文化差异，帮助学生更好地理解文章内容。四、教学方法与策略1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，鼓励学生分享自己的旅行经历，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究：分析真实的旅行案例，让学生通过观察和分析，提高他们的批判性思维能力。

-项目导向学习：学生分组完成一个旅行计划项目，包括选择目的地、规划交通方式和安排活动等，以此提高学生的实践操作能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生模拟在不同国家的旅行场景，如在机场办理登机手续、在餐厅点餐等，以此提高学生的口语表达能力和交际能力。

-听力游戏：设计听力游戏，如听力接龙，让学生通过听力和反应能力进行游戏，提高他们的听力技巧。

-图片排序：学生根据提供的旅行图片，将其按照时间顺序进行排序，以此提高学生的观察力和逻辑思维能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件：通过多媒体课件展示不同国家的风景和文化，增强学生的视觉感受和兴趣。

-在线旅行网站：利用在线旅行网站让学生搜索和了解不同目的地的旅游信息，提高他们的信息搜索和处理能力。

-视频材料：播放相关的旅行视频材料，让学生通过观看视频，了解不同国家的风土人情，提高他们的视听理解能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确地使用与旅行相关的词汇和表达方式，如"transportation,""tourism,""landmarks,"以及各种交通工具的词汇。他们还能够运用过去进行时态来描述过去某个时间点正在进行的动作。通过听力活动和口语练习，学生的听力和口语表达能力也将得到提高。

2.文化意识：学生将通过阅读和听力材料了解到不同国家的文化差异，增强自己的跨文化交际能力。他们将能够理解和尊重不同国家的旅游习俗和行为规范。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳等思维活动，学生的思维敏捷性和逻辑性将得到锻炼和提升。他们将能够独立思考和解决问题，提高自己的批判性思维能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习效果和学习兴趣。他们将学会如何有效地获取和处理信息，培养自己的学习策略和习惯。七、典型例题讲解1.例题一：根据课文内容，回答以下问题。

问题：为什么人们选择旅行？

答案：人们选择旅行是因为旅行可以让他们放松身心，探索新的地方和文化，丰富生活经验。

2.例题二：根据课文内容，完成以下句子。

句子：他们计划去（目的地）度假，他们打算（活动）。

答案：他们计划去巴黎度假，他们打算参观埃菲尔铁塔和卢浮宫。

3.例题三：根据课文内容，将下列句子重新排序。

句子：他们决定乘飞机去意大利，他们预订了机票，他们安排了行程。

答案：他们决定乘飞机去意大利，他们安排了行程，他们预订了机票。

4.例题四：根据课文内容，完成以下对话。

对话：

A：你去年去了哪里旅行？

B：我去了泰国。我去了曼谷和清迈。

A：你最喜欢哪个地方？

B：我最喜欢清迈。那里有很多美丽的景点和美食。

答案：A：你去年去了哪里旅行？

B：我去了泰国。我去了曼谷和清迈。

A：你最喜欢哪个地方？

B：我最喜欢清迈。那里有很多美丽的景点和美食。

5.例题五：根据课文内容，写一篇关于你最喜欢的旅游目的地的短文。

答案：我最喜欢的旅游目的地是海滩。我喜欢在海滩上晒太阳，游泳，还有尝试当地的海鲜美食。海滩给我一种放松和宁静的感觉，我喜欢在海滩上度过美好的假期。八、教学反思与总结本节课的教学过程中，我采用了互动讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度。通过图片、视频和在线旅行网站等教学媒体的运用，增强了学生的视觉感受和信息获取能力。在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多创新性的想法和建议。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解旅行基础知识时，我发现部分学生对概念的理解不够深入，需要更多的例子和实际应用场景来帮助他们理解。此外，在课堂展示环节，一些学生的表达能力有待提高，需要更多的指导和反馈来提升他们的公众演讲技巧。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们对旅行的兴趣和参与度较高，通过案例分析和小组讨论，他们对旅行的特性和重要性有了更深入的了解。在语言能力方面，学生们能够运用所学词汇和语法结构进行口头和书面表达，提高了他们的语言运用能力。在文化意识方面，学生们通过学习了解了不同国家的文化差异，增强了跨文化交际能力。

然而，教学中仍存在一些问题和不足，需要改进。例如，在教学方法上，可以尝试更多样化的活动，如角色扮演、实验和游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。在教学管理上，需要更加注重课堂纪律，确保每位学生都能积极参与课堂活动。在教学反馈上，需要更加及时和具体，以帮助学生及时发现问题并加以改进。

为了提高今后的教学效果，我将不断反思和总结经验，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。同时，我将加强与学生的互动和交流，及时了解他们的学习情况和需求，为他们提供更加个性化和有针对性的教学。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，大部分学生能够积极参与互动讨论和课堂活动。他们对旅行主题表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂讨论和小组活动中。学生们的发言清晰，能够准确地表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现出色，他们能够深入分析旅行主题，并提出创新性的想法和建议。每个小组的代表都能够清晰地表达小组的观点，展示出他们对旅行主题的深入理解和思考。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，他们能够准确地回答与旅行主题相关的问题，显示出他们已经掌握了本节课所学的知识和技能。学生们的答案准确，能够运用所学的词汇和语法结构进行表达。

4.学生作业：学生们的课后作业质量较高，他们能够认真完成作业，并展示出他们对旅行主题的理解和思考。作业中