第01章声现象单元测试卷(原卷版+解析)

第1章声现象单元测试（时间：60分钟共28小题满分：100分）一、选择题（每题3分，共39分）1. 如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有如图所示，“辽宁”戴有耳罩的头盔，目的是（

）A.

减弱飞机发动机噪声的传播

B.

在人耳处减弱噪声

C.

防止次声波对人耳的伤害

D.

减弱飞机发动机噪声的产生2. 2018年11月26日，在台湾海峡发生6.2级地震。地震常常伴有人听不到的次声波的产生。下列关于次声波的说法正确的是（

）A.

次声波是由物体振动产生的

B.

次声波可以在真空中传播

C.

次声波的传播速度可达3×108m/s

D.

次声波的频率超过20000Hz3. 如图所示标志主要是为了控制发声体的（

）A.

频率B.

音调

C.

音色

D.

响度4. 如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波（

）A.

音调不同

B.

响度不同

C.

音色不同

D.

音调、响度、音色均不同5. 下列有关声现象的说法正确的是（

）A.

声音从水中传到空气中，它的传播速度将变大

B.

医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息

C.

弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色

D.

把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声6. 下列事例是利用声传递能量的是（

）A.

医生用听诊器诊断病情

B.

利用超声波排除人体内的结石

C.

渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置

D.

蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置7. 用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是（

）A.

音调高低

B.

音色好坏

C.

响度大小

D.

乐音三要素8. 如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（

）A.

声音能够传递能量

B.

声音传播不需要介质C.

声音传播不需要时间

D.

物体不振动也可产生声音9. 将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（

）A.室外噪声不再产生

B.噪声音调大幅降低

C.在传播过程中减弱了噪声

D.噪声在室内的传播速度大幅减小10.2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是（

）A.噪声不是由物体振动产生的

B.噪声不能在水中传播C.噪声会干扰声呐探测系统

D.声呐探测是向海底发射电磁波11. 以下活动中，用来探究声音产生原因的是（

）A.

将发声的音叉触及面颊B.

用大小不同的力敲鼓

C.

将发声手机置于密闭瓶内并抽气D.

用硬卡片在梳齿上快划、慢划12. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（

）A.

空气可以传播声音

B.

只要闹铃振动，就可以听到铃声

C.

听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动

D.

听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了13.下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（

）A.

手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量B.

响铃时，不断抽出瓶内的空气

C.

室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃D.

敲鼓时，用大小不同的力二、填空题（每空1分，共19分）14. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。（1）悠扬的笛声是________振动产生的。（2）声音在水中的传播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。（3）在月球上，声音不能传播的原因是________。15. 中考百日誓师时，主持人让同学们安静下来，这是为了在________减弱噪声。主持人使用麦克风，这是为了改变声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。16. 小明的妈妈向保温瓶灌开水时，一旁的小明根据听到声音的________变化可判断保温瓶是否装满水，这说明声音可以传递________。17. 如图，在《歌手2019》中，“歌王”得主刘欢演唱了电视剧《甄嬛传》中的主题曲《凤凰于飞》．他一张口唱，那温柔空灵的嗓音就牵动了观众的心，歌声是________介质传人现场观众耳朵的。观众即使不看舞台，只通过声音的________

（选填“音调”“响度”或“音色”）也能分辨出是刘欢在演唱．

18. 在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播________。在月球上，表面为真空，真空不能传声，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系，其中的道理是________。19. 在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的________不同。20. 冰上龙舟比赛赛场人头攒动，鼓角齐鸣。参赛队员们使用冰钎推冰面使龙舟快速前进，如图所示。节奏鲜明的鼓声是由________振动产生的；队员击鼓的力量越大，鼓声的________就越大。21. 无声手枪是在________处减弱噪声；放鞭炮时，用手使劲堵住耳孔，这是在________处减弱噪声；在居民区和马路旁植树造林，这是在________减弱噪声。22. 外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递________；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为病人做常规检查，这是利用了声音可以传递________。（选填“信息”、“能量”）三、计算题（23题3分，24题6分，共10分）23. 在海难打捞中,沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫“声纳”),它的探测系统将所测出的数据送到中央运算器运算.如果已知超声波在海水中的速度为每秒1500米,超声波发出后经4秒收到反射回的信号,请计算沉船处的深度.24. 一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶,司机在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求:（1）从司机鸣笛到听到回声，声音所走的路程（用S1代替）；（2）司机听到回声时距山崖的距离S2；（3）汽车的速度v。四、实验探究题（每空2分，共32分）25.利用一把钢尺来证明音调的高低与什么因素有关。（1）操作方法：①________

。②________

。（2）实验结论：________决定着音调的高低，发声体________，音调就越高；反之，音调越低。26.请结合所学知识，回答下列问题：（1）通过甲乙两幅图可以说明：声音的传播需要________。（2）在进行丙图所示实验时，某同学将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐________；由此现象可以推理得出：________。（3）若小明击打鼓面发声1.5s后听到了回声，那么小明距离障碍物是________米。（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究音调和频率的关系、________；以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：________法。27. 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：________．（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：________；（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要物质做媒介；②声音要传播出去，不需要物质做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越________（选填“大”或“小”）．由此现象可以推理：猜想________是正确的．28.观察表，试写出三个与声音传播速度有关的结论。在空气中在气、固、液体中在空气中温度（℃）声速（米/秒）介质声速（米/秒）频率（赫兹）声速（米/秒）0330氧气316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386铁4900﹣5000256340可初步得出的结论有：（1）由第一第二列可得：________。（2）由第三第四列可得：________。（3）由第五第六列可得：________。第1章声现象单元测试（时间：60分钟共29小题满分：100分）一、选择题（每题3分，共39分）1. 如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有如图所示，“辽宁”戴有耳罩的头盔，目的是（

）A.

减弱飞机发动机噪声的传播

B.

在人耳处减弱噪声

C.

防止次声波对人耳的伤害

D.

减弱飞机发动机噪声的产生【答案】B【解析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声，B符合题意，ACD不符合题意。2. 2018年11月26日，在台湾海峡发生6.2级地震。地震常常伴有人听不到的次声波的产生。下列关于次声波的说法正确的是（

）A.

次声波是由物体振动产生的

B.

次声波可以在真空中传播

C.

次声波的传播速度可达3×108m/s

D.

次声波的频率超过20000Hz【答案】A【解析】A、次声波与其它声波一样，是由物体振动产生的，A符合题意；B、声音的传播需要介质，次声波也不可以在真空中传播，B不符合题意；C、在15℃的空气中，声音的传播速度是340m/s，次声波的传播速度与普通声波一样，不可能达到3×108m/s，C不符合题意；D、次声波的频率低于20Hz，D不符合题意。3. 如图所示标志主要是为了控制发声体的（

）A.

频率B.

音调

C.

音色

D.

响度【答案】D【解析】(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.图示标志是为了减小声音响度，所以选D选项。4. 如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波（

）A.

音调不同

B.

响度不同

C.

音色不同

D.

音调、响度、音色均不同【答案】C【解析】根据图像，是声波图像，图像的形状不同，反应声音的音色不同，C符合题意。5. 下列有关声现象的说法正确的是（

）A.

声音从水中传到空气中，它的传播速度将变大

B.

医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息

C.

弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色

D.

把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声【答案】B【解析】A、声音从水中传到空气中，声速减小，A不符合题意；B、医院里给病人检查身体用的“B超”是利用超声波来传递信息，B符合题意；C、当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，频率不一样，所以声音的音调就会发生变化，C不符合题意；D、课堂上老师把手机调到无声状态，是在声源处减弱噪声，D不符合题意。6. 下列事例是利用声传递能量的是（

）A.

医生用听诊器诊断病情

B.

利用超声波排除人体内的结石

C.

渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置

D.

蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置【答案】B【解析】A、医生通过听诊器给病人诊病，是利用声音传递信息，A不符合题意；B、医生利用超声波振动除去病人体内的结石，说明声音能够传递能量，B符合题意；C、渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置，是利用声音传递信息，C不符合题意；D、蝙蝠的回声定位确定目标的位置，是利用声音来传递信息的，D不符合题意；7. 用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是（

）A.

音调高低

B.

音色好坏

C.

响度大小

D.

乐音三要素【答案】C【解析】“引吭高歌”指声音很大，高指的是响度大。“低声细语”指声音很小，低指的响度小。故答案为：C。8. 如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（

）A.

声音能够传递能量

B.

声音传播不需要介质C.

声音传播不需要时间

D.

物体不振动也可产生声音【答案】A【解析】如图，敲击一个音叉，另一个也响，是共鸣现象，反应声音可以传递能量，A符合题意。9. 将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（

）A.室外噪声不再产生

B.噪声音调大幅降低

C.在传播过程中减弱了噪声

D.噪声在室内的传播速度大幅减小【答案】C【解析】将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小，故只有C符合题意，ABD不符合题意。10.2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是（

）A.噪声不是由物体振动产生的

B.噪声不能在水中传播C.噪声会干扰声呐探测系统

D.声呐探测是向海底发射电磁波【答案】C【解析】A、从物理学角度分析，噪声是由于物体做杂乱无章无规则振动产生的。A不符合题意；B、噪声也是声音，可以在水中传播。B不符合题意；C、由于声音可以在水中传播，所以噪声会干扰声呐探测系统。C符合题意；D、声呐探测是向海底发射超声波。D不符合题意。11. 以下活动中，用来探究声音产生原因的是（

）A.

将发声的音叉触及面颊B.

用大小不同的力敲鼓

C.

将发声手机置于密闭瓶内并抽气D.

用硬卡片在梳齿上快划、慢划【答案】A【解析】A、将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明声音发声时振动，A符合题意；B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，B不符合题意；C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，C不符合题意；D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，声音变高，所以研究的是音调和频率的关系，D不符合题意。12. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（

）A.

空气可以传播声音B.

只要闹铃振动，就可以听到铃声

C.

听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D.

听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了【答案】A【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。13.下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（

）A.

手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量B.

响铃时，不断抽出瓶内的空气

C.

室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃D.

敲鼓时，用大小不同的力【答案】A【解析】A图改变水量，能改变空气柱的长度，能改变频率，改变音调，A符合题意；B图探究了声音在真空中不能传播，B不符合题意；C图探究了声音传递能量，C不符合题意；D图可探究振幅与响度的关系，D不符合题意；二、填空题（每空1分，共19分）14. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。（1）悠扬的笛声是________振动产生的。（2）声音在水中的传播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。（3）在月球上，声音不能传播的原因是________。【答案】（1）空气柱（2）大于（3）声音的传播需要介质【解析】（1）悠扬的笛声是由于笛子中的空气柱振动产生；（2）不同介质中声速不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；（3）声音的传播靠介质；月球表面是真空，真空不能传声。15. 中考百日誓师时，主持人让同学们安静下来，这是为了在________减弱噪声。主持人使用麦克风，这是为了改变声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。【答案】声源处；响度【解析】让人们安静下来，是不出声，是在声源处减弱噪声，说话时利用麦克风可以增大响度16. 小明的妈妈向保温瓶灌开水时，一旁的小明根据听到声音的________变化可判断保温瓶是否装满水，这说明声音可以传递________。【答案】音调；信息【解析】灌开水时，水的多少不同，瓶中发出的声音的音调不同，可以判断水的多少，同时也说明声音可以传递信息。17. 如图，在《歌手2019》中，“歌王”得主刘欢演唱了电视剧《甄嬛传》中的主题曲《凤凰于飞》．他一张口唱，那温柔空灵的嗓音就牵动了观众的心，歌声是________介质传人现场观众耳朵的。观众即使不看舞台，只通过声音的________

（选填“音调”“响度”或“音色”）也能分辨出是刘欢在演唱．

【答案】空气；音色【解析】人们听到声音是通过空气传播的，观众只听声音可以判断唱歌的人，是通过音色不同判断的。18. 在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播________。在月球上，表面为真空，真空不能传声，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系，其中的道理是________。【答案】信息；真空不能传声【解析】在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播信息。在月球上，表面为真空，真空不能传声，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系，其中的道理是真空不能传声（声音的传播需要介质）。19. 在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的________不同。【答案】音色【解析】笛子、二胡、钢琴等不同乐器的材料和结构不同，即使它们发出声音的音调和响度一样，音色也不同，所以听众能够区分开。20. 冰上龙舟比赛赛场人头攒动，鼓角齐鸣。参赛队员们使用冰钎推冰面使龙舟快速前进，如图所示。节奏鲜明的鼓声是由________振动产生的；队员击鼓的力量越大，鼓声的________就越大。【答案】鼓面；响度【解析】鼓声是鼓面振动产生的；运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大。21. 无声手枪是在________处减弱噪声；放鞭炮时，用手使劲堵住耳孔，这是在________处减弱噪声；在居民区和马路旁植树造林，这是在________减弱噪声。【答案】声源；人耳；传播过程中【解析】手枪的消声器可以使枪传的声音减小，在声源处减弱噪声；堵住耳朵是在人耳处减弱；树林可以吸收声音和反射声音，是在传播过程中减弱。22. 外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递________；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为病人做常规检查，这是利用了声音可以传递________。（选填“信息”、“能量”）【答案】能量；信息【解析】声音在传播过程中能够传递信息和能量，比如：利用超声波的破碎能力除去人体结石，这就说明声音能够传递能量；利用超声波检查人体疾病就是利用声音能够传递信息。三、计算题（23题3分，24题6分，共10分）23. 在海难打捞中,沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫“声纳”),它的探测系统将所测出的数据送到中央运算器运算.如果已知超声波在海水中的速度为每秒1500米,超声波发出后经4秒收到反射回的信号,请计算沉船处的深度.【答案】沉船的深度为3000m．【解析】利用回声可测距离s=12vt计算.超声波从海面到沉船的时间：

t=12×4s=2s，∵v=st24. 一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶,司机在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求:（1）从司机鸣笛到听到回声，声音所走的路程（用S1代替）；（2）司机听到回声时距山崖的距离S2；（3）汽车的速度v。【答案】（1）680m

（2）325m

（3）15m/s【解析】利用声音的速度和时间计算路程，回声是声音遇到障碍物反射回来的现象，利用回声可以测量距离。（1）解：由v＝st得，声音传播的距离：s声＝v声t＝340m/s×2s＝680m

（2）解：车走过的距离：s车＝2s−s声＝2×355m−680m＝30m，司机听到回声时距山崖的距离：s2＝355m−30m＝325m

（3）解：汽车的速度：v＝s四、实验探究题（每空2分，共32分）25.利用一把钢尺来证明音调的高低与什么因素有关。（1）操作方法：①________

。②________

。（2）实验结论：________决定着音调的高低，发声体________，音调就越高；反之，音调越低。【答案】（1）①将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；②改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢

（2）频率；振动得越快（或频率越高）【解析】（1）利用钢尺伸出桌面的长度不同振动快慢不同，探究音调和频率的关系；（2）频率决定音调的高低，发声体振动越快，音调越高。

26.请结合所学知识，回答下列问题：（1）通过甲乙两幅图可以说明：声音的传播需要________。（2）在进行丙图所示实验时，某同学将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐________；由此现象可以推理得出：________。（3）若小明击打鼓面发声1.5s后听到了回声，那么小明距离障碍物是________米。（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究音调和频率的关系、________；以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：________法。【答案】（1）介质

（2）变小；真空不能传声

（3）255m

（4）响度和振幅的关系；控制变量法【解析】（1）甲中声音的传播靠的是气体（空气），乙中靠的是固体（桌子）通过乙两幅图可以说明：声音的传播需要介质。（2）在丙图所示实验时，在逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐变小，知道最后听不到声音；由此现象可以推理得出：真空不能传声。（3）小明距离障碍物的距离是s=vt=340m/s×1.5s（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，他可以让尺子伸长桌面的长度不同，而用大小相同的力去拨动刻度尺；他还可以保持刻度尺伸出桌面的长度不变，然后用大小不同的力去拨动刻度尺，然后进行比较即可以探究：探究音调和频率的关系、探究响度和振