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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程古诗《早发白帝城》第二课时课程标准

引导幼儿进一步感受诗歌意境和诗人回归家乡的愉悦心情。教学内容分析幼儿园国学课程教师指导用书教学目标1.

让幼儿进一步感受诗歌意境和诗人回归家乡的愉悦心情。

学习目标1.运用多种形式进行诗歌诵读，巩固对诗歌的理解和表现。2.丰富孩子们词汇，理解“悲喜交集”的含义。学情分析重点、难点引导幼儿进一步感受诗歌意境和诗人回归家乡的愉悦心情教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一、观察古诗配画《早发白帝城》，深入诗人心情以及古诗背景。提问：看到这幅画，让你想起来哪首古诗？这个诗人是谁啊？他乘着小船要回哪里？这个时候他的心情怎样？当诗人在被贬到夜郎国途中接到圣旨可以回到自己家乡时，心情从悲到喜，有一个词来形容（理解悲喜交集）10分钟2二、视频泛读、跟读1、让我们再来回忆一下这首古诗吧！（播放视屏泛读，孩子们认真倾听。）2、逐句欣赏，理解每一句表达的情景和意境，找出心情愉悦的词句。3、视频跟读8分钟3

三、多形式进行诵读1

出示字卡诗歌，幼儿接龙摆放进行诵读2

师幼轮诵。3

男生、女生论诵读。4

加节奏进行诵读5

加声势进行诵读。5分钟4四、古诗新唱游戏：多种形式进行诵读将孩子分成两大组，有节奏地进行诵读接龙5分钟5……教学活动详情教学活动1：古诗《早发白帝城》第二课时活动目标1.

让幼儿进一步感受诗歌意境和诗人回归家乡的愉悦心情。2.运用多种形式进行诗歌诵读，巩固对诗歌的理解和表现。解决问题理解“悲喜交集”的含义技术资源PPT常规资源课件活动概述运用多种形式进行诗歌诵读，巩固对诗歌的理解和表现。教与学的策略通过引导、视频观看、相互交流和分享反馈评价整个活动的过程比较完整，孩子们对于内容比较有兴趣。但是活动过后，我也意识到自己对于古诗教学还存在很多的问题，尤其是如何开展进行第二课时，在目标的制定和实现手段方面仍然有待改进。教学活动2：复习古诗《早发白帝城》活动目标1引导孩子复习古诗，理解古诗内容2有感情的朗诵古诗解决问题引导孩子讲自己对诗人心情的了解，渗入到古诗的理解中，并将情感投入到朗诵中技术资源PPT常规资源课件活动概述在第二课时的基础上，引导孩子们进一步复习古诗，理解诗人的心情。然后进行朗诵教与学的策略引导、讨论、模仿、练习反馈评价情感表现对于本班的孩子来说不

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