教师个人工作计划

教师个人工作计划老师个人工作方案1一、工作的指导思想和目标依据学校教学工作支配，以xx市教学进度和xx区地理训练教学工作方案为指导，以不断提升训练教学质量为工作重心，保持集体备课，在备课组活动中认真争论教学教法，主动开展各类学习、研讨活动，争论教学过程的优化，提升地理课堂教学的针对性和实效性，为学生的全面发展和高二班级的地理教学水平的进一步提升而努力。二、主要工作和完成工作的相关措施：1、强化训练教学理论的学习和争论。采取集体学习和自学相结合的方式，认真研读课标和高二学业水平测试纲要，精确     把握小高考的动态和发展方向，力争在学业水平测试中取的较好成果。细心地争论新高考方案，为有效地施行课堂教学供应正确的方向。2、依据教学常规要求做好教学工作：备课组保持每周活动1次，时间是每周五上午，地点在高二地理组办公室。讲求活动实效，集体备课每周1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各老师在方向一致、内容统一的前提下，可依据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵敏的处理，既充分发挥了集体才智，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。3、备课组成员间相互认真听课，评课。多沟通、多研讨，形成较好的教学教研氛围。4、抓好课堂教学，提升课堂教学实效。任课老师要认真分析所教班级的学情，针对学生学习爱好不浓，基础差，学习习惯差，要认真上好每一节课，提升学习爱好，培养学生分析问题、处理问题、搜集和处理信息的力气，讲究课堂教学效率，施行“有效教学”，全面提升教学质量。课后认真做好总结、反思，沟通，改进教学，准时检验。5、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。6、训练、周练支配：依据班级部方案，本学期第二、四、六周周三下午第九节课为地理训练时间，备课组准时编制训练资料，并准时批改讲评。三、学业水平测试工作本学期是高二训练教学特殊重要的一学期——高二学生将要加入学业水平测试。为了全面落实学校和班级处的目标，依据学校和班级部的工作支配，本备课组就地理学业水平测试特制定如下方案：1、总的目标：“重视整体、争全过”。抓保C学生，重点是徘徊平常测验及格线以下的边缘生，争取让，沟通好的训练思想和阅历，叙述最新的训练动态等等，加入活动的老师将在考核评比中加分。通过这一形式老师碰撞出训练才智的火花，彰显了训练机智，这也是一个老师相互学习的平台，为进一步实现学生的自主管理和自我发展打好理论的基础。（2）为班级和学生搭建呈现的平台，开放六楼多功能大教室，每学年每个班级要到六楼进行一次“班级秀”，呈现内容自定，可以邀请家长加入，这也是我校开创家校合作、亲子沟通的一种新的渠道。有才华的学生还可以进行“个人秀”、“组合秀”，让学生们的学校校园生活更加丰富多彩，留下更多奇妙的记忆。三、以社团为载体，实现“全面育人主动发展“的办学思想社团活动始终是我校德育活动的特色和亮点，更是我校学生活动的.主流方向。我校将每学年固定节日的系列活动完全交给社团来组织施行。本学期，我校的学生社团都将在学期初制定和公示本社团的常规工作和特色工作方案，并在活动中力求做到自上而下有方案，从下往上有选拔。本学期，全部的社团活动都将由各社团的社长和社员们制定方案、进行宣扬、具体落实和评价，这样的活动才是学生真正宠爱的校园活动，社团为学生的自我管理和自主发展搭建了平台。新的学期，我校将“立德树人”训练作为德育工作的基础，建筑学生实现自我管理和自主发展，在这一过程中努力夯实“六好”培养目标，着眼于学生的终生发展，办人民满意的训练。老师个人工作方案3一、加入国培的主要收获1、国培学习触动了自己心灵，更新了教学理念。通过理论学习与实际教学的结合的，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在施行基础训练新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方式，感受到了老师们主动创新的意识；从教授的讲座中，我领悟了地理最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的训练观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为争论型的老师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。2、教学中重视培养学生正确的人口观、环境观、资源观，可持续发展观，不断提升学生的地理素养。通过理论与实践的培训，我觉得学校地理有关人口、资源、环境方面的教学，意在通过学习使学生正确了解资源在人类生产、生活中的重要作用，使学生懂得珍重疼惜资源，保护和合理利用资源的紧迫性和必要性。通过人口训练，使学生熟识到人既是生产者，又是消费者，人口的数量和质量都会对社会经济的发展产生较大的作用，因此控制人口数量、提升人口素养。对于我国社会经济的发展尤其显得更加必要，从而培养学生养成较好的素养品质，体现地理训练在素养训练中的价值。重视学校地理训练在国民训练中的作用，用人地关系协调理论向学生进行爱国主义训练、国情国策训练，使学生明确经济、政治、科学、文化、国防和国际交往价值和公民的素养训练价值，以提升国民素养。总之，通过地理教学，使学生懂得资源、环境、人口是人类生存发展务必 处理好的问题，达到通过地理训练对学生进行素养培养的目的。3、重视学生学习力气的培养课堂教学是学生获得学问的重要途径，变注入式教学为启发式教学，变要我学为我要学，才能发挥学生在教学中的主体作用，增加学生的自主加入意识、培养学生独立获得地理学问的.力气，老师应尽可能地将自己作为学生才智的引导者。4、重视地图教学，提升学生处理地理问题的力气学校地理教材，内有大量的地理图表，教学中引导学生通过读图、填图等，提取信息、整合信息，指导学生掌握终身学习的基本技能，提升学生处理地理问题的力气。5、联系实际、充实内容、服务社会在进行国情训练的同时，联系省情训练，使学生产生新颖感和亲切感，既强化了对我国国情、省情的了解，树立民族自尊心和傲慢感，培养爱祖国、爱家乡的情感，又可使学生面对现实，处理问题，增加其责任感、紧迫感，树立远大志向。6、接受多种教学手段，提升地理课堂教学质量依据课标和学生实际状况，接受多种地理教学方式，包括利用挂图、板图、标本、模型、幻灯、投影等方式，将它们有机地运用于教学之中，通过图、形、声、色等，将静态、抽象的学问动态的生活化呈现，吸引学生，可极大地活跃课堂教学活动，提升学生学习爱好，使课堂成为学生获得学问的欢快园地。二、培训后的感悟通过这次培训，弥补了我们在课标熟识、使用方面的缺口。本次培训结束后我们应当让这些先进的理念根植于头脑，对训练理论要转化吸取，更要贯彻于课堂实践，使之真正走入课堂，娴熟地运用于教学中，指引我们的训练工作。通过自我总结和主动借助他人的反馈来分析自己的学习需要，进而不断充实自己教与学的学问库。由于工作在农村，没有更好地了解现代训练的现状和老师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的训练教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的训练工作，不断地提升自身素养和训练教学水平，不断地总结自己的得失，提升熟识，不断学习，适应训练发展对我们老师的要求。地理学科是一门综合性学科，小到看图、辨别方向，大到国土整治、开发、利用和保护生态均具有现实性和有用性。《中国训练改革和发展纲要》指出：基础训练是提升民族素养的奠基工程，务必 大力强化。地理训练的目的为今日和将来的世界培养活跃而又负责的公民。因此，地理训练只能强化，不能减弱。不能由于地理不纳入中考就任凭上上。国培学习使我始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，对教学的热忱，希望在今后的工作中能不断取得新成果，制造新辉煌。老师个人工作方案4新的一学期又开始了，本学期我担当二班级汉语和五班级两个班的美术教学工作。我将本着“学生是学习的仆人，学生是学习和发展的主体“这一新课程理念开放各项教学工作，方案如下：一、思想政治首先务必 始终如一地宠爱本职工作，关怀学校，保持政治学习，提升觉悟和意识。并重视个人道德修养，为人师表，严于律己，做一个人民满意的老师。用心去关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。二、个人业务作为一名老师，除了要具有较好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具有较高水平的业务技能。本学年我将重视拓展视野，重视扫瞄相关教学网站，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每日支配一定的时间扎扎扎实实实提升基本功，努力使自己成为能随时供应学生。三、课堂教学课堂是老师的主阵地，是学生健壮成长的欢快园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将重视在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，工作重点备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉悦的氛围学校习。愉悦的心情是产生学习爱好的.重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用多种方式导入新课、用热忱贯穿课堂始终、以玩耍中处理枯燥的教学、充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后准时反馈，登记教学中的成功点和失败点，及其改进方式。本学期我还尽量为学生创设较好的课堂气氛，重视培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉悦、欢愉快泼的状态下进行主动地学习。四、课外活动学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二课堂。本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在消遣中领悟学习方式，激发他们的学习爱好。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为奇妙的明天奉献自己的力气。XX、8、28老师个人工作方案5一、指导思想在园领导带邻连续学习《纲要》，按市一级幼儿园的标准，主动协作园部工作，结合本班实际状况，认真、塌实地开展工作，将本班管理工作及孩子各方面发展向上一个台阶迈进。二、本班状况分析今学期本班约xx人，其中男孩约占x。但有好几个是插班生，各方面力气相对较弱，需要个别指导。其它的孩子经过中班一年的努力，各方面都有了进步。孩子有了较好的生活习惯，但做事的自觉性不够强。交往方面，全班孩子个性都活泼，能主动与人交往，乐于关怀别人，尤其懂得关怀爱惜新来的伙伴。孩子有着很高的学习爱好，如读书、写字等，但方式姿势还要连续严格要求。同时孩子做事情耐性不足，需要强化培养。现在孩子上了大班，对学习爱好和学习习惯要求更多了，本学期会加大力度在这些方面关怀孩子，同时在生活中增加一些棋类玩具，以增加幼儿的思维力气。具体方案如下：1、教学上：严格要求孩子，关怀孩子养成较好的学习习惯，培养孩子学习爱好的同时逐步丰富他们的学问，开始培养孩子计算、认字、口头表达力气；英语方面要增加句子学习量，培养口语。多开展思维性活动，培养孩子的思维力气。2、生活健康：在学习进步的同时，要保证孩子的健康，所以保育工作照旧作为重点，要尽快了解插班生身体特点，组织本班老师学习，强化日常生活的照看，做好疾病的预防工作。同时保持三浴熬炼，保持每日足够的户外活动时间，以增加孩子的体质。另外，进一步培养孩子的生活自理力气，如整理床铺、扣钮扣、系鞋带等。要求家长协作，培养孩子自己整理书包物品。3、班级管理工作：我们实行“分工、合作”管理方式，三位老师团结一致，做到分工不分家，把班上工作做好。班上平常要不定期开会，老师准时反应状况，准时处理消逝的问题。老师要认真对待教学，认真加入教研活动，不断提升自身教学力气，同时主动协作园部工作支配，为园部评为“市一级”幼儿园而努力。4、家长工作：做好面访、电访工作的同时，针对个别孩子的需要进行家访，了解每位家长对我们工作的要求，与家长达成共识，引导家长加入我们的每一个活动中来，共同为孩子的.健康成长而努力。一、创设情境学生探究性学习的主动性、主动性往往来自于对学习者布满疑问和问题的情境。创设问题情境，就是把学生引人一种与问题有关的情境过程，通过问题情景的创设，使学生明确探究目标，给思维以方向；同时产生猛烈的探究欲望，给思维以动力。因此，教学中，老师务必 深化挖掘教材内容，联系学生原有的学问阅历，通过直观材料和生活实例，诱发思维，引导思路，增加探究的内驱力。如教学分一分，老师引导学生从整理文具与学具入手提出问题：那些东西放在学具盒里?哪些东西放在文具盒里?这样设计比较符合低班级刚入学学生的惊奇   心，他们愿意动手摆布进行分类。再如教学三角形的内角和时，老师让学生说出三角形的任意两个角的度数，老师立即精确     无误地说出第三个角的度数，老师连看也没有看到我的这个三角形，怎么就知道第三个角的度数?学生心中布满惊奇   和疑问，都想知道老师有什么法宝，这样就激发起学生的探究欲望，主动加入到探究活动之中。二、自主探究所谓自主探究，就是让每个学生依据自己的体验用自己的思维方式自由地、开放地去探究。课堂上要给学生自由探究的时间和空间，鼓舞学生大胆猜想质疑，去制造出新的数学学问，让学生从敢问到善问，让学生在质疑、解疑的过程中培养探究力气。如教学熟识cm用cm量时，老师让学生用尺子去量一支铅笔的长度，要求将铅笔的一端与尺子的零刻度对齐，另一端指到几，这支铅笔的长度就是几cm。这时一个学生问：老师，在测量物体长度的时间，一定要把物体的一端与刻度尺的零刻度对齐吗?这时的老师并没有立即回答，而是对这名学生提出的这个问题赐予表扬鼓舞，然后说：假如你们手中的尺子是一把折断的没有零刻度的尺子，你们分组争论看看，能否量出铅笔的长度?此时，学生的探究爱好特殊高，主动地加入探究活动。通过争辩他们发觉这把断了的没有零刻度的尺子同样也能测量出铅笔的长度。这个问题的处理，坚信一定会在学生的头脑中留下深深的烙印。三、合作探究合作是人类赖以生存和发展的重要动力合作沟通是让学生在自主探究的基础上，以学习小组为单位充分呈现自己的思维进行沟通，达到取长补短之目的。如学习了乘法以后，老师出示了这样一题：把下列算式改写成乘法算式，学生思考后列出了三种不同算式，然后，老师让学生针对这三种状况分小组进行争辩、比较、沟通，使学生明白前两种算式含有加减运算，不能算为一个乘法算式，只能算为一个简便算式，只有第三种算式才符合要求。这一过程学生从被动接受学问变成主动探究、合作探究，提升了学生的表达力气和与他人合作的力气。一是对学生进行独立争论、合作沟通、实践运用等学习活动中表现出的自主性、主动性、独创性等进行评价；二是引导学生对探究学习的活动过程进行反思，使学生从中获得主动的情感体验及掌握探究学习的方式和策略，并对数学思想方式和学习策略有所感悟，自觉地将思维指向数学思想方式和学习策略上，以提升主动获得学问、处理问题的力气。老师个人工作方案6一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校训练处工作方案为指导，强化课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机关心下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动加入教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提升。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培养学生学习地理的爱好，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。二、学情分析在高二地理文理教学中,这学期我担当高二四个文科班的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。其中的一个缘由是学校基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。怎么让他们养成好的学习习惯以及强化他们的基础学问，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师强化集体备课，发挥好教研组、集备组整体胜势。三、学生基本状况本学期教学班4个，3个班学生基础都较差，在高二班级也特殊特殊，不爱学习的学生较多，11班学生的基础相对较好点、总的来说，学生的状况不够理想，给教学带来许多困难。四、教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理；提倡学生主动加入加入，乐于探究，勤劳动手，培养学生搜集和处理信息的力气，获得新学问的力气，以及沟通合作的力气。五、教材内容、教学重点和教学难点教材除了学科理论外，增设了活动设计、争论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。有紧密的.联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。六、教学措施学校地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维力气的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的看法，包括看图力气、记图力气和再认再现力气的培养。结实树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的争论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考指导工作。七、具体措施1、强化对《课程标准》的深化争论《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下结实的基础。2、认真钻研教材在教学中既要重视教材学校科学问点的落实，也要重视学科学问之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，依据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。转变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中“过程与方式”的争论与实践。《课标》教学目标中的“过程与方式”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中提倡勤于动手、培养学生搜集和处理信息的力气、获得新学问的力气、分析和处理问题的力气以及合作与沟通的力气。重视力气培养的同时也要重视基础学问的掌握，力气是建立在稳固的学科基础学问之上的。4、重视备课环节备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提升课堂教学的实效性。强化校内备课组的活动，开展校际沟通，寻求共同发展。老师个人工作方案7老师的工作劳碌而充实、疲乏却喜悦……是啊，我们的教学工作又将在这劳碌、疲乏中充实、喜悦、收获着。我将吸取08年遗憾的教训、收获的阅历，脚踏实地，追求卓越。现依据区、学校的工作支配制定如下方案：一、思想政治始终如一地宠爱祖国，拥护党的领导，宠爱本职工作，关怀国家大事，保持政治学习，记录政治笔记，提升觉悟和意识。重视个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。强化团结，与同事相处融洽，合作愉悦，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具有较好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具有较高水平的业务技能。本学年我将重视拓展视野，订阅专业杂志，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每日支配一定的时间扎扎扎实实实提升基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生健壮成长的欢快园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将重视在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。处处体现语文课特色。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉悦的氛围学校习。愉悦的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、玩耍中处理枯燥的理论教学、充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后准时反馈。登记教学中的.成功点和失败点，及其改进方式。四、自身素养在工作的同时，我也不会忘提升自己的自身素养。不断提升精神追求，增加职业道德，掌握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提升训练教学水平。1，多学习。我要抓紧点滴时间学习，学习先进的训练教学理论，学习身边老师的宝贵阅历，学习专业学问。要让读书，学习成为自己生活的一部分。2，多反思。自我反思是提升业务素养的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从”阅历型”老师转向”科研型”老师。3，多琢磨。连续贯彻赏识训练，以构建较好的师生关系。通过赏识学生，使学生感受到自己的价值，从而增进师生，生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉悦，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方式，努力形成主动向上的班风。同时还要在班上开展自我训练，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己训练自己，自己超越自己，从而不断进步。4，多总结。对于自己教学中的成功或失败，要准时总结，不断为自己今后的工作积累阅历。老师个人工作方案8老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟识训练好处的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，掌握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提升训练教学水平的过程。我坚信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校发展规划和各部门本学期工作目标后，针对自我的特点制定个人成长发展方案如下：发展目标：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我要重视自身创新精神与实践潜力、情感、态度与价值观的发展，使自我真正成长为有使命感、历史职责感的优秀老师。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。坚信学生的较大潜能，并努力去探究发掘；在训练教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。深化课改，进一步落实贯彻新基础训练课堂教学理念，充分培养和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培养。重视对自身训练行为的反思————实践，处理教改新问题，提升教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。我工作近十年了，深知自我工作中的胜势和不足。在以后的工作中我将充分发挥自身的用心性，利用不懈追求的渴望，努力在课堂教学艺术、学生学法、学生个性特点等方面有较大突破。一、转变观念1、全面贯彻“健康第一”的原则，让学生在进行相关体育活动时了解健康学问。2、转变训练观念，由居高临下向公正融洽，由重传授向全面发展，由统一要求向差别性要求，由重成果向重过程，由被动理解向合作学习，由教学模式化向教学个性化等方面的转变。二、勇于实践，大胆创新1、创设环境，服务于学生。个人要吃透教材，了解学生，细心支配教学资料，设计教学程序，鼓舞学生大胆地去选取、去发觉、去感悟，使学生在和谐的环境中真正发挥学生的主体作用。2、创设问题，激发思维。在教学中，我要创设情境，激发学生用心思考，培养学生的主动加入意识，使学生在原有基础上得到发展。三、具体措施：1、在体育教学中，我要做到以下几个方面：（1）体现《体育与健康》课的综合目标要求，以健康第一作为指导思想，以身体熬炼的实践活动为主要特征，强调生理的、心理的、社会的三维目标。（2）g服过分强调运动技术的系统性，把学习和掌握简洁的运动技术作为载体，充分发挥本学科课程的功能，促进学生的身心发展，既要重视学习和掌握技术，又要g服为技术而技术，要在学习技术的实践中培养学生的加入意识，扩展和达成五个领域的学习目标。（3）教学资料，作为达成教学目标，自我要努力尝试进行课堂教学改革，争论怎么教，怎么指导学生学习，要设计新的教学方式，选取新的教学手段。2、努力完成以下教学目标（1）增加体能，掌握基本的体育与健康学问和运动技能；（2）培养运动的爱好和爱好，构成保持熬炼的习惯；（3）具有较好的心理素养，表现出较好的交往潜力和合作精神；（4）提升对个人健康和群体健康的职责感，构成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，构成主动进取，乐观开朗的生活态度。3、我要不断的学习，理解新的信息，丰富自身的学问储备，努力满足学生的.求知欲望。转变教学观念，时刻用新的课程标准来指导教学，用心开展课堂教学实践，大胆创新。4、用心加入学校组织的各种学习活动，充分利用学校的各种资源（优秀老师、特长学生、各级各类教学研讨课、阅历沟通会等），拓宽个人的视野。努力钻研教材，探究新的教学方式，强化理论联系实际，激发学生获得学问的用心性和主动性。5、多读书，设立详细的读书方案。以读书促进专业成长，提升思想素养、专业素养、理论水平和实践潜力，定期总结阅读笔记和读书心得沟通状况，透过网络构建与其他老师沟通的平台，实现专业化水平教学品尝的同步提升。6、认真撰写体育论文，用心投稿，努力提升体育理论水平。不断捕获新的教学信息，充实到教学中，并运用现代化教学手段充实到教学中来，使教学过程布满活力。7、今年我将深化课堂多听课，透过不断听课，虚心学习，取长补短，充实自我，使教学不断得到改善。个性是自我任教的七个班级的其他老师的课。强化自身的思想道德修养，亲热和学生的联系，构成一种新型的公正的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。这样，我既能从其他老师那里吸取阅历和教训，又能深化了解学生各个方面的特点，在体育课上就能针对性的开展各种学习活动，促进学生的个性发展，使他们更健康地成长！总之，我将不断提升自我的熟识，尝试新教法，在实践学校习。争取尽快适应新课改、进入主角，和学生一齐欢快成长！和优秀老师一齐提升！老师个人工作方案9一、基本思路在即将开始并不断走向深化的校本研修中，我依据校本研修的基本要求，结合学科教研活动和老师专业发展要求，以学校课堂为基点，以新课改、素养训练为方向，以高中地理课程标准为指导，以21世纪技能培养为重点，将暑期课程评价学习和课堂教学实践有机整合，深化争论课堂教学目标设计和课堂评价设计的突破方式，以满足我国新课改“教与学”的需求，促进学生力气的培养。结合地理教学的实际状况，努力探究科学的教学、指导方式，力求优化地理课堂教学的内容和形式，促进自身的专业成长，提升地理模块教学的质量和水平，构建高效课堂，提升学生的地理学科素养和综合素养，努力建设适应21世纪素养训练需要的地理教学模式。二、研修目标1、强化理论学习，丰富理论基础。认真学习老师职业道德、训练政策法规等，每学期有一本学习笔记。同时要强化业务进修，个人主动关怀国内外训练信息和专业理论，结合备课组集体教研活动，每周至少抽出2小时，并通过各种途径，如专业刊物、多媒体技术，观摩、听讲座，网上搜寻等，吸取地理学科的新学问、新技能、新成就。2、重视高中地理常态教学情境中的研修环节，如说课、听课、观课、评课等，鼓舞模式创新，促使研修成果为实践应用服务；努力把暑期研修所学学问充分在课堂教学中运用实践。利用备课组、课题小组和教研组活动时间，不断地反思，不断地归纳，再不断地实践，总结出一套切实有效的评价体系，很好的为训练教学服务。3、通过校本研修转变训练教学观念，提升训练教学水平，推动我业务素养的整体提升。4、围绕”抽象式”地理学问和方式的理解和应用为主题的课题校本研修，探讨切实有效的地理模块课堂教学方式，不断提升地理常态教学、复习课的课堂教学效率。5、构建高效的新讲课、复习课、讲评课等课堂教学模式，重视学情的分析和争论。三、时间支配时间段：20xx年x月1日--20xx年x月1日。四、研修内容（一）教研组集中研修高质量组织每月一次的学科组教研活动和研修活动；以每周二的班级备课组活动和主题研修活动为契机，开展好业务理论学习和集体备课，强化教学争论专题和个人所申报的`教学争论课题的争论。（二）听课评课主要以本校老师为听、评课对象，认真加入各备课组的随机听课和观课活动，并做到每听必评；主动组织校区之间、校际之间的合作、沟通，相互听评课，相互学习。（三）公开课主动加入校、县、市各级组织开展的教学公开课活动，认真组织学校协作区的集体备课活动，不断学习，不断反思，优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提升课堂教学质量与效益。（四）撰写研修总结依据个人研修的实际状况，独立完成一篇500字以上的研修总结。以备课组为单位完成研修成果中的教学设计案例、教学反思、教学评价及生成的资料数据等。主动加入训练科研力气研修，树立教研科研意识，把研修和训练科研紧密结合，每学期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动加入训练系统组织的教科研成果评比活动。老师个人工作方案10一、教学的总体目标。1.了解生物的主要分类及其对环境的适应性。2.知道动植物的繁殖大多是通过有性繁殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系与它们的行为亲热相关。3.了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。4.通过活动阅历对生物进行分类是基于不同生物特征的相像性。5.增加动手力气和试验设计力气。6.培养学生搜集和处理信息的力气。二、学生状况分析。教材。教材呈现方式由过去传统的注入式写作转变为以学生生活体验为中心，创设场景，引导学生自主学习，主动探究学问的`发生和发展，培养学生不断探究创新的科学精神、实事求是的科学态度、终身学习的力气。同时，教材支配了多种有利于学生发展的学生活动。（二）学生状况。学问和现象与人类息息相关，学生对生物现象有很多疑问。但八班级学生学了一学年生物后，对生物基础学问掌握较好，有一定的试验力气，大部分对本科学习感爱好。七班级的学生对生物学问比较生疏，要通过各种教学方式逐步培养他们学习生物学问的热忱。三、主要措施和方式。（1）措施1、重视提升学生的生物科学素养。2.提倡争论性学习。3.渗透“科学、技术和社会”训练。4.改进教学方式，强化课堂教学。5.重视学习方式的指导，教会学生学习。（2）方式。1、试验探究法：明确探究题目-引导探究-得出结论-测试反馈。2.理论联系实际的学习方式；引导学生学会怎么利用所学的生物学问，解释日常生活和生产劳动中遇到的生物现象，加深对书本学问的理解。3、地图学习方式：新教科书图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。4、比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。5、综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的学问来处理生物学问题四、教学进度及课时支配（共21周）七班级上册生物共三单元十章内容，各章方案用时：第一单元生物和生物圈第一章熟识生物（第1周）第二章了解生物圈（第2-3周）第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位（第4-7周）第二章细胞怎样构成生物体（第8-11周）第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物（第12-13周）第二章被子植物的一生（第14-16周）第三章绿色植物与生物圈的水循环（第17周）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第18周）第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（第19周）第六章挨家疼惜植被，绿化祖国（20周）总复习（第21周）老师个人工作方案11在新的环境中，我决心要以新的姿态面对生活、工作和学习。在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学。学校训练是基础训练，对学校老师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提升将会被社会所淘汰。因此我对自己作了以下方案：1、通过自学自练提升了自己本身的文化素养和学问水平，逐步向自己所任教的学科所要求的的标准靠近；2、通过了学校组织的英语培训以及自学，提升了自身的英语水平和力气，并且在实践课堂中得到了应用；3、通过到市进修学校的培训，连续加入上级部门组织的各项有关信息技术的培训，使自己的计算机水平更进了一层；4、通过自身的`实践熬炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生的较好的教学模式，并熬炼、开发学生的全方面素养和力气。本学期在个人专业发展中所要做的一些具体工作：1、在课堂教学中向本校的其他老师进行了学习，吸取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试；2、在信息技术方面，我在上级统一培训的基础上，又到自费培训效果比较好的学习班进行巩固提升，以适应训练教学对信息技术老师的更高要求；3、在专业学问和技能方面，主动加入了学校组织的各种训练教研活动，主动学习，主动求教，提升了自己的训练科研水平，并不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。4、主动加入学校组织的英语培训，通过集体学习以提升自己的英语会话等各方面水平和力气；5、加入进修学校组织的计算机培训，通过学习，以提升自己的计算机操作力气，并将学习的学问在课堂上应用，以提升课堂教学效果，提升学生学习计算机的爱好和操作力气；6、主动加入学校组织的教科研活动，通过沟通座谈，相互学习提升，并向全乡的优秀老师学习阅历，以促进自我发展。7、主动加入学校组织的其他各项活动，以提升自己的其他各方面力气，使自己成为一名全方位发展的、合格的学校老师。对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地主动加入，并且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍重疼惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提升自身素养和力气的角度动身，弥补自身不足，提升自身具有的力气和素养，发挥年轻骨干老师的作用。老师个人工作方案12一、目的依据“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年老师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出老师应依据学科建设需要，结合个人学术争论方向，设定学术发展规划，主动投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。二、任务1、派出老师以旁听形式全程学习一门本科高班级或争论生专业课程，进修结束回校后用于教学争论。2、派出老师在外进修期间，应加入一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的发展。3、派出老师应利用国外学术资源，为已（拟）担当的”科研项目做好资料搜集等工作。4、派出老师应主动关心学校物色、联系引进人才的人选。三、要求1、派出老师结束校后，应向所在单位汇报进修成果，并供应课考勤证明及加入国际研讨会的邀请函。2、派出老师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。3、派出老师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出老师原先与人事处商定的其它服务期限，两者应累加计算。四、名额与期限自20xx年至20xx年，学校每年选派1—2名优秀青年老师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期5—6个月。五、年龄派出老师的年龄原则上在40周岁以下。六、待遇：1、学校全额保留派出老师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。2、派出老师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。3、学校向派出老师供应一次经济舱来回国际机票和办理护照、签证等费用。4、学校向派出老师供应1，000美元学习补贴（按汇率以人民币支付）。5、派出老师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。七、选派程序1、每年3月初，老师经学校批准后报名申请，并提交出国进修方案。2。每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。3。每年4月起，派出老师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。4。每年8月后或次年2月后，派出进修。八、其它20xx年起，本方案的施行视学校学科建设与发展的需要确定。老师个人工作方案13一、指导思想通过校本研修，促进义务训练课程改革发展，主动推动素养训练，逐步实现自身老师的专业化，努力提升自身的训练教学水平。二、研修目标1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提升个人专业素养。通过学习，提升自身的业务水平。2、保持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的训练教学工作中。建立扎扎扎实实实、有效的课堂教学模式，主动推动课堂教学改革。3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。主动开展新教材的争论工作，充分发挥自己的作用，逐步提升自身的业务素养和教学争论水平。三、研修内容1、认真研读训练教学专著，写好个人读后感。2、学习与训练相关的法律法规，做到依法执教；学习《学校校老师职业道德规范》，强化自身的师德修养。3、课前细心备课，认真上好课，课后准时进行小结、反思。4、认真争论教材、争论学生、争论教材教法，认真写好教学设计。5、认真开展听课、评课活动。6、认真加入“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的`教学水平逐步提升，查找出一条适合本地，适合自己的发展之路。7、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。8、学习新课程理念、新课标、及新的训练思想、训练方式和策略，课堂教学技巧等，努力提升自己的执教力气。四、具体措施1、保持政治业务学习不放松，勤学多记。2、保持备好课、上好课。3、主动加入学校训练教学争论，努力做“学习型”老师。4、主动加入网络教研，高标准严要求完善自我。5、主动加入各级各类的培训学习活动，不断提升自己的训练教学力气。6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新熟识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增加自己的理论学问，提升训练教学力气，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。老师个人工作方案14一、个人方面的目标20xx年x月x日那天是我第一次步入这个校园，从今踏上了我的老师之路。之前在别的学校呆过大约不到2个月的时间，所以说在教学方面特殊欠缺。我觉得自己首先要提升自身素养，教学力气。作为一名老师，我要连续认真学习《老师职业道德规范》具有较好的师德。师德是具有深刻的学问内涵和文化品德的，一个有广博学问的老师才会有道德。使自己具有一定的教学科研力气。多看书，多加入学校进行的各种活动，多出去学习。所以，为实现以上目标我预备采取以下措施：1、课前预备：备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课准时对该课作出总结，写好教学后记。2、增加上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学