语文学习计划范文7篇

771所措。所措。如下：如下：1、扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。1、扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。2、朗读课文。读完课文后，总2、朗读课文。读完课文后，总的中心思想和段落大意文中新词要牢记，优美段落必须背。3、句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句，“将”字句变“被”字句以及句子中各种修辞手法的应用，还有对各式各类病句的修改，我都要一一汇总。3、句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句，“将”字句变“被”字句以及句子中各种修辞手法的应用，还有对各式各类病句的修改，我都要一一汇总。4、加强阅读理解。课外阅读和课内阅读互相穿插，找出文中具有典型意义的段落，多读多想多做。4、加强阅读理解。课外阅读和课内阅读互相穿插，找出文中具有典型意义的段落，多读多想多做。5、大量浏览各级各类满分作文和优秀作文。示范作文和发5、大量浏览各级各类满分作文和优秀作文。示范作文和发或叙述事件的具体方法，总之，会使我受益匪浅的。或叙述事件的具体方法，总之，会使我受益匪浅的。okok认真复习的话，我看我肯定会取得好成绩的。2呢？其实要知道有计划的学习会比无计划的学习好的多呢？其实要知道有计划的学习会比无计划的学习好的多的内容是小学语文学习计划书，请看看吧！小学语文学习计划书小学语文学习计划书份语文学习计划：份语文学习计划：1、课前要提前做好准备工具。1、课前要提前做好准备工具。2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。3、每天坚持看半个小时课外书。3、每天坚持看半个小时课外书。4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。5、老师布置的作业要按时时完成。5、老师布置的作业要按时时完成。6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。8、提前预习新课。8、提前预习新课。如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！的学生效果差呢？我觉得，这里面除了IQ（智商）外，还和EQ（习惯和综合能力）有关。而且，IQ的学生效果差呢？我觉得，这里面除了IQ（智商）外，还和EQ（习惯和综合能力）有关。而且，IQEQEQ一个重要目标。我认为，目前孩子们不良学习习惯主要表现有以下几种：我认为，目前孩子们不良学习习惯主要表现有以下几种：1、不愿做。有一段时间，我发现自己讲课时学生的举手率A是中学的校长。一向成绩很好，但上课除非是公开课，或是自己非常喜欢的问题，她是不会举手发言的。再后来，连班级的某些1、不愿做。有一段时间，我发现自己讲课时学生的举手率A是中学的校长。一向成绩很好，但上课除非是公开课，或是自己非常喜欢的问题，她是不会举手发言的。再后来，连班级的某些“别人都知道，还用问我？”语气中相当的自傲。2、不敢。B了，在家晚上上厕所还要奶奶陪着。课堂上从不举手，更不用说2、不敢。B了，在家晚上上厕所还要奶奶陪着。课堂上从不举手，更不用说向教师提问了。原来，他从小身体不好，经常要家人照顾，而且是爷爷、奶奶唯一的孙子，父母在国外打工，他自然是爷爷、奶是爷爷、奶奶唯一的孙子，父母在国外打工，他自然是爷爷、奶奶的心头肉了。奶的心头肉了。3C3C10有一次问他，别人做作业时你干什么呢？他说：“也没干什么，4、自制力差。根据心理学的研究，学生的注意力集中的时20—30也难怪，现在学生日常生活中所接触的媒体比我们小时候多得生“望而却步”，上课时自然会“开小差”了。另外，目前许多4、自制力差。根据心理学的研究，学生的注意力集中的时20—30也难怪，现在学生日常生活中所接触的媒体比我们小时候多得生“望而却步”，上课时自然会“开小差”了。另外，目前许多所以，目前在低年级中存在着一部分“不及龄”的学生。这些的学生的学习习惯普遍不好，特别是自制力很差。5、作业马虎。某报上刊登过这样一则消息：“本科学历，练字……而在小学中，我们的许多孩子（甚至是教师）没有重视（考5、作业马虎。某报上刊登过这样一则消息：“本科学历，练字……而在小学中，我们的许多孩子（甚至是教师）没有重视（考卷中有卷面分，我近两年才发现，且分数不多）；另一方面和学（有的孩子有应付的态度）。写字是语文教学的一项重要内容，语文教师对学生写字习惯的培养负有不可推卸的责任。子有应付的态度）。写字是语文教学的一项重要内容，语文教师对学生写字习惯的培养负有不可推卸的责任。产生学生不良习惯的原因很多。但我发现，在独生子女中，孩子的坏习惯多；其次，父母不经常在家的，孩子问题也多。习我们要注意以下几个方面：产生学生不良习惯的原因很多。但我发现，在独生子女中，孩子的坏习惯多；其次，父母不经常在家的，孩子问题也多。习我们要注意以下几个方面：1、通过多种手段提高课堂吸引力。学生上课注意力集中的幻灯、投影、录音等）我在教学古诗《暮江吟》是这样做的。在课前，我布置学生预习课文，画一幅关于这首诗的画，在课堂教学时，针对自己的画说说“为什么这样画？”从而了解诗歌所表现的意境，达到深思、多问的教学目的，教学效果良好。教学之后，我有一个体会：在1、通过多种手段提高课堂吸引力。学生上课注意力集中的幻灯、投影、录音等）我在教学古诗《暮江吟》是这样做的。在课前，我布置学生预习课文，画一幅关于这首诗的画，在课堂教学时，针对自己的画说说“为什么这样画？”从而了解诗歌所表现的意境，达到深思、多问的教学目的，教学效果良好。教学之后，我有一个体会：在新。一成不变的方法连教师自己都乏味了，你说学生能不乏味吗？能养成上课专心听讲的良好习惯吗？2、掌握做笔记的方法。古人把学习称为“听讲”，说明他2、掌握做笔记的方法。古人把学习称为“听讲”，说明他们很注重学生的“听”。但根据专家的研究，学生的学习效率是40—60较高。因此，很多教师都让学生养成做笔记的习惯。当然，要求学生做笔记，讲课时，重点地方速度不能太快；对于难写的字，们很注重学生的“听”。但根据专家的研究，学生的学习效率是40—60较高。因此，很多教师都让学生养成做笔记的习惯。当然，要求学生做笔记，讲课时，重点地方速度不能太快；对于难写的字，而且还有利于把握课文重难点，提高课堂教学效率。3、制定作息表、学习计划。小学生到了高年级，完全有制定学习计划的能力。我先后在周末、暑假做过“制定学习计划”的对比实验，结果发现“计划”有助于提高学生学习自觉性，合理安排学习时间。但是，对于一些自觉性、自制力差的同学，要让他们多制定短期计划（或作息表）更为有效。长期计划需要适度的监督来保证。3、制定作息表、学习计划。小学生到了高年级，完全有制定学习计划的能力。我先后在周末、暑假做过“制定学习计划”的对比实验，结果发现“计划”有助于提高学生学习自觉性，合理安排学习时间。但是，对于一些自觉性、自制力差的同学，要让他们多制定短期计划（或作息表）更为有效。长期计划需要适度的监督来保证。4、促进合作学习。合作学习有利于互相学习、互相监督、互相促进。如，我在教学《金色的鱼钩》这一课时，我布置了这子读一读，想一想，讨论之后一人读句子，一人提问题、一人回4、促进合作学习。合作学习有利于互相学习、互相监督、互相促进。如，我在教学《金色的鱼钩》这一课时，我布置了这子读一读，想一想，讨论之后一人读句子，一人提问题、一人回同程度的学生都有学习任务，这样，大家学起来热情就高涨了，同程度的学生都有学习任务，这样，大家学起来热情就高涨了，而且每个人都有所收获。而且每个人都有所收获。5、以身作则、为人师表。我们会发现，许多平时板书工整的老师，他的学生作业也认真，许多朗读水平高的老师，他的学生有很大的影响作用。因此，在教学中，在生活中，教师比普通人就多了一份职责：做学生的楷模。在学习中、在工作中，要求学生做到的，自己要首先做到，不让学生做的事情，自己先要禁止，要知道，我们的背后时刻都有几十双眼睛在看着呢！5、以身作则、为人师表。我们会发现，许多平时板书工整的老师，他的学生作业也认真，许多朗读水平高的老师，他的学生有很大的影响作用。因此，在教学中，在生活中，教师比普通人就多了一份职责：做学生的楷模。在学习中、在工作中，要求学生做到的，自己要首先做到，不让学生做的事情，自己先要禁止，要知道，我们的背后时刻都有几十双眼睛在看着呢！6、注重家庭教育的作用。家庭教育在学生行为习惯的培养把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命上。据抽样调查表明，无论成绩如何，年级高低，请家教辅导已6、注重家庭教育的作用。家庭教育在学生行为习惯的培养把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命上。据抽样调查表明，无论成绩如何，年级高低，请家教辅导已而家长往往能入微地观察与注意到，并及时给孩子立竿见影的而家长往往能入微地观察与注意到，并及时给孩子立竿见影的“教育”。从这个意义上说，家长实际上是最好的家教老师。孟的布，告诉他读书如织布，必须日积月累才有益，使孟柯终于成为历史上著名的思想家。一个从小杜绝了不专心、不认真、不扎什么家教？还愁什么学生的习惯培养不好？“教育”。从这个意义上说，家长实际上是最好的家教老师。孟的布，告诉他读书如织布，必须日积月累才有益，使孟柯终于成为历史上著名的思想家。一个从小杜绝了不专心、不认真、不扎什么家教？还愁什么学生的习惯培养不好？决定课程改革的因素是社会需要、学科发展和学生心理规决定课程改革的因素是社会需要、学科发展和学生心理规5—6人”，我们希望发展学生的个性，因此，对学生习惯的培养要注（只要是有利于学生学习和发展的都是好习惯人”，我们希望发展学生的个性，因此，对学生习惯的培养要注（只要是有利于学生学习和发展的都是好习惯记的中学的时候学过一篇议论文，我就用其中的一句话来做的结尾好的习惯不嫌其多”，希望你的学生能养成好的习惯，也希望我们能共同养成好的习惯。3快乐的日子总是过得太快，转眼间，暑假已经过去了，又开学了，我们只好收拢起玩散了的心情，开始慢慢进入学习状态。快乐的日子总是过得太快，转眼间，暑假已经过去了，又开学了，我们只好收拢起玩散了的心情，开始慢慢进入学习状态。病，比如说：写字写不好、作业不认真、不仔细审题。结果就在上学期的语文期末考试中，没有考好，只得了85病，比如说：写字写不好、作业不认真、不仔细审题。结果就在上学期的语文期末考试中，没有考好，只得了85惭愧至极，真是对不起老师的辛勤教导和培养。这学期我一定要把这些缺点和毛病改掉，在课堂上认真听课，积极回答问题，多帮助同学，在家里认真完成作业，并且每天看一篇 ，做一张读书卡，提高自己的写作能力，而且我还这学期我一定要把这些缺点和毛病改掉，在课堂上认真听课，积极回答问题，多帮助同学，在家里认真完成作业，并且每天看一篇 ，做一张读书卡，提高自己的写作能力，而且我还更多的知识，找到书中的黄金屋。周都要拿出来读上几遍，回顾重要知识点！周都要拿出来读上几遍，回顾重要知识点！9595望。4全不同的。因此对于如何在寒假复习是同学们都必须考虑的问题。下面是语文分模块复习建议：全不同的。因此对于如何在寒假复习是同学们都必须考虑的问题。下面是语文分模块复习建议：一、语言基础——整理归类反复记忆，从生活中来到生活中一、语言基础——整理归类反复记忆，从生活中来到生活中去。去。常错的字词。常错的字词。比如：果脯的读音，空穴来风的含义。比如：果脯的读音，空穴来风的含义。这部分内容枯燥散乱，需要一一整理，准备一本错字本，把试卷和复习资料中出现的易错字词按照：易错字音、易错字形、易错语义分类归纳，反复听写。死记硬背没有用，要常说常写，面取得好成绩，就只有临阵磨枪了。推荐媒体误用较高的词语，108这部分内容枯燥散乱，需要一一整理，准备一本错字本，把试卷和复习资料中出现的易错字词按照：易错字音、易错字形、易错语义分类归纳，反复听写。死记硬背没有用，要常说常写，面取得好成绩，就只有临阵磨枪了。推荐媒体误用较高的词语，108ft二、文言文——虚实结合，举一反三，强化记忆，课内迁移到课外。二、文言文——虚实结合，举一反三，强化记忆，课内迁移到课外。重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记，只需要1—218重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记，只需要1—218言虚词和文言文特殊句式。至于实词，也只能靠平时积累。把历不一定都是课本里出现过的，这点颇有点像英语阅读，一篇 88三、诗歌鉴赏——明了鉴赏术语，贴标签，举一反三。三、诗歌鉴赏——明了鉴赏术语，贴标签，举一反三。的实诗词贴上。鉴赏的古诗词虽然来自课外，但是鉴赏方法，使型，要避免答非所问。的实诗词贴上。鉴赏的古诗词虽然来自课外，但是鉴赏方法，使型，要避免答非所问。1、评价主旨类1、评价主旨类深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言简意丰：语言简洁，内容丰富。言简意丰：语言简洁，内容丰富。意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。2、分析手法类2、分析手法类卒章显志：在卒章显志：在 末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。直抒胸臆：直接抒发感情。直抒胸臆：直接抒发感情。事物或物品的描摹议论表达出来。事物或物品的描摹议论表达出来。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。开门见ft：开门见ft： 开头就进入正题，不拐弯抹角。5关系、阅读与写作相结合等方面做出了一些尝试。本学期，我将改进授课模式，变单篇教学为单篇引路、单元整合、主题阅读、读写共进的教学模式。为增加学生语文阅读量，丰富学生语言，惯，依据学校“主题学习”指导精神，结合本年级学生特点，制定本计划：关系、阅读与写作相结合等方面做出了一些尝试。本学期，我将改进授课模式，变单篇教学为单篇引路、单元整合、主题阅读、读写共进的教学模式。为增加学生语文阅读量，丰富学生语言，惯，依据学校“主题学习”指导精神，结合本年级学生特点，制定本计划：一、学生情况分析一、学生情况分析51512823期的学习，学生的阅读能力有了提高，主动阅读的热情提高了。了起来，为语文主题学习的开展铺设了一条和谐之路。了起来，为语文主题学习的开展铺设了一条和谐之路。二、教材分析二、教材分析8ft万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。这八8ft万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。这八习的实施提供了有利条件。三、实施策略三、实施策略伐，加大课堂容量。依据语文教学的基本要求，课堂精讲精练，还学生充分的读书时间和空间，让课堂教学变得简单、真实，让学生轻轻松松学语文，扎扎实实得发展。伐，加大课堂容量。依据语文教学的基本要求，课堂精讲精练，还学生充分的读书时间和空间，让课堂教学变得简单、真实，让学生轻轻松松学语文，扎扎实实得发展。四、学习方式四、学习方式造句、布局谋篇、写作技巧、修辞手段、抒情方式、语言特点等方面深入探究造句、布局谋篇、写作技巧、修辞手段、抒情方式、语言特点等方面深入探究让学生对某一类 的文体特点与写作要求学习行自主阅读和合作交流，增加阅读积累，提高阅读能力。此课型要用１课时。行自主阅读和合作交流，增加阅读积累，提高阅读能力。此课型要用１课时。4--6其他同学交流4--6其他同学交流对有不同意见的 提出自己的见解并结合自己的生活实际为之提供佐证。料后，学生有了更深刻的生活感悟，在此基础上，将自己料后，学生有了更深刻的生活感悟，在此基础上，将自己句作为自己的佐证，一定能写出令人满足的 。五、采取的主要措施五、采取的主要措施（一）“一篇带多篇”教学模式（一）“一篇带多篇”教学模式一些体会，在主题学习实验中实施“一篇带多篇”的教学模式。一些体会，在主题学习实验中实施“一篇带多篇”的教学模式。的前提下，利用拓展阅读的方式，插入一篇或多篇《主题学习》丛书的前提下，利用拓展阅读的方式，插入一篇或多篇《主题学习》丛书 。2（两周计2（两周计3-43合练习”223.备课。在备课中穿插设计课本和丛书的教案或学案。3.备课。在备课中穿插设计课本和丛书的教案或学案。4.学习笔记。学生要做好学习笔记，将收获、好词佳句全部记笔记。4.学习笔记。学生要做好学习笔记，将收获、好词佳句全部记笔记。55（2）强化积累。（3）注重“读”的训练。（二）学生分组。按学生的座次，每纵排为一小队，每队分组长，平时小组间互动，按横向推排，以便于横向对比和整体发（二）学生分组。按学生的座次，每纵排为一小队，每队分组长，平时小组间互动，按横向推排，以便于横向对比和整体发挥。（三）指导阅读的方法（三）指导阅读的方法1法。阅读时要求学生一边读，一边想，一边品味，一边勾画，画出本课生字词，并注上音；画出自己不懂的地方，并注上符号。1法。阅读时要求学生一边读，一边想，一边品味，一边勾画，画出本课生字词，并注上音；画出自己不懂的地方，并注上符号。在阅读的同时，边读边想边动笔，用一些自己习用的符号，圈点概括中心，评价手法等，都是很好的方法。概括中心，评价手法等，都是很好的方法。2.正确勾画 内容，理解不同文体的巧妙批注方法“勾画率而且能极大地激发学生揣摩研读 的兴趣2.正确勾画 内容，理解不同文体的巧妙批注方法“勾画率而且能极大地激发学生揣摩研读 的兴趣有利于培养和提高自学能力。阅读时要在这几个方面加强勾画结构特点和写作思路等。比如在阅读课文时，引导学生作批注，如在句子下用横线处。也可在书页的空白处随手写上阅读心得、联想、见解、疑惑过作批注，我们可以使学生手脑并用，有利于培养学生边阅读、边思索、边勾画的好习惯，将阅读引向深入。”3导学生有感而发、有疑而问、有得而写的“批注式阅读”，它是学生结合自身的兴趣、爱好、特长等，主动地运用已有的生活经验和知识储备，设身处地地与文本进行广泛地、深入地、全方位地直接对话，从各个层面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评，并直接在课文中圈点勾画，注明自己思维的轨迹，打上自3导学生有感而发、有疑而问、有得而写的“批注式阅读”，它是学生结合自身的兴趣、爱好、特长等，主动地运用已有的生活经验和知识储备，设身处地地与文本进行广泛地、深入地、全方位地直接对话，从各个层面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评，并直接在课文中圈点勾画，注明自己思维的轨迹，打上自光是批注光是批注 ，也是在批注自己的思维，批注自己的感受，批注己的个性，从而使阅读教学质量得到提升。己的个性，从而使阅读教学质量得到提升。将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生人文素养。将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生人文素养。6语文学习分四大部分语文学习分四大部分（语（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。知识要点知识要点一、字一、字1．字音：汉语拼音规则，及容易读错的字。掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。1．字音：汉语拼音规则，及容易读错的字。掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。2．字形：注意形近字与同音字之间的区别。大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。2．字形：注意形近字与同音字之间的区别。大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。二、词知识要点应掌握词的二、词知识要点应掌握词的 ，语境义，及辨析，近义词反义词，辨析词的褒贬义。学法指导学法指导1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过再结合语境理解词语，不能死记硬背。1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过再结合语境理解词语，不能死记硬背。2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。三、句知识要点三、句知识要点（一）语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种基础成并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件学法指导近年来由于淡化语法知识（一）语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种基础成并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件学法指导近年来由于淡化语法知识运用这些语法知识分析理解 内容运用这些语法知识，使自己的 写得更加通顺、简明、连贯。理解句子的组成。理解句子的组成。2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。定语）定语）||（定语）注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。②巧用结构助词“的”“地”“得”“的”字前一般是主语或宾语的定语。“地”字前一般是谓语的状语。“得”字后一般是谓语的补语。②巧用结构助词“的”“地”“得”“的”字前一般是主语或宾语的定语。“地”字前一般是谓语的状语。“得”字后一般是谓语的补语。熟记口诀，便于记忆。有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试