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文档简介

第二课天生我才必实用教课设计第二课天生我才必实用教课设计一、教课目的[知识与能力].知道正确认识和评论自己的重要性,初步掌握正确认识和评论自己的科学方法,并能运用这些方法,客观地评论自己的优弊端。2.培育自信的心理质量,努力战胜存在的自卑心理,充分认识和发挥自己的潜能。3.知道自信与自满、自傲的差异,加强剖析和办理自身成长中碰到的矛盾和问题的能力。[过程与方法].试试运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己,逐渐形成比较完好的自我表现形象。2.经过找寻自己的优势,逐渐建立自信,努力战胜自己自卑心理,同时防止自傲和自满。[感情、态度与价值观].确定确实可行的人生目标,用自信激励自己不停进步,在成功中加强自信,养成自信的生活态度。2.不停提升自我认识程度,培育脚踏实地的精神。二、教课要点和难点.科学地认识和评论自己是本课的教课要点和难点之一。2.如何建立自信心是本课的又一个教课要点和难点。三、知识系统第一框正确地认识和评论自己.正确认识和评论自己的要点是什么?正确认识和评论自己的要点是要脚踏实地,既不要高估自己,也不要低估自己。2.如何才能真实地认识和确定自己的价值?1)要知道自己的优点、优点,也知道自己的弊端和弊端。接受自己,诚实地对待自己的优点和弊端,取出勇气去打破自己,扬长避短,我们才能真实地认识和确定自己的价值。2)要努力发现和发挥自己的潜能,使自己获取充分的发展。3.正确认识和评论自己的方法有哪些?正确认识和评论自己,一定掌握科学的方法,常用的有自我察看、自我反思、互相比较、咨询他人、科学判定等多种方法。4.正确认识自己有什么重要意义?试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己,我们就能逐渐形成清楚的自我形象。充分认识自己,相信自己,超越自己,这是每一个成功者的基本素质之一。时代在发展,社会在进步。面对变化的世界,强烈的竞争,我们只有正确认识自己,才能掌握将来。第二框我自信我能行.什么是自信?自信对个人成长和和成才有何踊跃作用?自信心是在对自己的自我必定和充分预计的基础上,相信自己力量的一种心理状态。自信是一个人成长与成才不可以缺乏的一种重要的心理质量,是生活中获取成功和快乐的重要要素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很优秀,并相信自己能够获取成功。自信的人能靠自己的力量使看似不可以能的成为可能,使可能的成为现实。2.如何才能获取自信?自信是多次成功的累积,一个人感觉的成功体验越多,对自己就越充满信心。只需找出自己的优势,发掘自己的潜力,在现有的基础长进步,我们就会逐渐建立起自信心,不停走向成功。3.何为自卑感?产生自卑感的原由是什么?自卑感是一种悲观的自我评论或自我意识,是个人以为自己在某些方面不如他人而产生的悲观感情。个人的生活环境和生活经历不同,对自己的认识和评论会有很大差异。当个人对自己的能力、质量评论过低时,就会产生自卑感。四、教法:研究式学习、活动教课法。五、课时安排:3课时六、教课过程第一课时正确地认识和评论自己(板书)导入新课:生活在线(教材P12)议论:(1)小强为何老是感觉自己不如他人?他真的什么都不可以吗?问题提示:小强之所以老是感觉自己不如他人,有一种“灰溜溜”的感觉,其实是一种自卑心理,是对自己缺乏自信的表现,原由是他没有全面地认识自己。实质上他并不是什么都不可以,要点是他只关注了自己的弊端,没有发现和充散发挥自己的优点。2)小强的故事,给你什么启迪?教师小结:小强故事,告诉我们:正确认识和评论自己的要点是要脚踏实地,既不要高估自己,也不要低估自己。(板书)俗语说:“人贵人自知之明”。古希腊建筑在帕尔纳索斯山峻峭的斜坡上犹如舞台形状的供奉阿波罗神的德尔斐神殿中,铭记着一则箴言:“认识你自己!”这则古老的神谕,是古希腊人长远历史生活感受的凝固与表达,古希腊人把它看作是人的最高智慧,实质上说明正确认识自己是多么不简单!你能否是对自己有了正确的认识和评论呢?一、如何正确认识和评论自己呢?下边我们来“给自己画个像”。活动内容1:给自己画个像姓名——性别——身高——体重——鞋码——视力——察看力——记忆力——注意力——社交力——兴趣——喜好——性格——情绪——耐挫力——进步心——意志——专长——学生依据表格内容填写,并依据表格内容,用简短的语言说出自己的优点和弊端。我的优点:我的弊端:(设置企图:指引学生既要看到自己的优点和优点,也要看到自己的弊端和不足。)教师小结:正确认识和评论自己,要知道自己的优点、优点,也知道自己的弊端和弊端。(板书)过渡:“我就是这样的人吗?”我们上述的议论都是鉴于我们对自己已有的认识的基础上,但事实上好多人会这样问自己。活动内容2:小故事大道理人的潜能终究有多大一个农民看到儿子开的那辆轻型卡车忽然间翻到了水沟里。他大为慌张,赶忙跑到失事地址。当他看到沟里有水,儿子被压在车下边,只有头露出水面。他绝不踌躇地跳进水沟,双手伸到车下,把车抬了起来,另一位跑来救援的工人帮他把失掉知觉的儿子从下边拽了出来。当地医生很快赶来了,经检查,发现农民的儿子只划破一点皮,没有其余损害。此时,这个农民感觉奇异了。方才抬车时根本没想自己能否能抬得动,因为好奇,他又去试了一下,此次却根本抬不动那辆车了。近似这样的事,你有没有听到、见到过,或许你有没有近似的经历?(设置企图:经过学生沟通,启迪学生人人都有潜能。教师也可举一些实例参加学生的议论或作为学生议论的引子,如:情急生智,奥运会上运动员破纪录等)教师小结:人的潜能如同一座有待开发的金矿,储藏丰富,价值千金。科学研究成就:开发金矿——发掘你的潜能(见资料包)教师总结:正确认识和评论自己,还要努力发现和发挥自己的潜能。(板书)活动内容3:认识自己的潜能信息点击有名心理学家加德纳以为,每一个人起码有七种智能,即:语言智能;数理逻辑智能;视觉空间智能;音乐智能;身体动觉智能;人际关系智能;自我认识智能。以后他又提出了第八种智能:博物学家智能。他还以为,人的智能无所谓高低之分,划分的不过“智能种类是什么”。八种智能表现出个体差异,每一个人都有自己的强处与弱项;有人展现得较早,有人展现得较迟。比较上述七个方面,我有哪些潜能未被开发?我此刻的专长表此刻:我可能有方面的潜能。为使这方面的潜能得以充分地发展,我将从以下几方面做起:(设置企图:让学生认识到自己有这方面的可能,但要把可能变成现实,一定靠自己的勤劳努力。)活动内容4:评比班级之最依据同学的个性特色选择其其成才之路。评比班之最:跑得最快的——跳得最高的——最正确辩手——唱歌最好的——字写得最美丽的——作业最清楚的——作业正确率最高的——举手讲话最踊跃的——最快乐的——最坚毅的——最热情的——最设置企图:指引学生进一步认识和评论自己,必定学生身上的优点,给学生以自信,同时经过活动,使学生从头认识自我,发现自己的潜能。活动建议:班级之最的名称由学生来说,教师写在黑板上;尽量要指引学生评比的“之最”要反应学生喜好专长、性格特色,防止评比因学生的遗传要素致使的“之最”,如最高的、最矮的、最美丽的、最丑的等等,免得因这一环节对学生造成损害。二、科学地认识和评论自己的方法(板书)自我察看、自我反思、互相比较、咨询他人、科学判定等多种方法。(板书)活动内容5:经验沟通(1)谈谈自己曾用过上述哪些方法。2)还有什么好的方法?说出来和大家分享。我的方法是:教师总结:正确认识自己有什么重要意义?试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己,我们就能逐渐形成清楚的自我形象。充分认识自己,相信自己,超越自己,这是每一个成功者的基本素质之一。时代在发展,社会在进步。面对变化的世界,强烈的竞争,我们只有正确认识自己,才能掌握将来。[部署作业]设计目的:运用比较的方法,来认识自己。作业要求:先填写好自我评论,再让家长、老师、同桌、朋友填写好表格,再比较以前对自己的评论,比一比你的自我评论与他人的评论有什么不相同?你有什么感觉?对自我评论有什么启迪?最后依据全部评论,达成综合评论。你我他眼中的“我”家长眼中的“我”老师眼中的“我”同桌眼中的“我”朋友眼中的“我”自我评论优点:弊端:综合评论(我是这样的人)优点:弊端:说明:优点示例智力:喜爱学习说话有条理反响快记忆力强能全神贯注有推理能力兴趣:喜爱打电脑爱唱歌总想问“为何”喜爱打球能做手工爱看名著感情:关怀他人大方大方乐观情绪稳固性格爽朗喜怒有度交往:待人热忱乐于助人合群以诚待人团结他人以礼相待意志:英勇不达目的不罢手能控制自己有自觉性坚决追求进步第二课时我自信我能行(板书)导入新课1:漫画赏识:一对小花狗这则漫画说了然什么?提示:多么可笑啊!两只如出一辙的小花狗,只因站在不同的哈哈镜前,于是,一个“高大”起来,此后自视过高,神气活现;另一个呢,缩手缩脚,自愧不如。很明显,漫画家在用两只小狗来当教员,向我们论述一个浅易的真理——要正确评论自己。教师小结:从上边的漫画,我们能够看到不可以正确评论自己,就不可以成立起自信心。导入新课2:即兴表演:学生自满的人、自卑的人、自信的人的行为表现。对三类人进行描绘类别对自己的认识思想行为表现自满的人只看到自己的优点,看不到自己的弊端。自视过高,固步自封,阻滞不前。自卑的人只看到自己的弊端,看不到自己的优点。丧失期心,悲观绝望,一事无成。自信的人既看到自己的优点,又看到自己的弊端。奋斗长进,发奋图强,事业有成。生活连线中的小强属于哪一类型?请列举历史上典型的自满的人、自卑的人的故事?(如:自满的人——周瑜、马谡等)教师小结:自信心是在对自己的自我必定和充分预计的基础上,相信自己力量的一种心理状态。自信伴我成功活动内容2:教材P16议论:自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了如何的作用?自信,是一种踊跃的自我评论,这类态度确信经由踊跃的主观努力,终将展现自己的才干,实现自己的价值,它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不停动力。过渡:自信是生活、工作和学习中获取成功和快乐的重要要素。我们如何才能获取自信呢?活动内容3:小故事大道理中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级议论中作了题为“小成功是大成功的基石”的讲话:“刚升人中学时,我的数学成绩较差。依据这个状况,我把考试目标定得较低。第一次定的是50分,经过努力得了51分。有了进步,第二次争取55分。就这样,跟着不停的成功,成绩逐渐提升,我的自信心也加强了。此刻我的数学成绩已进人中等队列。”1)听了郑志的讲话,请你回想一下,自己有这方面的经历和领会吗?说出来,让大家分享一下。2)有人说:“成功是成功之母”。你赞同这类说法吗?为何?提示:成功能够加强自信心,没有成功的体验,就不会真实成立自信,从成功中能够看到自己的智慧和力量,促进我们不停努力,获取更大的成功。教师小结:自信是多次成功的累积,一个人感觉的成功体验越多,对自己就越充满信心。(板书)掌握自己的优点漫画赏识:谁的本事大?、长颈鹿与小山羊谁的本事大?2、我们从中悟出了什么道理?教师小结:只需找出自己的优势,发掘自己的潜力,在现有的基础长进步,我们就会逐渐建立起自信心,不停走向成功。(板书)过渡:正如漫画告诉我们的道理:“寸有所长,尺有所短。”相信自己,就要让自己的优点得以充散发挥。活动内容3:夸夸我自己【活动提示】请从以下五个方面中选择自己突出的某一优点,和同学进行沟通。.学习能力:注意力集中;记忆正确;踊跃思虑;富于联想;擅长剖析、综合2.运动素质:有耐力;弹跳高;速度快;动作协调;反响矫捷3.思想质量:要求进步,踊跃进步;关怀集体,保护集体荣誉;关怀同学,乐于助人;做事仔细,有责任心;意志坚毅,不怕困难4.自理能力:自己的事情自己做;擅长计划,安排合理;自我控制力强;擅长自我保护5.其余能力:表演能力;绘画能力;表达能力;着手能力我最赏识自己:超越自卑过渡:自信和自卑是两种截然相反的心理状态。活动内容4:阅读与思虑(教材P18-19)为何自卑老是与失败相伴?从贝利身上我们能够获取什么启迪?或可用资料包的“以前自卑”提示:自卑,是一种悲观的自我评论,常常对自己的能力、质量等评论过低。一个人的生活和工作,假如让自卑心理占有了主导地位,就会变得抑郁和自责,那么不论是对他的身心健康,仍是事业成就,都会遇到严重影响。从贝利身上我们能够看到,自卑是能够完全挣脱的。教师小结:个人的生活环境和生活经历不同,对自己的认识和评论会有很大差异。当个人对自己的能力、质量评论过低时,就会产生自卑感。每一个人都会有失败的时候,当我们面对失败时,如何除去自卑感?活动内容5:换个角度看自己(我很丑,但是我很温柔)请依据下边的句式写出三条:固然我有(弊端),但是我有(成就或优点)教你一招:教材P19“战胜自卑的小秘方”[部署作业]我的荣誉册地址事由(填写成功事件)表彰(包含夸奖、奖赏等)在家里在小学在中学在第三课时拓展天地复习发问:.“我学习好,身体棒,到现在我没有发现自己有什么缺点。“我脑子笨,什么事也做不好,感觉自己一无所取。”以上是两位同学的想法,他们的想法对吗?你能告诉他们如何正确认识和评论自己?2.现实生活中,有人爱说这样的口头禅,“我不可以,我不是这块料。”这类说法对吗?这类说法实质上一种什么样的精神状态的表现?为何?答案提示:.两位同学的想法都是错的。要想对自己做出正确的认识和评论,就要正视现实,脚踏实地,全面客观地对待自己。既要看到自己的优点和优点,也要看到自己的弊端和弊端。2.这类说法不对,这是缺乏自信的表现。一个获取成功的人第一是因为他有自信心。自信的人能靠自己的力量使看似不可以能的成为可能,使可能的成为现实。自信也是多次成功的累积,一个人感觉的成功体验越多,对自己就越充满信心。只需找出自己的优势,发掘自己的潜力,在现有的基础长进步,我们就会逐渐建立起自信心,不停走向成功。这实质上是自卑感的表现。因为这类说法实质上是只看到自己的弊端和弊端,没有自信心。不论是对他的身心健康,仍是事业成就,都会遇到严重影响。新课讲解:影响一个人成功、成才的主要要素有哪些?1)自信不自傲,成功不自满。经过上边的剖析,自卑的心理状态会影响到事业的成功,相同自傲自满也是没有正确认识和评论自己的表现,也会影响到事业的成功。所以,要走向成功,一直保持自信的精神状态,不自傲自满。2)勤劳是成功的基石。没有自信,就不可以能成功;但走向成功仅有自信是不够的。内行动上,要明确:一个人的成功、成才,要点是靠自己的勤劳努力。3)拟订确实可行的目标。发问:山田本一的话给你什么启迪?在平时生活中,你有没有这样的经验?请说出来分享一下。活动内容:规划我的初中生活⊙我初中阶段的成长目标:类型学段成长目标学科学习目标初一初二初三心理质量目标初一初二初三思想道德目标初一初二初三身体锻炼目标初一初二初三其余方面目标初一初二初三提示:目标的制定不要眼高手低,也不要过于简单低调!⊙要达到这些目标,我当前还需要再努力的方面是:我此刻的优势是:我的详细实行步骤:初一阶段要做到:初二阶段要做到:初三阶段要做到:提示:目标落在纸上,成功落内行动上。七、资料包开发金矿:发掘你的潜能人的潜能主假如指心理能量、大脑潜力。很多事实表示,每一个人身上都有巨大的潜能没有开发出来。从生理学角度而言,人的身体潜能存在一个限度;但是从心理学角度讲,人的心理潜能倒是没法想象的,特别是人的大脑活动是个伟大的奇观。人的大脑由成千上万亿的部件构成,拥有极大的贮存量,能够在每秒钟接受10来个信息。一个信息单位叫做1比特,大脑的容量有100万亿个比特,这仍是较为守旧的估计。这100万亿个比特,终究有多大呢?它能够装下全球全部图书室的藏书内容。一个人若把自己一世耳闻目击的全部信息、各样事情一一写下来,即便一天写24小时,大概要写XX年之久,还不必定能写完。况且人类还有潜意识、有很多灾以用语言表达的奇妙感觉和印象!实质上,一个普通人能够表达出的信息量不过巨大的冰山露出海面的峰顶。现代科学研究表示,像爱因斯坦那样伟大的科学家,只用了自己大脑30%的功能,而一般人则连10%都不到,绝大多数脑细胞仍处于“待业”状态。人脑不同于机器,使用久了会有磨损,而是越用越好用,就像有人学外语,一旦掌握了一两门外语,再学第三门外语就会简单很多。以前自卑十几年前,他从一个仅有20多万人口的北方

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